① 责任督学挂牌督导是什么
挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门（以下简称教育督导部门）为区域内每一所学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。
根据国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》的通知 第一条
挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门（以下简称教育督导部门）为区域内每一所学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。 教育督导部门根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况，按1人负责5所左右学校的标准配备责任督学。
教育督导部门应按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公布。
第二条
责任督学由教育督导部门聘任，颁发督学证，实行注册登记，直接管理。 责任督学应符合《教育督导条例》第七条规定的条件。 责任督学主要从在职和退休的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选，专兼结合，兼顾小学、初中和高中各个学段（含直属学校）。
(1)中小学责任督学扩展阅读：
根据国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》的通知 第三条责任督学基本职责：
（一）对学校依法依规办学进行监督。
（二）对学校管理和教育教学进行指导。
（三）受理、核实相关举报和投诉。
（四）发现问题并督促学校整改。
（五）向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
第四条
责任督学对以下主要事项实施经常性督导：
（一）校务管理和制度执行情况。
（二）招生、收费、择校情况。
（三）课程开设和课堂教学情况。
（四）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。
（五）教师师德和专业发展情况。
（六）校园及周边安全情况，学生交通安全情况。
（七）食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。
（八）校风、教风、学风建设情况。
② 对责任督学的认识
一、对责任区督学工作的认识
(一)是促进学校规范办学的有效手段
经常性的随机督导能够检查学校的实际情况， 保证督导检查结果的客观、真实。责任督学以随机 督导的方式经常性地深入学校，通过明察暗访、推 门听课、座谈、校园巡视等方式查看常态下的学校 管理和教学秩序，了解课程计划执行情况、学校作 息时间、体育活动时间、教师行为等情况，及时纠正 学校的办学行为，能避免预先通知的督导检查的局 限性，在很大程度上排除了虚假因素。
(二)是促进学校内涵建设的必然要求
国家明确提出了到2020年基本实现教育现代 化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 的宏伟目标。这就要求我们必须把工作重心转移 到提高教育质量、促进内涵建设、特色发展上来。 建立督学责任区，能有效地避免以“面”为主、泛泛 而谈的“原则督导”，实现“点”对“点”的督导。结 合学校的工作实际，有针对性地总结经验、查找不 足、提出整改建议，帮助学校更好地发挥优势，突出 特色，进而形成策略督导，使“督”和“导”在更深层 次上、更高效度上展开。
(三)是更好地服务被督导对象的有益探索
以往教育督导的常规形式是集体组织、定期督 导。这种督导形式在促进学校工作上总体是粗线 条的，不能面对面地解决基层遇到的具体问题。设 立督学责任区，可以近距离了解学校几年的发展情 况，为学校提供有效的帮助。同时，通过对督导工 作的深入开展，督促督学不断学习，不断提升自己 的工作能力。
二、责任区督学机制的建立
(一)责任区的划分要科学合理
责任区的划分可以依据地理位置、学校类别、 学校特色等。责任区不宜划得太大，否则就难以保 证责任督学对于每一所学校的关注与了解，及时给 予必要的监督与指导。要兼顾到各位督学间责任 校的相对均衡，以保证督学工作的合作性、竞争性、 积极性。
(二)完善责任区督导制度
区督导室要建立一系列完善的督导制度，有效 推进中小学督导工作的规范化、制度化和经常化。 一是完善限期督办制度。对于在督导过程中提出 的整改要求，一律以督查通知书的形式，要求督查 人员在规定的期限内完成，并做好意见反馈。二是 完善督查通报制度。对于各学校的督导情况，对该 肯定的工作给予表扬鼓励，对存在问题的工作予以 批评、鞭策，做到公正透明，杜绝熟人关系。三是完 善督查考核制度。进一步完善督导的量化考核制 度，用事实和数据说话，使人
③ 2017年小学责任督学挂牌督导工作见意怎么写
教育部近日出台抄《严禁中小袭学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长[微博]、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
④ 国家对中小学兼职督学如何发放补助
1、督学有没有责任感，责任感强与不强，是扎实有效开展督导、认真履行督回学职责的前提。目前，责任答区督学行驶监督职能不强，缺少“尚方宝剑”，编制不合理，待遇较低，而工作的强度、难度、辛苦度等问题在一定程度上客观存在，督导学校办学行为等都是一些费力不讨好的事。这都成为我们督学行驶督导职能的最大障碍。
2、督学工作政策性、专业性很强，涉及面也很广，需要的是一批学校管理专家、学科教学专家且督导业务精湛的督学才能担当此任。督学的专业水平直接决定着督导工作质量的高低，一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。
3、督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果责任区督学没有良好的形象，没有过硬的工作作风，不严于律己，督学责任区制度是绝对做不长久的，甚至会干扰学校正常的教学秩序，起到负面作用。特别是督学下到学校，与学校领导见了面之后，或许大家原本就是很好的师生、同学、同事、朋友关系，加之督学又是代表教育局履行工作职责，平时见面机会不太多，热情接待似乎是情理之中的事。
⑤ 中小学校责任督学挂牌督导 为何登录不上
教育部近日出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长[微博]、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》明确指出，对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
教育部要求，各省级教育部门要紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。开展专项督查，将治理有偿补课纳入专项督导和责任督学挂牌督导，对《规定》中所列举的行为要发现一起、查处一起，并对典型案件予以曝光。对课堂内容课外补、打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为进行重点查办，实行“零容忍”
⑥ 责任督学怎样进行跟进学校问题整改落实
为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据省教育厅《中小学责任督学挂牌督导办法》和《省中小学责任督学挂牌督导评估细则》的具体要求，结合教育局督导室对学校工作的督导情况，特制订我校落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案。
一、领导小组
学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校校长陈守祥同志任组长，副校长戎二荣同志为副组长，其余领导组成员为组员。
二、落实责任督学挂牌督导的意见
1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。
2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。
3、建议督导能够对学校工作进行全面的督导，这样能够及时发现学校工作中存在的问题，方面及时改正工作中的不足，更好地促进学校发展。
4、在督学在对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责方面的学校工作进行梳理，为督导组提供相关材料。
三、问题整改要求
1、对于督导组提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。
2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。
3、对于学校安全方面的问题，由总务处负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由党政办负责整改；对于德育工作方面的问题，由德育处负责整改；对于后勤及食方面的问题，由总务处负责整改；对于学校基础建设方面的问题，总务处负责整改；对于教育教学方面的问题，由教学管理处负责整改。
⑦ “责任督学，挂牌督导”是什么意思
责任督学挂牌督导是各地人民政府教育督导部门，对区域内每一所学校设置责任督学，并将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在校门显著位置公示。责任督学挂牌督导是国家落实依法办学、推进教育治理现代化的一项重大举措。截至目前，全国所有县（市、区）和中小学校基本实现了责任督学挂牌督导制度的覆盖。