园洲中心小学志原者

1. 松山湖中心小学的学校“全人课程”介绍

研究与实践背景
1.地域背景
东莞市过去是农业县，2005年完成原有村办学校向联合办学形式过度，提出向内涵式办学转型升级。2005年松山湖高新区规划申报省级、国家级高新区，提出创建与高新区相适应的高品质学校。
2.课改背景
长期以来，课程处于国家大一统局面，学校只是忠实的执行者。2001年国家提出新课程改革，鼓励地方、学校将“给定的课程”改造为“内生的课程”，课程开始“向学校回归” 、“向学生回归”。在课改回归的实践中产生了如：综合实践活动课程难以操作；品德课程实效性不强、音体美课堂教学“博学无术”等诸多问题。
课程理想
人的生命由自然生命、社会生命和精神生命组成，生命发展就是追求这三重生命的和谐统一。通过三位一体“全人课程”体系再造，开琢自然生命，构建社会生命，塑造精神生命，培养成“完整的人”，点燃学生“我之为我”的生命亮度。
课程结构
东莞松山湖中心小学以生命哲学为基础，基于生命意蕴运用“整合与联动”的方法和思想，构建起“融通式”的“全人课程”。
1.拓展型课程：由综合实践、地方及校本课程整合而来，是对基础型课程的延伸和补充，指向学生的个性化发展。
一手硬笔好字：课程资源为语文同步写字教材《天天练》
一些文雅气质：课程资源为中华经典诗文读本《含英咀华》
一种探究习惯：课程资源为《做上学》
一门兴趣爱好：课程资源为《纸艺》、《葫芦丝》
一项健身技能：课程资源为大课间活动手册《文武秀》
2.体验型课程:由品德与生活、品德与社会及班队活动整合而来，划分为品德主题活动和校园节文化，指向“我是谁”“我要到哪里去”“我如何去”。
品德主题活动： 品德主题活动从一至六年级分别为：我与己、我与家、我与人、我与国、我与地、我与天。
校园节文化：每学期一个文化节，五月、十一月的最后一周为展示周。读书节、科技节、艺术节、体育节，依次循环进行，两年一个周期。
课程策略
整 合: 以整合重建课程结构，聚焦生命成长；
联 动: 以联动重建课程教学，提升生命价值。
将综合实践活动、地方及校本课程整合为拓展型课程；将品德与生活、品德与社会及班队活动整合为体验型课程；将基础型课程的音体美教学内容进行整合，践行1+“X”教学。
基础型课程追求情知互动，主要关注塑造精神生命；拓展型课程追求技趣互促，主要关注开琢自然生命；体验型课程追求道行互通，主要关注构建社会生命。
“整合与联动”既是一种方式方法，更是一种思想文化。
学校课改第一个五年，以“学校课程再造”为工作抓手，运用“整合与联动”方式方法构建起“全人课程”体系，解决问题指向课程理想和课程结构。第二个五年以“教师生态发展”为工作抓手，将“整合与联动”内化为课程改革的思想文化，教师群体实现了从课程认知、课程认同到课程自觉的嬗变，解决问题指向课程教学与课程文化。
过程与方法
“整合与联动”是学校“全人课程”研究与实践的主要方法。
第一个五年以学校“课程体系再造”为工作抓手，解决问题指向课程理想和课程结构。学校“课程体系再造”，强调是 “融通式” 而非 “拼盘式”或“加减式”； “整体优化”而非某一学科、某一方面；生成性顶层设计，而非“图纸式”；研究状态实践性而非“学问式”。
第二个五年以“教师生态发展”为工作抓手，解决问题指向课程教学和课程文化。
提出教师生态发展三大理念和五大策略，三大理念即自主发展彰显“我要发展”和“为用发展”、群体发展超越“个人主义”和“集体主义”、诗意发展兼容“专业发展”和“身心发展” ；五大策略即俱乐部策略、招投标策略、自驾游策略、领头雁策略、脚手架策略等五大策略。
创生个性化课程管理机制：长短课结合、走班制、选课程、送创课等；
探索有效教与学模式：语文 “主题教学”研究 、科学 “现象教学”研究、音体美 “1+X”教学研究等；
“整合与联动”从方式方法逐步深化为思想文化在实践中运用推广，逐步构建起“全人课程”体系。
研究与实践效果
1.学术成果
专著《学校课程再造》、《教师发展生态学》以及校本教材《拓展型课程丛书》正式出版发行。《学校课程再造》、《拓展型课程的研究与实践》、《音体美“二次课改”及其路径分析》、《超越学科化思维的品德课程重建》等多篇课程研究论文发表在省级、国家级教育杂志上。《拓展型课程丛书》获广东省中小学校本课程与地方课程建设成果一等奖。学校应邀在第二届中国当代特色学校发展高峰论坛、第八届广东省中小学校长论坛、广东省校本课程研讨会上进行课改专题报告。
2.实践意义——解决五大问题
（1）解决了综合实践活动、地方课程、校本课程的不可操作性问题；
（2）解决了品德与生活、品德与社会、班队活动的实效性问题；
（3）解决了体育、音乐、美术学科教学“博学无术”问题；
（4）解决了教师唯分数论问题；
（5）解决了教师创生课程的思想方法问题。
《人民教育》《中国教育报》《中国教师》《广东教育》实地采访进行专题报道；《中国教师》杂志在全国遴选课改典型，2016年二月刊，以47个页面专题报道学校“全人课程”。
教育部副部长陈小娅女士说：松山湖中心小学教育理念比较先进，在推进素质教育上，做了大量的探索，而且还有一个特点，紧密地结合着我们东莞的人文环境，可以很好地总结一下。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员郭元祥：太精彩了！松山湖中心小学的课程建设，并不仅仅是单一地开展了校本课程开发。从“基础型课程”到“拓展型课程”乃至“体验型课程”，他们已经建立了一个洋溢着生命活力的三位一体课程体系。华东师大基础教育改革与发展研究所杨小微教授：他们富有“全人教育”思想智慧，在生命整体性理解的基础上进行课程的顶层设计，同时又以脚踏实地的态度，将一个个课程理想具体化为教学实践……

2. 园洲镇公立小学很难进吗

没有难进的学校，只有没有钱的社会，送点礼就进了，so. eryy

3. 园洲中心小学校长

校长是我们语文老师。

4. 惠州市的园洲的中心小学在哪条村

在博罗县园洲的上南村。

5. 支教山村小学，更需要有什么特长的志原者

除了一定的知识，耐心和爱心。我觉得更重要的是对他们心里的开导和心理健康的引导。

6. 上海嘉定室安公路白马物流

这个问题直接到网络搜就出来了，我把网络的解释复制如下：（另外园州政府官方网站也可查询）园洲镇地处广东省惠州市博罗县的西部，坐落在珠江三角洲东部，东江之滨，跟东莞市石排镇、企石镇隔江相望，西与东莞石龙镇接壤，东与惠州市博罗县龙溪镇相连。全园洲人民广场镇面积达110.68平方里，截止至2008年底，该镇下辖27个村民委员会和2个居民委员会，总人口达20万多，其中户籍人口6万多（非农村居民为6089人，农村居民为55729人），外来人口13万多，是广东省著名的侨乡，港、澳、台和海外侨胞近5万人。 园洲镇是博罗县的经济强镇，被评为“惠州市六好示范镇”、“惠州市中心镇”、“全国小城镇建设试点镇”、“广东省（制衣）技术创新专业镇”、“广东省卫生镇”、“广东省教育强镇”、“广东省宜居城镇试点”、“中国休闲服装名镇”。[1][编辑本段]历史沿革园洲四面环水，北有沙河，南有东江，因而得名“园洲”。 公元1629年（明崇祯二年）为东莞县辖地。 1950年，东莞县划分区人民政府。石排、园洲、民主、丰乐、大同共六个乡组成东莞县第七区。首任区长魏达(兼区委书记)，期时，和平乡乡长香兆彬，云山乡乡长王设。 1952年12月，珠江专区撤销，设立粤中行政区，东莞划归粤中行政区管辖。 1953年，第七区改称为第六区，至1956年，第六区又改称为企石区，与此同时，划分石排、园洲、企石三个大乡。 1956年1月4日，因行政区划变迁，东莞县划归惠阳专区管辖。 1957年，东莞县开展撤区并大乡的工作，并于当年12月26日完成，成立了37个大乡。 1958年9月14日，东莞县第一个人民公社在园洲乡(现属博罗)成立，命名为“五一人民公社”。9月20日，废除大乡制，建立人民公社制，全县成立13个人民公社。10月1日，各乡群众集会，庆祝全县实现人民公社化。11月13日，莞城人民公社成立。 1959年3月20日，撤销惠阳专区，东莞划归佛山专区管辖。 1963年7月3日，恢复惠阳专区，东莞县又划归惠阳专区管辖。 1959年，东莞县把园洲割给了博罗，从此园洲就划分到博罗管辖之内。 1983年改为园洲区，1986年建镇。镇政府驻下南圩。 2005年12月31日，撤销原九潭镇并入园洲镇，分为河南片区（辖园洲居委会、马嘶、田头、桔龙、廖尾、禾山、土瓜墟、深沥、沙头、阵村、上南、刘屋、下南、江头、白耀前、高头、李屋、寮仔、白马围）和河北片区（辖九潭居委会、上村、水口、凤山、马石岗、义合、佛岭、沥东、沥西、新村）。[编辑本段]经济状况工业2007年，全镇实现GDP总量44.73亿元，完成财政税收13677万元（国税8119万元，地税5558万元），年末金融存款为17.91亿元人民币。村级集体经济纯收入达5070.69万元，农民人均纯收入7010元。进一步优化了三大产业结构，比例为8.9:50.6:40.5。 2008年，全镇实现工农业总产值55.6亿元，其中实现工业总产值52.0亿元，农业总产值3.6亿元。全镇完成财政税收19598万元,其中，国税11098万元，地税8500万元。全镇完成固定资产投资10.27亿元；其中工业企业完成固定资产投资（含设备和土地购置费）2.41亿元;重点项目累计完成固定资产投资1424万元；城市建设竣工面积81056平方米，投资金额达5673.9万元。全镇年末金融存款为24.08亿元人民币。村级集体经济纯收入（村民小组集体经济纯收入不计在内）达5316.9万元，其中，集体经济纯收入超500万元的有3个村委会；集体经济纯收入100万元以上500万元以下的有7个村委会。全镇农民人均纯收入7570元，同比增长8.0%。全镇总供电量6.83亿度；总供水量3548.13万吨，平均日供水量10万吨。该镇工业企业在册登记个数累计达1775家，累计投资总额达83亿元。全镇工业企业中500万元产值以上的规模企业45家，产值超1000万元的44家，产值超5000万元的19家，产值超亿元的6家，规模企业全年工业产值达29.72亿元，占全镇工业总产值的57.2%。农业园洲镇地处亚热带，气候温和，雨水充足,土地肥沃,盛产荔枝、蔬菜、甜玉米、塘 、猪、鸡、鸭、鹅等农产品，优质荔枝面积1万多亩，水产养殖面积1万多亩，高产蔬菜种植基地1万5千多亩。 通过实施科技兴农的战略，园洲实现了由传统农业向商业的转变。镇政府积极引导农民种植优质瓜菜出口港澳地区及国外，建成无公害蔬菜基地，树立农业品牌，进一步提高农民的经营效益。2008年该镇拥有多家绿色大型菜场和养植场，并建有一个8000亩的高标准、规模化、现代化的农业生产基地。另外，为鼓励外商投资发展“三高”农业，政府在用地和税收方面给予特别的优惠。[1]房地产随着工业化和城镇化进程的加快，该镇房地产开发与经营、餐饮住宿业、交通运输业、批发零售贸易业、休闲娱乐业、金融保险业、物流仓储业、信息咨询中介业及广告业等第三产业在2008年都迈出了新步伐。相继开发建设并发售的名泽天下、东江华庭、园洲花园、御景豪庭、东洲花园、中心花园、盛园华府、明丰东江府、水岸香洲等房地产项目，提升了该镇的城市品位，打响了镇宜居好环境的招牌。继2007年“肯德基”落户该镇之后，2008年又迎来了另一巨头“麦当劳”落户该镇，强有力地拉动餐饮的发展。特色产业该镇作为惠州市的制衣名镇，当地的制衣行业当仁不让地占据了园洲经济的半壁江山。2008年，全镇共有制衣企业1000多家，其中印花、纺织、染整等配套企业200多家，占全镇工业企业总数的60%，年产各类服装近2亿套，销售总额达50亿元，从业人员近10万人，产品远销美国和加拿大等地。当地政府也积极努力，为促进当地制衣行业的快速发展，做了许多卓有成效的工作。 2006年全镇已建成了园洲民营工业园上南制衣区、丰平乡工业园、东莞茶山商会园洲制衣基地等三个专业制衣工业园区。2006年11月23日，政府组织成立了园洲纺织服装协会，加强了企业之间的联系、互助和合作。在学习实践活动中，该镇为制衣产业提供培训、技术合作等服务。为培养制衣技术人才，该镇与桦阳技工学校联合举办制衣培训班，为当地制衣企业输送技术骨干。同时，与东莞市虎门富民集团建立战略合作伙伴关系，打造技术创新制衣专业名镇。 该镇制衣行业得到了虎门服装技术创新中心的信息资讯互动平台、设计生产技术平台、人才培训交流平台、企业管理咨询平台、市场营销拓展平台等5大平台支持，使该镇制衣行业逐步向高效率、现代化转变。此外，规划建设占地面积20万平方米、总投资近3亿元，集布匹、服装辅料、配料于一体的商贸中心—中大轻纺城，填补了该镇缺乏大规模、上档次的面和辅料供应专业市场的空白。[编辑本段]城镇建设园洲镇坚持“以城镇建设促进经济发展、以经济发展推进城镇建设”的发展战略围绕“五年再造一个园洲”的总体目标，致力于城镇基础设施和配套建设，全面优化投资和生活环境，吸引更多投资、置业者。 园洲镇污水处理厂按照“立足长远，科学规划”的要求，于2006年重新修编了《园洲镇总体规划》，对全镇未来15年的经济发展战略、城性质与规模、镇域功能分区及空间布局规划等方面进行了详细的规划，把沙头、阵村、岗头、高头四个村委会纳入河南片中心区范围进行规划，把新村、沥西、沥东、佛岭、义合五个村委会纳入河北片中心区范围进行规划，有效地拓展了该镇南北中心区的发展空间，带动中心区周边村的发展。 2006年以来，该镇努力加大道路交通设施、市政配套设施、农村饮用水设施等基础设施和重点项目的投入，主要包括：投入了1200万元铺设第二自来水厂至河北区水厂总长度为7.5公里的自来水管道，于2006年5月实现通水；投入了1000万元完善了新世纪工业园的东坡大道主车道，于2006年11月通车；投入了740万元建成了政法大楼，于2007年2月投入使用；投入了3300多万元建成了广惠高速公路园洲互通口，于2007年11月通车；投入了850万元对县道X193线进行改造，于2007年11月完成；投入了700万元完成了河北振兴大道首期工程，于2007年11月通车；投入了400多万元建成了园洲镇机关便民服务中心，于2007年11月落成并投入运作。自2006年以来，该镇还先后投入了近3000万元，对全镇的主要道路、排水管道、绿化配套、路灯设施等进行了改造和完善，使全镇的城镇档次和品位得到了不断的提高，有效地推进了城镇化进程。除了完成以上工程外，该镇还先后规划并启动了中心运河美化亮化工程、河北商贸市场以及包括东坡大桥、和安大桥、振兴大桥、龙江东江大桥和东坡大道、和安大道、振兴大道、环城北路的“四桥四路”的建设。[2][编辑本段]交通网络园洲镇被称为博罗县的西南“门户”，距深圳、香港、广州、惠州均70公里，南与东莞市企石、石排两镇隔江相望，西与东莞市的石龙镇相连接，堪称进入东莞的“桥头堡”，园洲得天独厚的区位易接纳港澳、东莞、深圳、广州等发达地区的发展辐射，是拓展外向型经济的良好区域。 园洲镇对外交通极为便利、南经东江石洲大桥可直达东莞、深圳、西经园洲大道到东莞石龙火车不到9公里，北经沙河大桥直达广汕公路，经广惠高速到广州火车站仅50分钟车程。 连接东莞企石镇、总投资额近1.9亿元的龙江东江大桥以及和安大桥；东坡大桥、振兴大桥；广惠高速公路园洲互通口等工程已投入使用，园洲镇逐步形成以桥北路、福园路、东坡大道为三轴，以广惠高速园洲互通口、振兴大道、园洲大堤、沿江路为丝线、以河南区、河北区为双中心的“三轴四线——双中心”城镇结构。 到2010年，园洲成功打造河南区5分钟、河北区10分钟到达镇中心区生活圈。[编辑本段]水电通讯园洲镇水电供应充足，日供水可达34万立方；污水处理厂日处理污水量可达5万立方米；2008年已建有220KV、 110KV和35KV输变电站各一座，可确保全镇生活、生产所需。 全镇通讯发达，镇内建有先进的微波发射网，城镇电话普及率及光纤电视网覆盖率均达100%。[编辑本段]民风习俗按照当地的传统习俗，每年的端午过后的几天，在该镇的部分村都举行龙舟比赛，来自附近地区的宗氏兄弟都会聚首一堂，派出龙舟参加比赛，促进交流，共叙情谊。[编辑本段]文教卫生园洲镇具有完善的从幼儿学前教育，基础教育到成人中等教育的完善教学体系，尊师管教蔚然成风。2008年拥有完全小学26间，中学2间。该镇中小学教师以发展园洲的教育事业，提高教育教学质量为己任，勤教善导，使该镇的教育教学质量长盛不衰，长期稳居博罗县的前列。 博罗县园洲中学新校区坐落在园洲镇田头村东北面的“鹅岭岗”上。该校占地面积17.3万平方米，建筑面积72000平方米，可容纳学生5500多人。园洲中学 园洲中学新校区按省一级学校的标准设计建设。硬件建设有：①六层高综合大楼一幢；②五层高教学楼3幢；③五层高实验（功能）楼3幢；④五层高图书馆1幢；⑤五层高学生宿舍楼8幢；⑥五层高孝师宿舍5幢；⑦学生食堂2座；⑧教师食堂1座；⑨风雨操场（室内体育馆）1座；⑩标准运动场1个，篮球场12个。 园洲中学新校区建设成为环境宽阔优雅、设备齐全、管理完善、教育教学质量过硬的现代化镇级中学。[3] 园洲镇人民医院采用园林式设计，环境优雅秀丽，是一所集医疗、急救、预防、保健、康复、教学于一体的国营综合性一级甲等医院，为了更好地服务于人民群众，目前医院正按二甲医院标准建设和装修。现有职工118人,专业技术人员108人,其中副主任医师3人,主治医师6人。设有病床152张,医院设有门诊部、住院部、医技科和预防保健科，全院实行电脑信息网络系统管理。院内设急诊室、内科、儿科、外科、妇产科、骨伤科、痔疮科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮肤科、泌尿科、激光科、碎石室、心电图、B超、放射、检验等二十多个科室。[3]

7. 博罗县圆洲镇公立学校20所是哪些啊

第一中心小学，第二中心小学，园洲中学，龙教小学，九潭中学，深沥小学，桔头小学，马西小学，田头小学，土瓜圩小学，

8. 园洲中心三小怎么样

董桥一钱钟书先生的散文注重创造一些可以成为警句：“矛盾是智慧的代价。这是人生对于人生观开的玩笑”；“自从幽默文学提倡以来，卖笑变成了文人的职业”；“吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品”；“有许多文人，到四十左右，忽然挑上救世的担子，对于眼前的一切人事，无不加以咒骂纠正”；“有一种人的理财学不过是借债不还，所以有一种人的道学，只是教训旁人，并非自己有什么道德”；“偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态”；“情妇虽然要新的才有趣，朋友还让旧的好”。二钱先生闳识孤怀，标一义，创一例，下笔放眼，灿灿然若有古今中外人之在我面前。加上那些字字珠玑的警句，什么深奥的道理一经他点拨，立即悟解。《随园诗话》说：“诗得一字之师，如红炉点雪，乐不可言。”钱先生的大笔正是红炉上的一点雪，立刻融化，读来痛快！他对自己说过的一些很妙的话，似乎相当得意，在不同情况下加以引用。《〈写在人生边上〉重印本序》里有一段说：“我们在创作中，想象力常常贫薄可怜，而一到回忆时，不论是几天还是几十年前、是自己还是旁人的事，想象力忽然丰富得可惊可喜以至可怕。我自知意志软弱，经受不起这种创造性记忆的诱惑，干脆不来什么缅怀和回想了。”这篇序文是1982年8月写的。其实，早在1981年4月6日《答某记者问》的记录里，钱先生已经提出过这个论点了。记者当时建议钱先生还可以写一部回忆录，钱先生回答说：“回忆，是最靠不住的，一个人在创作时的想象往往贫薄可怜，到回忆时，他的想象力常常丰富离奇得惊人。这是心理功能和我们恶作剧，只有尽量不给它捉弄人的机会。
你以为怎样？反正文学史考据家不愁没有题目和资料，咱们也没有义务巴巴地向他们送货上门。”三语言文字是大家有权共用的工具，钱先生说那是比苏维埃实行共产主义还要早”“的共产。文字就那么一堆，看谁有本事将之堆砌成有深度的句子，集句成章。钱先生散文字字有脑，而且新鲜，魅力无穷，那正是《随园诗话》说的“诗贵翻案”了。钱先生熟读《随园诗话》，文章里引了不少，《论俗气》里引的一句是：“人但知满口公卿之人俗，而不知满口不趋公卿之人更俗！”袁枚说：“神仙，义称也；而昔人云：‘丈夫生命薄，不幸作神仙’。杨花，飘荡物也；而昔人云：‘我比杨花更飘荡，杨花只有一春忙’。”写文章最难是引述各家的话来撑起自家论点，处理失当，必成獭祭，酸气逼人。钱先生进出人家厅堂总是潇潇洒洒的，沏茶聊天都带“家常体”（familiar论补白报纸杂志上偶然会有空白的地方，需要用一些文字补填上去，美化一番，这就成了补白。补白有时是摘一句英雄高僧的话，有时是抄一段文豪名家的句子，甚至一首小诗一则笑话，也未尝不可以剪来做补白。有的补得很雅，有的补得很俗；有的读起来使人想到立正敬礼，有的读起来比大文章还要耐人寻味。总之，这是一种艺术，一种学问，就像壁上挂的字画，架子上摆的小摆设，虽然没有什么大道理，”“倒也有些小趣味。
我们日常生活中不时会碰到一些无聊的应酬，于是就有“今天天气哈哈哈”之类的废话。这种话既然是废话，但是又不能不说，所以也可以说是“补白”。反过来说，两个人意见不合吵了架，起初各人针对问题发抒自己的看法，进而驳斥对方的观点，最后实在没有办法再坚持下去了，于是就破口大骂，来一声“他妈的”。
这“他妈的”也是一种变相的补白。

9. 有对园洲小学了解的朋友吗

本人觉得二小较不错，我也是那出来的，现在上高中在博罗中学读。其实是金子哪也会发光的！