中小学教室灯具布置

⑴ “六一”儿童节用彩色小灯泡布置教室，按“三红，二黄，二绿”的规律连接起来，第2013个小灯泡是（）

2013÷（3+2+2），
=2013÷7，
=287（组）…4（个）；
余数是4，第四个灯泡是黄色的；
答：第2013个灯泡就是黄色的．
故选：C．

⑵ 教室对灯具布置及控制有何要求

教学楼照明中最主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案、观察学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。目前教室中除传统的教学区的黑板和学生区之外，教学区中大多采用投影等多种形式，学校以白天教学为主，有效利用自然采光以利节能，因此，教室照明中最基本的任务是：(1)满足学生看书、写字、绘画等要求，保证视觉目标水平和垂直照度要求。(2)满足学生之间面对面交流的要求。(3)要引导学生把注意力集中到教学或演示区域。(4)照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光的影响。(5)满足显色性，控制眩光，保护视力。除此之外，教室照明还应做到安全、可靠，方便维护与检修，并与环境协调。

⑶ 教室灯光应该怎么设计

学校是学生读书学习的场所，教室照明的目的就是为教师和学生创造一个良好的光照环境，满足教师和学生的视觉教学要求，保护视力，提高教学与学习效率。
一、教室照明的基本要求
目前教室的照明大多采用投影等形式，且以白天教学为主，有效利用自然光以达到节能的目的。教室照明的基本任务有：1）满足学生看书、写字、作图等要求，保证视觉目标水平与垂直照度要求;2）满足师生之间、学生之间面对面的交流要求;3）引导学生把注意力集中到教学或演示区域;4）适应不用的演示和教学情景需要，并考虑自然光的影响;5）满足显色性、控制眩光，保护视力。
除此之外，教室照明还就做到安全、可靠，方便维修，并与环境协调。
二、教室照明的布置
最亮的点或面通常最引人注意，在教室照明设计中，为确保学生集中注意力，桌面和黑板的亮度应为最高。
1）普通教室课桌呈规律性排列，宜采用栅顶栅上均匀布灯的一般照明方式。为减少眩光区和光幕反射区，荧光灯具宜纵向布置;2）教室照明灯具如能布置在垂直黑板的通道上空，使课桌面形成侧面或两侧面来光，照明效果更好。3）为保证照度均匀，布灯方案应使距高比（L/h）不大于所选用灯具的最大允许距高比。如果不能满足以上条件，可调整布灯间距L与灯具挂高h，还可以增加灯具、重新或更换灯具来满足要求;4）灯具安装高度对照明效果有一定影响。灯具安装高度增加，照度下降;安装高度降低，眩光影响增加，均匀度下降。普通教室灯具距地面安装高度宜为2.5～2.9m，距课桌面高度宜为1.7～2.1

m;5）教室照明的控制宜平行于外窗方向，分区、分组控制（黑板照明开关就单独装设），有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明应能独立关闭;6）在有多媒体教学的报告厅、大教室等场所，宜设置供记录笔记用的照明和多媒体教学时使用的一般照明，一般照明宜采用调光方式;7）合理布置光源不仅可以节约资源，而且可以创造更加良好的照明光环境。在白天，教室是单侧自然采光，靠窗部分和靠走廊部分的亮度差很大，因此对照明设备应进行分区控制，当窗外射进教室的光线充足时，可只开靠走廊侧的一排灯，从而使照度均匀分布。
三、光源的选择
教室光源选择高效节能型产品，应从师生的心理感觉着手，创造舒适的教学环境。灯具的选用时要注意安全是最重要的，另外灯具是否有辐射等会对学生的健康造成伤害。灯具的选用要选择显色指数高的，这样更好保护学生的视力，降低近视的发生率。随着科学技术的发展，LED灯得到普及与应用。其优势明显，体积小重量轻，发热量比普通照明灯具低很多，耐用不易损坏，超低功耗，电光功率转换接近100%，相同照明效果比传统光源节能80%以上，寿命长，使用寿命可达6万到10万小时，比传统光源寿命长10倍以上。
学生的视觉舒适度、心理感觉、注意力是否集中等与环境色温有关。稀土三基色灯管的色温由高到低，不同的色温有不同的特点。最合适的LED照明灯具的色温范围，应该是接近太阳自然白光的色温范围，才是最科学的选择，一般LED灯自然光是色温取4700～5300K。
四、抑制眩光
眩光是引起眩目的主要原因，视野内亮度的分布和范围不适宜，在空间和时间上存在极端的亮度对比均会导致眩目。而导致眩目的现象称为眩光，眩光主要危害是产生残像、破坏暗适应，引发视觉疲劳，影响学习效果。
（一）控制直接眩光
直接眩光是由于学生目视黑板方向时，照明光源直接进入视线引起，控制直接眩光可采用以下措施：1）灯具的布置方式应长轴平行于学生的主视线，并下黑板垂直。灯具尽量布置在垂直黑板通道的上空，使桌面形成侧面或者两侧面采光，照明效果更好。2）在灯具选择时，控制光源亮度，将灯具亮度限制曲线与采用灯具的平均亮度曲线对照检验。最远端灯具下垂线以上45?角至临界角γ的范围内，灯具各个方向平均亮度均小于限制曲线规定的亮度极限值。教室统一眩光值UGR不得高于19。
（二）控制反射眩光及光幕反射
由特定表面产生的反射而引起的眩光，通常称为光幕反射和反射眩光。它将会改变作业面的可见度，往往是有害的，可采取以下的措施来减少光幕反射和反射眩光。
1）从灯具和作业面的布置方面考虑，避免将灯具安装在干扰区内，如灯安装在工作位置的正前上方40°以外区域;2）从房间表面装饰方面考虑，采用低光泽度的表面装饰材料;3）从灯具亮度方面考虑，应限制灯具表面亮度不宜过高;4）从周围亮度考虑，应照亮顶棚和墙，以降低亮度对比，但避免出现光斑。
教室照明设计质量的好坏直接影响师生的心情与情绪，关系到学生的学习效率及心理健康。照明的设计既要体现节能经济性，更重要的是考虑照度、显色性、光色、眩光等因素对师生的影响，在满足国家法规要求的前提下，尽量为师生创造一个优美的学习环境。

⑷ 教室对灯具布置及控制有何要求

说合适的话其实装20W左右6000K筒灯是很好的。但是现在大部分的教教室都是用日光灯管。所以还是看你们学校对采购灯具的预算来选择

⑸ 六一儿童节到了六五班同学用彩色灯泡布置教室，按一红，二绿，三黄的规律把灯泡连接起来，一共用了50

1.50除以6等于8余2。答：最后一盏灯泡是绿色。
2.50除以6乘2等于16盏。答：共绿色灯泡16盏。

⑹ 教室灯为什么平行于窗户设置

主要是考虑灯具长轴方向平行于学生的视线，垂直于黑板，不容易造成反光

⑺ 六一儿童节到了，六(5)班同学用彩灯泡布置教室，接"一红，二绿，三黄”的规律把灯泡连接起来，一共用

最后一盏灯泡是绿色。
这50盏灯泡中绿色灯泡共有8*2+1＝17盏

⑻ 计算题教室面积为40平方米,使用36w的单管荧光灯或者72w的双管荧光灯,如何布置

平行于课桌布置
平均照度 = 光源总光通量*利用系数*维护系数 / 区域面积
达到教室的照度要求就可以了

⑼ 为庆祝六一儿童节，用彩色小灯泡布置教室，按“三红、二黄、二绿”的规律连接起来．第39个小灯泡是（

⑽ 某教室已知其面积为7.6*6.6m,高为3.8米,用单位容量法确定灯具容量及灯具数量和灯具的布置形式。急需解答！

k(rc)=5*h*(a+b)/(a*b)
查灯具单位容量表的 w
西格玛 p=w*s*e
（e 为照度要求）
n=西格玛P/p （p为灯具的公路）