实验小学方地震演戏

① 实验小学的同学纷纷为地震灾区捐款六年级五个班级分别捐款3009元2991元2985元

680×（1-1/4）
=680×3/4
=510（元）
答：五年级的学生捐款510元.

② 一个实验，很多小学生一起跳了一下，模拟了一次地震。请问这个实验的时间、地点、人数和模拟地震的级别

“震级”指的是地震的强度，它跟地震释放的能量有关。一次地震，只有一个震级。释放能量相同的地震，它们的震级相同。释放的能量越大，震级也越大。

震级是根据台、站地震图上记录的最大振幅的地动位移及与之相应的周期，并考虑到地震波按震中距离而产生的衰减，按一定公式计算出来的。地震与所释放的地震波能量有固定的函数关系。震级每增大1级，其释放能量约增30～32倍。按震级定义和计算公式，震级没有上限。不过，到目前为止，世界上有记录可查的最大地震，是1933年3月2日的日本大地震和1960年5月22日的智利大地震，其震级为8.9级。

“烈度”是用来反映地震中地面受到的影响和破坏程度的一个概念。是用以表达地震强度的一种方式，是衡量地震在一定地域产生或可能造成的破坏程度的一种“尺度”。

烈度的大小，主要是根据在一定地点地震对地面建筑物和地形的破坏程度，以及人的直觉反应等等来界定的。我国和世界上多数国家都把地震烈度划为12度：1度最轻，12度最强烈。

●小于3度：人无感受，仅仪器能记录到；

●3度：夜深人静时人有感受；

●4～5度：睡觉的人惊醒，吊灯摆动；

●6度：器皿倾倒、房屋轻微损坏；

●6～8度：房屋破坏，地面裂缝；

●9～10度：房倒屋塌，地面破坏严重；

●10～12度：毁灭性的破坏。

一次地震，震级只能是一个，但烈度则会因地而异。因为烈度不仅与震级的强弱有关，而且还与震源的深浅、距离震中的远近，以及地震波通过地段的“介质条件”等有关。

一般地说，如果震级相同，震源浅的地震往往要比震源深的地震对地表的破坏程度大，烈度也高。

“灾度”是指地震区所受到的灾害严重程度。不仅包括地表形态和地貌的被扭曲、断裂、陷落和崩塌程度，同时也包括各种建筑物、人员及经济的损害程度。

灾度的大小不仅取决于震级的大小和烈度的高低，而且还与发震区的人口密度和经济发达程度密切相关。此外，与地震发生的时刻（白昼和黑夜），以及防灾救灾的具体措施是否得当等，也有很大的关系。

③ 在给地震灾区献爱心的活动中实验小学五年级学生共捐640元，比四年级多捐25％，六年级学生比五年级多

六年级学生捐款640×（1+15%）=640×1.15=736元

四年级学生捐款640÷（1+25%）=640÷1.25=512元
六年级学生比四年级多捐（736-512）/512×100%=43.75%

④ 地震演习心得

地震演练心得
为了强化师生安全意识，提高自救能力，针对突发事件情况下，如何让师回生熟悉逃生路线，确保师答生生命安全，我校组织全体师生又进行了一次地震逃生演习。为了确保演习的成功，学校成立了地震演练指挥部，并组织教师召开地震疏散演练专题工作会，明确各位教师的职责。会后，要求各班主任及教师向学生讲解地震逃生技能。
XX月XX日上午8：35分随着三声哨响，演习正式开始。同学们先是躲在课桌下面，等到警报声响起，在老师的带领下分楼层、分教室迅速有序地撤离教室。所有人员按照预先制定的路线分别从教学楼的东西两个楼梯逃离，整个过程指挥到位，秩序井然，用时只有短短的2分钟。
全体师生撤离到操场后，校长对本次疏散演练及时进行了点评，同时对全体师生提出了相关的要求。
这次地震逃生演练，紧急疏散演习活动开展地非常有意义，不但增强了同学们应付突发事情的意识，而且还让我亲身体会到了在逃生过程中，不能只顾个人安危，要服从老师的指挥，镇定、有序的疏散到安全地带的重要性。
提高了防震和自救的知识。
但也暴露出一些问题，部分学生认为是地震演练活动，表现的不够重视。在今后的活动中，还要不断总结，提高演练效果。

⑤ 实验小学在为“地震灾区献爱心”活动中共捐款21000元．其中一、二年级捐款占全校捐款总数的13，五年级捐

21000×（1-

⑥ 瑞祥实验学校的应急演练活动

2014年5月5日，瑞祥实验学校开展了5.12防地震应急演练活动。瑞安市教育局曾定煜副书记、浙内江容省地震局温州地震台林胜法台长、瑞安市教育局安全保卫（学生）科陈光良科长、瑞安市地震局地震测防中心林伟峰主任等领导和各教育学区分管安全干部、全市中小学、公办和省三级及以上民办幼儿园安全保卫处负责人等近三百人一起观摩了这次活动。
演练地震逃生过程既紧张、激烈，又有条不紊。整个过程小学生用时两分种，初中生用时两分三十秒（初中教室离操场较远），达到预期演练目的。
观摩后，教育局党委曾定煜副书记充分肯定了我校对这次演练的重视，并授予我校为“防震减灾科普教育基地”。
为了这次的演练活动，我们学校进行了多次的预练，提高学生逃生技巧。这样的活动，不仅是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，而且进一步增强了广大师生地震防灾安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。

⑦ 5.1大地震日记20字做好防地震的演练

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真是活到老学到老。对于写日记，谁说我不会，但真的要说个一二三，倒也说不好。为了教读二年级的儿子写好日记，不得以只能求助网络，经过搜索，并结合自己的体会，辑录如下：
日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。
小学生日记的形式，常用的有：
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
例如：
2007年11月9日 星期五 晴

⑧ 在给地震灾区献爱心捐款活动中，实验小学五年级学生共捐款640元，比四年级多捐25%，六年级学生比五年

六年级：640*（1+15%）=736
多捐：（1+25%）*(1+15%)-1=43.75%

⑨ 实验小学四年级学生共为地震灾区捐款1200元已知四

<table style="width:100%"> <tbody> <tr> <td> 1200<span mathtag="math"> ÷<table style="display:inline-table;vertical-align:middle" cellpadding="-1" cellspacing="-1"> <tbody> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black"> 3</td> </tr> <tr> <td> 4 </span> ×<span mathtag="math"> <table style="display:inline-table;vertical-align:middle" cellpadding="-1" cellspacing="-1"> <tbody> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black"> 4</td> </tr> <tr> <td> 5 </span>
=1600×<span mathtag="math"> <table style="display:inline-table;vertical-align:middle" cellpadding="-1" cellspacing="-1"> <tbody> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black"> 4</td> </tr> <tr> <td> 5 </span>
=1280（元）
五年级捐款1280元．

⑩ 在给地震灾区献爱心捐款活动中，实验小学五年级学生共捐款640元，比四年级多捐25%，六年级学生比五

六年级捐了640*（1+0.15）=736 四年级捐了640/（1+0.25）=512 六年级比四年级多捐736/512-1=43.75%