中小学与动物

① 小学中关于动物的英语单词

tiger老虎
monkey猴子
elephant大象
horse马
mouse老鼠
cat猫
dog狗
bird鸟
hen母鸡
chicken小鸡
zebra斑马
希望能采纳,

② 小学问题（小动物对我们人类有什么好处）

昆虫个体小，种类和数量庞大，占现存动物的75％以上，遍布全世界。它们有各自的生存绝技，有些技能连人类也自叹不如。人们对自然资源的利用范围越来越广泛，特别是仿生学方面的任何成就，都来自生物的某种特性。

蝴蝶与仿生

五彩的蝴蝶锦色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无惹，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。

人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三网络，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。

甲虫与仿生

屁步甲炮虫自卫时，可喷射出具有恶臭的高温液体“炮弹”，以迷惑、刺激和惊吓敌害。科学家将其解剖后发现甲虫体内有3个小室，分别储有二元酚溶液、双氧水和生物酶。二元酚和双氧水流到第三小室与生物酶混合发生化学反应，瞬间就成为100℃的毒液，并迅速射出。这种原理目前已应用于军事技术中。二战期间，德国纳粹为了战争的需要，据此机理制造出了一种功率极大且性能安全可靠的新型发动机，安装在飞航式导弹上，使之飞行速度加快，安全稳定，命中率提高，英国伦敦在受其轰炸时损失惨重。美国军事专家受甲虫喷射原理的启发研制出了先进的二元化武器。这种武器将两种或多种能产生毒剂的化学物质分装在两个隔开的容器中，炮弹发射后隔膜破裂，两种毒剂中间体在弹体飞行的8—10秒内混合并发生反应，在到达目标的瞬间生成致命的毒剂以杀伤敌人。它们易于生产、储存、运输，安全且不易失效。萤火虫可将化学能直接转变成光能，且转化效率达100%，而普通电灯的发光效率只有6%。人们模仿萤火虫的发光原理制成的冷光源可将发光效率提高十几倍，大大节约了能量。另外，根据甲虫的视动反应机制研制成功的空对地速度计已成功地应用于航空事业中。

蜻蜓与仿生

蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其向前飞行速度可达72km/小时。此外，蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙，于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。

为了研究滑翔飞行和碰撞的空气动力学以及其飞行的效率，一个四叶驱动，用远程水平仪控制的机动机翼（翅膀）模型被研制，并第一次在风洞内测试了各项飞行参数。

第二个模型试图安装一个以更快频率飞行的翅膀，达到每秒18次震动的速度。有特色的是，这个模型采用了可变可调节前后两对机翼之间相差的装置。

研究的中心和长远目标，是要研究使用“翅膀”驱动的飞机表现，以及与传统的螺旋推动器驱动的飞机效率的比较等等。

苍蝇与仿生

家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。那么，它是怎么做到的呢？

昆虫学家研究发现，苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。当它飞行时，平衡棒以一定的频率进行机械振动，可以调节翅膀的运动方向，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能，可使飞机自动停止危险的滚翻飞行，在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡，即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失。苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360。范围内的物体。在蝇眼的启示下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。

蜂类与仿生

蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每个小蜂房的底部由3个相同的菱形组成，这些结构与近代数学家精确计算出来的——菱形钝角109°28’，锐角70°32’完全相同，是最节省材料的结构，且容量大、极坚固，令许多专家赞叹不止。人们仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板，强度大、重量轻、不易传导声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星等的理想材料。蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位。科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪，早已广泛用于航海事业中。

其它昆虫与仿生

跳蚤的跳跃本领十分高强，航空专家对此进行了大量研究，英国一飞机制造公司从其垂直起跳的方式受到启发，成功制造出了一种几乎能垂直起落的鹞式飞机。现代电视技术根据昆虫单复眼的构造特点，造出了大屏幕彩电，又可将一台台小彩电荧光屏组成一个大画面，且可在同一屏幕上任意位置框出某几个特定的小画面，既可播映相同的画面，又可播映不同的画面。科学家根据昆虫复眼的结构特点研制成功的多孔径光学系统装置，更易于搜索到目标，已在国外一些重要武器系统中应用。根据某些水生昆虫的组成复眼的单眼之间相互抑制的原理，制成的侧抑制电子模型，用于各类摄影系统，拍出的照片可增强图像边缘反差和突出轮廓，还可用来提高雷达的显示灵敏度，也可用于文字和图片识别系统的预处理工作。美国利用昆虫复眼加工信息及定向导航原理，研制了具有很大实用价值的仿昆虫复眼寻的末制导导引头的工程模型。日本利用昆虫形态及特性开发研制了六足机器人等工学机器和建筑物的新构造方式。

未来展望

昆虫在亿万年的进化过程中，随着环境的变迁而逐渐进化，都在不同程度地发展着各自的生存本领。随着社会的发展，人们对昆虫的各种生命活动掌握得越来越多，越来越意识到昆虫对人类的重要性，再加上信息技术特别是计算机新一代生物电子技术在昆虫学上的应用，模拟昆虫的感应能力而研制的检测物质种类和浓度的生物传感器，参照昆虫神经结构开发的能够模仿大脑活动的计算机等等一系列的生物技术工程，将会由科学家的设想变为现实，并进入各个领域，昆虫将会为人类做出更大的贡献

③ 小学中关于动物的英语单词

小学中关于动物的英语单词有：elephant、chicken、mouse、cat、monkey、tiger

1、elephant

读音：英 ['elɪfənt] 美 ['elɪfənt]

n. 大象；庞大笨拙难处理的事物

The elephant smashed through the trees.

大象在树林中横冲直撞。

2、chicken

读音：英 ['tʃɪkɪn] 美 ['tʃɪkɪn]

n. 鸡；鸡肉；胆小者

adj. 懦弱的；胆小的

vi. 失去勇气

He has a chicken farm.

他有一个养鸡场。

3、mouse

读音：英 [maʊs] 美 [maʊs]

n. 老鼠；胆小如鼠的人；鼠标

v. 捕鼠；仔细搜寻；移动鼠标至...之上

The mouse scurried into its hole when the cat appeared.

猫一露面，老鼠急忙钻进自己的洞里。

4、cat

读音：英 [kæt] 美 [kæt]

n. 猫；猫科动物；狠毒的女人；吊锚机；独桅船；九尾鞭

v. 起锚；寻找性伴侣

abbr. 目录（=catalog）

The cat is playing with a live mouse.

猫在戏弄那只活老鼠。

5、monkey

读音：英 ['mʌŋki] 美 ['mʌŋki]

n. 猴子；猴一样的人

v. 嘲弄；胡闹；模仿

The zoo has a little monkey that looks almost human.

动物园有一只几乎和人一模一样的小猴子。

6、tiger

读音：英 ['taɪɡə(r)] 美 ['taɪɡər]

n. 老虎；凶残之人

The tiger is a representative of the cat family.

老虎是猫科动物的典型。

④ 中小学所有动物的单词。

哺乳动物
虎 狼wolf 鼠mouse 鹿deer 貂ermine 猴monkey 貘tapir 树懒bradypod
斑马zebra 狗dog 狐fox 熊bear 象elephant 豹子leopard 麝牛musk-ox 狮子lion
小熊猫lesser panda 疣猪warthog 羚羊antelope 驯鹿reindeer 考拉koala 犀牛rhinoceros 猞猁Lynx 穿山甲Manis pentadactyla
长颈鹿giraffe 熊猫panda 食蚁兽anteater 猩猩gorilla 海牛manatee 水獭otter 灵猫civet cat 海豚dolphin
海象walrus 鸭嘴兽platypus 刺猬hedgehog 北极熊polar bear 袋鼠kangaroo
河马hippo/hippopotamaus 海豹seal 鲸鱼whale

鱼类
鲨鱼shark 章鱼octopus
鳄鱼crocodile 鲤鱼carp 金枪鱼tuna fish
淡水鱼freshwater fish
鸟类
鹰eagle 鹅goose 企鹅penguin
鹦鹉parrot 啄木鸟peckerwood 鸵鸟ostrich
天鹅swan 蜂鸟hummingbird 鹤crane 海鸥sea gull/sea mew
孔雀peacock

两栖动物 海狮sea lion 龟turtle 蜥蜴lizard 蟾蜍toad

昆虫
蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 蝎子scorpion 珊瑚coral 蟋蟀cricket 蜈蚣centipede 蝗虫grasshopper

其他动物
恐龙dinasours 乌贼cuttlefish

食草动物/食肉动物
牛ox 奶牛cow 山羊goat 绵羊sheep 鸡chicken 公鸡roster 母鸡hen 鸭ck 猫cat 蛇snack 马horse 猪pig 猪仔piglet

⑤ 《感动小学生的100首诗》中以小动物为题材的诗

感动小学生的100首儿童诗》

《感动小学生的100首儿童诗》是我非常喜欢的一本书。这本书是“读·品·悟”感动系列丛书之一。里面装着一首首有趣的儿童诗，其中，我最喜欢的就是那首《绿绿的树，蓝蓝的湖》：
“小鸟叽叽，喳喳，
唱绿了林中的树，
小伙伴嘻嘻，哈哈，
笑蓝了林边的湖。
树真高兴，在风中，
沙沙鼓掌；
湖真高兴，溅起水花，
像一串串珍珠。”

我喜欢这首诗，因为它用一些简单朴素的语言表现了和谐的一幕幕：“小鸟在树上唱歌，小伙伴们在湖边玩耍”。诗人所描绘的画面不就是我们希望的人与自然和谐的美好愿望吗？
还有，诗中的“唱绿了林中的树”和“笑蓝了林边的湖”，树不是鸟儿唱绿的，湖也不是小伙伴们笑蓝的，但是诗是美的，它用所有美的词来装点自己。
不知你有没有发现，诗中还用了两个修辞方法，它们就在“树真高兴，在风中沙沙鼓掌”和“湖真高兴，溅起水花像一串串珍珠”里。在第一句里有一个拟人修辞法，树本来不会鼓掌，但是作者把它拟人化了，就让它学会了鼓掌；第二句作者用的修辞方式是比喻，把溅起的水花比喻成一串串珍珠。像这样的诗这本书里还有很多，比如：《春游歌》、《小拉链爱刷牙》……
中国是一个诗的国度，儿童诗是这个国度里的一朵奇葩，让我们细心地品味儿童诗，品出它的精华。
读诗，品文，悟人生！

⑥ 中小学课本中或者课本外好的写动物的散文

丰子恺的 《白鹅》老舍《小麻雀》，梁实秋《猫》，老舍《猫》

⑦ 小学生分类作文全辅导五年级中有关写人与动物事情的文章

冰心老人曾说:“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身
上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美;融汇在环境
中，就造就了环境的美。”从这句话，我感到了和谐的美。可是“
和谐”似乎是一个容易理解的词但是要真做到人与人，人与动物…
…和谐相处，却是难于上青天。
一天，我和爸爸晨练回来，看见有人在卖鸟。那笼子里，有山
雀、画眉、八哥、黄莺、鹦鹉等。一只只跳上跳下，十分可爱。我
央求爸爸给我买鸟。爸爸挑了一对虎皮鹦鹉，说两只鸟在一起好养
。
这对鹦鹉真美呀，身上的羽毛有好几种颜色：绿的、黄的、白
的、蓝的、灰的。镰刀似的小嘴，乌黑的眼睛像是嵌上去的。那爪
子十分尖锐，能牢牢抓住笼子上的铁丝。我给它们取了个好听的名
字，小的叫皮皮，大的叫花花。皮皮、花花睡觉的样子也很美。先
是伸出一只翅膀，伸个懒腰，小嘴一动一动地打哈气，接着闭上一
只眼睛，过一会儿觉得没有危险了，才把另一只眼睛闭上，并将头
掉到后面插进羽毛里。皮皮、花花平时不大叫，只是在早晨听见别
的鸟叫时，才会放开歌喉，那声音真是动听极了。有一次，我忘了
喂食，可把它们饿坏了。晚上一见有吃的来了，便立即围过来抢着
吃，抢食打斗发出的叫声也很好听。
皮皮、花花虽说有吃有喝，但是它们没有自由。一次，我忘了
关笼子的小门，不小心让皮皮给逃走了。当晚，花花不吃不喝，还
一个劲儿地到处乱撞，撞得血迹斑斑。我请妈妈把花花放掉，妈妈
说：“天已经黑了，又要下雨，明天早上放吧。”谁知天亮起来一
看，花花已经死了。摸着它冰冷的身体，一股悲伤之情向我袭来，
占据了我的整个心房。

⑧ 贵州省中小学专题教育综合读本（小学三年级）第18页中有一段文字，“在自然界中，有些动物互为“朋友",如

犀牛和犀牛鸟

⑨ 小学到初中诗词中有动物，植物等的诗句有哪些

莲花:"出淤来泥而不染,濯清涟而不妖,中通外源直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”
梅花:(1)风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑.
(2)墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪 ,唯有暗香来.
(3)梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.
(4)驿外断桥边,寂寞开无主.
已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故 .