中小学教师资岗位级别

『壹』 改革后中小学教师工资增加多少

2015年中小学教师工资规范最新消息：
教员涨工资套改，由岗位工资和薪级工资替内代原容来的职务工资、津贴工资，其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、恰当补贴等不变动。
1、岗位工资的套改：中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专业技术人员根本工资规范表》套七级岗位，即930元，中学一级职称(或其他同级职称)一概套十级岗位，即680元，中学二级教员(或其他同级职称)套十二级岗位，即590元。不分取得职称先后。
2、套改年限，套改年限，是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间兼并计算的年限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。
3、薪级工资的套改：依据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》，得到薪级工资级别，再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)根本工资规范表》，得到薪级工资。

『贰』 中小学教师工资标准表是什么

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中小学教师工资标准表

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『叁』 中小学三级教师职称涨工资吗

日前,为进一步深化中等职业学校教师职称制度改革,省人社厅、省教育厅联合下发《关于做好中等职业学校教师职称过渡等有关工作的通知》,对相关人员的职称进行统一过渡。此次过渡人员范围包括,由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办,并列入事业机构编制管理范围的中等职业学校和中等职业教育教学研究机构等(以下简称“中职学校”)中,具有中小学教师职称的在岗在编人员。
对于过渡办法,通知明确,将中职学校教师现有人员的中小学教师职称统一过渡为中职学校教师职称,统一办理过渡手续。
中小学与中职学校教师职称等级对应关系是:正高级教师对应正高级讲师(正高级实习指导教师),高级教师对应高级讲师(高级实习指导教师),一级教师对应讲师(一级实习指导教师),二级教师对应助理讲师(二级实习指导教师),三级教师对应教员(三级实习指导教师)。
其中,过渡前,已聘任中小学教师职务的,过渡后,按相应的专业技术岗位等级聘任。已取得中小学教师职称未聘任人员,保留过渡后的资格,待相应岗位出现空缺时,按规定程序参加竞聘。完成过渡的人员,符合条件的可参加当年的职称申报。
据了解,过渡工作在设区的市人力资源社会保障局、教育局的指导下,由学校(单位)统一组织办理。
值得注意的是,职称过渡工作涉及每位教师的切身利益,各部门从关心教师、方便教师的角度出发,合理安排、周密部署,2018年7月31日前完成过渡工作。完成过渡工作以后,按照中等职业学校教师有关评审标准和要求进行职称工作。过渡工作严格按照规定的人员范围和程序办理,对过渡过程中发现的弄虚作假等问题和人员严肃处理。此外,民办学校参照本通知执行。

『肆』 15年拿的中小学二级教师，事业单位工资定级是多少级

一、小学二级教师的岗位等级是十三级，最低的一级，刚上班的教师都是十三级，如果是小学教师，本科的话，可直接定级为小学一级。 二、、教师专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位3个岗位，每个岗位又分为3个等级，共有9个等级。 1、高级岗位分为3个等级，副高级岗位包括五、六、七级。 2、中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八、九、十级。 3、初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一、十二、十三级，其中十三级是员级岗位。

『伍』 教师资格证等级怎样划分

根据《教师资格条例》第四条规定，教师资格分为七类。

即：

1、幼儿园教师资格。

2、小学教师资格。

3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格);

4、高级中学教师资格。

5、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格)。

6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(统称中等职业学校实习指导教师资格)。

7、高等学校教师资格。

(5)中小学教师资岗位级别扩展阅读：

学历要求

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

2、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历。

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。（部分省市专科不能报考初中教师资格证）

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

5、取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

6、取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历。

7、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

参考资料来源：

网络-教师资格证

『陆』 教师工资等级是如何制定的

1、基本工资：各级别教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。（随国民经济增长）

2、教龄工资（含工龄）：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3、课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，像领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。

主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给予补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

(6)中小学教师资岗位级别扩展阅读

教师工资套改事项：

一、优化教师工资结构。将70%的绩效工资与职称脱钩，与岗位工资合并，作为基础性工资；取消扣除30%的绩效工资的做法，将这部分金额独立，设为“绩效奖励金”，在有条件的地方增加“绩效奖励金”预算，奖励奋战在一线讲坛上的教师，劳者多得。

二、增加教龄补贴，3-10元的教龄补贴将使老教师寒心。切实落实《计划》中“对在乡村学校长期从教的教师予以表彰”和“鼓励”。

三、“国标”工资（包括岗位工资、10%工资和薪级工资）继续由中央统筹，各项补贴、绩效奖励金由市（地级市）一级或更高级的教育主管部门来统筹，确保同一地区（地级市）之内统一等量，有利于实现教育资源的优化配置和教育公平。

『柒』 如果把中小学教师的工资按职称分为13个级别的话，会带来哪些影响呢

首先，说一说我对你这个问题的理解，你想问的是不是：如果老师的收入差别增大的话，会有怎样的影响？因为目前，我国的教师的工资就是分为13个级别的，但每一个级别之间的差距并不是很大。如果将教师的工资进一步拉开差距的话，我认为会产生巨大的影响。

总的来说，教师的收入拉开一定的差距还是很必要的，但是绝不适合拉得过大。

『捌』 教师工资25级和一级的区别

25级应该是薪级工资等级，一级教师对应的是岗位工资的(十级 九级 八级 ）。如果你是新评的一级教师，就从十级岗位。具体工资数额可以查看下表数额。