中小学生欺凌现象

A. 校园欺凌现象还有吗有哪些比较影响深刻的校园欺凌事件

调查复将校园欺凌类型分为“身体欺制凌(故意冲撞)”、“语言欺凌(难听绰号)”和“关系欺凌(联合孤立)”。
调研结果显示，46.2%的北京中小学生有被故意冲撞的经历，有6.1%的学生几乎每天都遭受身体欺凌；40.7%的北京中小学生有被叫难听绰号的经历，有11.6%的学生几乎每天都遭受语言欺凌；18.6%的学生有被同学联合起来孤立的经历，有2.7%的学生几乎每天都在经历这种关系欺凌。

B. 高曝光率之下 中国校园欺凌现象有多严重

相对复严重，很多不为人知的。制

一个范围相对较大的调查发生在2002年，山东师范大学心理学教授张文新等人针对山东省9205名城乡中小学生作了校园欺凌现象的专门调查。调查显示，近五分之一的被调查者有欺凌或被欺凌问题，1371(14.9%)名学生自认为受欺凌者，227(2.4%)名学生自认为是欺凌者。

研究还发现，在小学和初中阶段，直接言语欺负的发生率最高，其次是直接身体欺负，间接欺负的发生率最低;小学和初中男生受直接身体欺负的比例显著高于女生，直接言语欺负没有显著的性别差异。随着年级的增长，欺凌行为会有所变化。年级越高，采取语言欺凌的人数越多。

C. 高中生的欺凌现象与小学或初中时期的欺凌现象对比有什么不同吗

一个范围相对较大的调查发生在2002年，山东师范大学心理学教授张文新等人针对山东省回9205名城乡中小学生作了校答园欺凌现象的专门调查。调查显示，近五分之一的被调查者有欺凌或被欺凌问题，1371(14.9%)名学生自认为受欺凌者，227(2.4%)名学生自认为是欺凌者。

研究还发现，在小学和初中阶段，直接言语欺负的发生率最高，其次是直接身体欺负，间接欺负的发生率最低;小学和初中男生受直接身体欺负的比例显著高于女生，直接言语欺负没有显著的性别差异。随着年级的增长，欺凌行为会有所变化。年级越高，采取语言欺凌的人数越多。

D. 校园欺凌现象有多严重

18日，一份针对北京中小学生校园欺凌情况的调查报告在北京发布，调查显示，46.2%的学生有被内故意冲撞的容经历，40.7%的学生有被叫难听绰号的经历，18.6%的学生有被同学联合起来孤立的经历。

E. 对于中小学生欺凌事件，大家怎么看

中小学生正常是不会出现欺凌现象的，这跟家庭因素有很大关系，老师要多多关心学生的心理，不管是欺凌者还是被欺凌对象，都需要关怀。对于被欺凌的学生来说，老师更要鼓励他们把事情说出来，不要怕麻烦。

F. 为何中小学校园里容易发生欺凌事件

针对校园暴力事件日前有媒体发表评论称，小学校园里容易发生欺凌事件是因为现在，学校、社会、家长把越来越多的教育资源和精力放在学生的成绩上，忽略了人性的教育和人格的培养，实际上，教育本质是提升一个人的综合素质，尤其是思想品德最不应被忽视。

目前，许多学校和家庭仍存在“重智育，轻德育”的现象，片面追求升学率、就业率，法制教育流于形式。学校忽视对学生法律素养的培养，学生认为法制教育可有可无。法律法规落实缺位。

青少年的不正常行为的出现，往往是因为父母、老师在孩子成长过程中，有意无意地忽视了他们的需求。当孩子得不到来自父母的温暖，过分地关注自我，遇到不顺心的事就会选择将心中的怨恨发泄到别人身上。

在关注青少年学习成绩的同时更应该关注他们的综合素质培养，相对于学业本身，过硬的思想品德是根本，不能舍本逐末。否则，培养出来的只是残次品。

G. 在中国学校的校园欺凌的现状是什么

网上的信息:北京超越青少年社工事务所去年抽样北京的六所中学做了五百专多份问卷调查发现，20%左右的学生每属学期有多次被排挤、起绰号、被嘲笑、被讽刺的经历。最后这个问卷调查的结论很多，远远高于我们以往对校园欺凌普遍性的认识。
还有一个调查，北师大对北京12所中学进行了一千多个样本的调查，他们把欺凌归纳为三类：第一类身体冲撞，第二类语言类（比起起绰号），第三类是关系类（被孤立排斥等）。调查结果显示21%的学生有被语言欺凌的经历，身体欺凌占29%，关系欺凌占6.7%。他们得出的基本事实判断是：小学生比初中和高中生更容易被欺凌，普通学校比优质学校更容易发生校园欺凌，流动人口比本地学生更容易被欺凌，父母离婚家庭的孩子更容易受欺凌。
其实，校园欺凌在全球是一个普遍现象。根据最保守的估计，每年全球有2.46亿儿童遭受校园欺凌和暴力，大约占所有在校中小学生的20%。 2016年联合国秘书长关于儿童暴力的特别代表，针对全球18个国家的10万名儿童的民意测验显示，三分之二的儿童曾遭受欺凌。

H. 哪些行为属于校园欺凌

校园欺凌就是发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言或网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为，这种行为，损害了学生的身心健康。

校园欺凌并非一定是严重的暴力行为，一定要有人因此流血或受伤。校园暴力有时可能就是推搡几下、言语威胁几句或者是不经意间略显凶狠的眼神。但要提醒同学们注意的是，以上看似“轻微”的行为，如果是恶意的并且造成了伤害后果，就属于欺凌。绝大多数校园欺凌，对被欺凌者心理造成的伤害远远大于对其身体的伤害。身体的伤害是看得见的，心理的伤害却是无形的，但心理的伤害是真实的，有时是更让人痛苦地、纠结的，也是更难愈合的。所以，同学们，不要忽视欺凌给他人带来的伤害，有些伤害后果远远超出我们的想象。

希望社会上越来越多的人重视校园欺凌，让我们的校园变得更加的美丽更加的和谐，让学生们在校园里感受到温暖。让每一位学生勇敢地面对挫折。最后，希望每一为学生健健康康的成长，在人生中最美好的年纪留下最美好的回忆。