2016大连中小学职称改革

A. 重磅，图解中小学教师职称制度改革到底改了哪些

解决案一：并设置高级教师职称实行同结构比例标准家进行教师职称制度改革试点教师教师统教师系列根据家现行职称政策教师教师两系列 解决案二：师职称各自行负责并非全统建议直接事部门详细咨询政策且各职称政策各相同 根据家现行职称政策教师教师两系列实行同结构比例标准家进行教师职称制度改革试点教师教师统教师系列并设置高级教师职称 教师职称论文发表九品论文

B. 中小学教师职称评定是怎么改革的

一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。
二、是修订评价版标准，注重师德、实绩和实践经权历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。
三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。
四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

C. 中小学教师职称制度改革原来的一级属于中级吗

2．统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

3．统一后的中小学教师职称(职务)，与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

4．统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

D. 大连市中小学教师职称制度改革何时启动，启动后教师的工资又增加吗

据我所知现在已经启动了，学校已经把表做好了，对教师进行定级，不同级别的教师工资待遇会有不同。但是具体方案还不是很清楚，基本上高级别像我等普通老百姓也就只能看看了。

E. 2016年中小学一级教师职称评定条件

任现职期间考核称职（合格）以上。

资历条件：

1、硕士版学位获得者，获得硕士学位后从事中学教学工权作为2年以上，或获得硕士学位前后从事中学教学工作累计3年以上；

2、 研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事中学教学工作的年限2年以上；未取得助理级资格的，从事本专业中学教学工作4年以上；

(5)2016大连中小学职称改革扩展阅读：

思想品德标准

拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

F. 国务院中小学教师职务职称改革怎么改

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根据国家人力资源和社会保障部内， 教育部
《关于深化中小学教师容职称制度改革指导意见》(人社部发[2011]98号文件)精神，现将2015年中小学教师职称制度改革主要内容概述如下：

一、健全制度体系

遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级

G. 2016教师职称改革细则

人社部部长尹蔚民昨日表示，人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革回，全面实施答中小学教师职称制度改革。由此意味着，中小学教师将统一职称评定，中小学教师也将出现“教授”。
点击查看：2016教师工资改革最新消息:教师工资标准计算方案
目前，2016教师工资改革：教师职称制度配套改革 编制取消，中小学教师职称各自独立，分别有三个职称。改革后，两者将统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
在改革中，将原来相互独立的中学与小学两个教师职务系列，合并为统一的职称等级和名称，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

H. 2016中小学教师职称改革最新消息老教师有没有照顾条件

你说的这个方案是哪个省市的政策？另外教师不用评职称了吗？评职称还用统一笔试吗？