中心小学网站

Ⅰ 平湖中心小学网站

http://phzx.szlg.e.cn/
上去看看。

Ⅱ 天津市河西区中心小学的网站是多少

河西中心小学的划片只属于梅江的三个园,蓝水,玉水,香水.分校总校是一样的.

Ⅲ 天津市和平区中心小学的网址是多少

学校始建于宣统二年（1910年），当时由李鹤鸣在法租界紫竹林借用校舍三大间成立初级小学，命名为培德小学，招生6个班，学生100余人。民国二年（1913年），学校扩招高年级，8月间由直隶教育司批准立案，谕令照章改称为私立紫竹林高等学校。后由法国人杜保禄捐给学校土地十亩零四厘（6693平方米），又另募来建校资金，于民国三年（1914年）5月小学楼房落成，改称天津市私立老西开初高等小学。民国六年（1917年）继续创办中学。民国九年（1920年）呈直隶教育厅，转呈教育部批准立案。

学校自建校至民国二十四年（1935年）均由李鹤鸣任中小学校长，学制为初小四年，高小两年，初中三年。民国二十七年（1938年），由法国天主教会接管，签约10年。中华人民共和国建国后，1951年中学部并到法汉中学，小学部并到西开小学。1952年由国家接管，改为天津市五区第七小学。1956年改为西宁道第二小学。1958年与西宁道第一小学合并，定名为西宁道小学。1959年更名为南营门小学总校。1961年更名为南营门街小学六分校。1962年复名为西宁道小学。2003年4月与天津市和平区中心小学合并定名为和平区中心小学。
现有三个校区，占地面积10.2亩，建筑面积8200米2。学校设有多功能厅、电子备课室、综合活动实验室、信息技术等12个专用教室，现代化教学设施为莘莘学子个性张扬创设广阔的空间。
学校始终坚持“科研兴校”，她是中央教科所、天津教科院、天津师范大学素质教育和教师专业发展实验基地。学校师资力量雄厚，特级教师2名，中学高级教师7名，小学高级教师124名，市、区学科带头人18名。
多年来一直开展创造性教育和主体性教学的研究，面向全体学生，促进学生的全面发展，培养三自（自我教育、自主学习、生活自理），两创（创造意识、创造能力），一专（人人有爱好，个个有专长）的一代新人。
在学生中开展以国旗教育为主线的爱国义教育，坚持15年与北京天安门国旗护卫队建立共建关系，充分利用天安门国旗护卫这个教育阵地，教育学生从小树立爱国之心、报国之志，培养学生良好的道德情操。被和平区政府命名“爱国主义教育示范校”，学校开展国旗教育的经验以被中宣部收录在《爱国主义教育一百例》中，并于1997年11月在人民大会堂向全国介绍。
坚持在学生中开展航模和国际象棋活动，并纳入学校活动课中，成为校本课程。2000年被国家体委命名为“全国开展航模活动重点单位”，2003年被名为“全国国际象棋传统学校”。

Ⅳ 平湖中心小学的网站是

http://phzx.szlg.e.cn/

Ⅳ 福山中心小学校园网网址

http://218.4.57.218/

Ⅵ 张江中心小学网址

http://www.pudong-e.sh.cn/Web/PD/xxwz/45097-450000030686.htm?UnitID=2171

Ⅶ 天津市和平区中心小学网址

和平区中心小学
天津市西宁道84号
http://hpzx.hpjy.e.cn/

Ⅷ 宁波市海曙中心小学网站是什么

宁波市海曙中心小学官方网站：http://www.hxe.com/

学校简介

海曙中心小学（吴剑鸣外国语学校）位于宁波市的政治、经济、化中心，是一所百年老校。学校“高质量、严要求、有特长”的传名扬省内外。几十年来学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质育，先后获得了全国语言文字先进集体，省文明学校，省、市军警共建文明单位，省、市电化教育先进集体，省、市实验先进集体，艺术教育先进集体，市教育科研工作先进集体，市示范性文明学校，市花园式单位等荣誉称号。

Ⅸ 宁波东钱湖中心小学网址是啥

你好，东钱湖中心小学还没做网站，所以查不到的。

Ⅹ 宝山区第一中心小学的网址

http://www.bsyzxxx.com/Article/ShowClass.asp?ClassID=1

宝山区第一中心小学1988——2006学校简介

一、学校概况

宝山区第一中心小学位于宝山八村11号，始建于1982年，占地约19亩，现有26个教学班，984名学生，教职工84名，其中中学高级教师1名，小学高级教师61人，区级骨干教师5人，校级骨干教师22人。学校坚持“以人为本，因材施教，人人成功，个个发展”的办学宗旨，开展了一切为了师生智慧和人格的生成为理念的“生成教育”的实践研究。

学校具有良好的教学硬件设施：200米塑胶跑道环绕着碧绿的草坪令人赏心悦目，充满童趣的大型现代化图书馆书香阵阵，孩子们喜闻乐见的“金色沙滩”玩耍区域玲珑可爱，有着电脑房、实验室、琴房、棋室、电化室、室内体育馆、电视演播厅等教学辅助设施，另有“雏鹰广场”、“红星广场”、“清华路”、“复旦路”等清新幽雅的校园环境。2005年10月，一幢现代化的综合大楼拔地而起，配置有一间电脑主控室和三间计算机房；200多平方米宽敞明亮的舞蹈房；各具特色的美术教室和音乐教室；功能齐全、设施完备，可容纳200人次的多媒体开课教室以及简洁高雅、设施一流的报告厅。综合大楼的投入使用，使一中心教育教学活动的开展如虎添翼，越发显得朝气蓬勃。

2004年，学校提出一切工作都是为了师生智慧和人格的生成的教育理念，我们简称“生成教育”。“生成教育”的研究分别从“生成性德育”、“生成性教学”和“生成性教研”三个方面进行，旨在让智慧和人格促进生成教育的推行，让生成教育促进智慧和人格的不断生成！

生成性德育，即以礼仪教育为主要内容，以班级经营为主要形式，整合道德教育、行规教育和心理健康教育的管理模式，旨在更好地落实两个《纲要》的精神，提高德育教育的实效性。

生成性教学就是通过课堂教学，不仅让学生学会知识和技能，掌握学习的方法过程，更是在生生互动、师生互动的教学中培养学生的情感态度，从而师生的智慧和人格也就在此过程中建构生成。根据生成教育理念我们还提出了生成性教学的实施要领，即：了解学生、设计教学、激发兴趣、学会学习、利用差异、学会合作、研究作业、不断反思。

“生成性教研”是在学校生成教育研究背景下对教研活动不断反思和改进后的产物，生成性教研是为了教师智慧和人格的生成而展开的。我们概括出了七个环节的实施要领：分析实践、确定主题、提高认识、设计课例、课例研讨、实践延伸和集体反思。“生成性教研” 强调个人的知识和能力、智慧和人格只有在人际互动中才能建构；“生成性教研”还提出提高互动质量，加强合作研究是提高教研实效性的关键。

一中心的校园里，师生们正努力实践着生成教育