中小学试题库

㈠ 教育学试题库及答案

填空：1、教育学是研究（ ）的一门科学。（教育现象及其规律）2、教育现象包括（ ）和（ ）（教育社会现象、认识现象）3、教育的方针政策是（ ）的体现。（人们主观意志）4、教育规律是（ ）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。（教育经验）5、我国的（《 》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（ ）所作，比西方古罗马昆体良（《 》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》）6、1632年，著名的（ ）国教育家（ ）出版了（《 》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。（捷克、夸美纽斯，《大教学论》）7、广义教育包括（ ）、（ ）、（ ）。（社会教育、家庭教育、学校教育）8、狭义教育既是（ ）有时可以作为（ ）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育）9、教育的社会属性即是（ ）、（ ）、（ ）。（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会教育包括（ ）和（ ）。学校始建于（ ）社会，古代教育的内容是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（ ）和（ ）。欧洲封建社会的两种教育体系是（ ）和（ ）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（ ）、（ ）、（ ）；四学（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）12． 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求）13． 教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿）14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）15． 教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克）16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干）17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、人的自身发展）18．体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛）19． 美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力）20． 美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。21． 智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）22． 普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和＿＿的双重任务。（为社会输送劳动后备军）23． 我国新时期的教育方针是什么？(教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。)24． 广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切＿＿和＿＿＿。（国民教育制度、教育设施、有关规章制度）25． 狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）26． 建立学制的依据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；的身心发展规律；民族传统和文化传统）27． 中国第一个现代学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。（1902年，壬寅学制）28． 中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的＿＿。体现了“中学为体，＿＿”的精神是。（1903年、癸卯学制、西学为用）29． 1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了＿＿学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。（壬子癸丑学制）30． 1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了＿＿＿学制，又称＿＿或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。（壬戌学制、“六三三制”）31． 新中国的第一次学制改革是在＿＿＿年。（1951年）32． 1958年9月19日颁布了＜＜关于教育工作的指示＞＞中确定了“＿＿＿”的方针和“＿＿＿”、“＿＿＿＿”的具体原则。（两条腿走路、三个结合、六个并举）33． 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的＿＿。（主体）34． 学生的主体作用表现在＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。（自觉性，独立性、创造性）35． 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特征。（典型的、本质的）36． 教师的根本任务是＿＿。具体任务包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（教书育人、搞好教学、做好思想品德教育工作、关心学生的身体和生活）37． 教师的劳动特点是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（复杂性、创造性；连续性、广延性；长期性、间接性；主体性、示范性；）38． 教师是教育工作的组织者＿＿，在教育过程中起＿＿＿作用。（领导者、主导作用）39． 教师是人类文化知识的＿＿＿，对人类社会的延续和发展起＿＿＿作用。（传递者、承前启后的桥梁）40． 教师的素养包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（思想品德修养、知识结构、能力结构）41． 教学是＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学）42． 教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的＿＿＿。教学是学校工作的＿＿，学校工作必须坚持以＿＿＿，全面安排。（基本途径、中心环节、教学为主）43． 教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的＿＿。（指导性文件）44． 根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是＿＿＿。＿＿是教学大纲的具体化。（教学大纲、教科书）45． 教学过程是教师根据社会的要求和＿＿＿，指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和＿＿＿，发展学生的＿＿＿，形式科学世界观及培养＿＿。教学过程是一种＿＿。（学生身心发展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的认识过程）46． 在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，＿＿和＿＿＿曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是＿＿＿＿。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是＿＿。（形式教育论者、实质教育论者、形式教育论者、实质教育论）47． 在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的＿＿规律。（教育性）48． 教学原则是教学必须遵循的＿＿＿。（基本要求）49． 两种对立的教学方法体系是＿＿＿和＿＿＿＿。（启发式、注入式）50． 教学的基本组织形式是＿＿＿。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京开办的＿＿中开始采用班级授课。（班级授课制、夸美纽斯、1862年、京师同文馆）51． 课的类型分为＿＿和＿＿＿。（单一课、综合课）52． 课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几部分。（组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业）53． 教学的辅助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（个别教学、分组教学、现场教学）54． 教学工作的基本环节是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定）55． 一节好课的基本要求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如）56． 学业成绩的检查与评定的方式有＿＿、和＿＿。（平时考查、考试）57． 考试一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三种（学期考试、学年考试、毕业考试）58． 学业成绩评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿＿，另一类为＿＿等。（百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法）59． 德育是教育者培养受教育者＿＿的活动，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。（品德、政治教育、思想教育、道德品质教育）60． 道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。（社会现象、个体现象）61． 德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和＿＿，把一定社会的品德转化为＿＿＿的过程。德育过程区别＿＿的过程。（受教育者品德形成和发展的规律，受教育者品德、学生思想品德形成）62． 德育过程中的基本矛盾是＿＿。（教育者提出的德育 受教育者已有的品德基础的矛盾）63． 德育过程的四个要素包括教育者＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育者、受教育者、德育内容、德育方法）64． 德育过程是对学生＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿的培养和提高过程。（知、情、意、行）65． 德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的＿＿＿。德育原则来源于实践，是德育实践经验的＿＿。我国孔子曾提出过循循善诱、＿＿＿原则，英国洛克提出＿＿＿，法国的卢梭提出＿＿＿，德国赫尔巴特提出＿＿，美国的杜威提出＿＿的原则。（基本要求、总结和概括、因材施教、环境教育的原则、自然后果原则、爱的原则、教学的教育性原则、社会化活动）66． 中小学常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。（说服教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价）67． 课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活动。（有目的、有计划、有组织）68． 课外校外教育的组织形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（群众性活动、小组活动、个人活动）69． 课外校外教育的特点是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（自愿、灵活、实践）70． 三结合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（家庭教育、社会教育、学校教育）71． 班主任是全班学生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体的＿＿，也是沟通学校与＿＿及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是＿＿、＿＿＿。（组织者、指导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教好学生）72． 了解和研究学生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。（考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法、书面材料分析法）73． 班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（全面了解和研究学生、组织和培养班级体、做好个别教育工作、全面了解统一各方面教育力量、做好班主任工作的计划和总结。）
单项选择题
1.杜威所主张的教育思想被称作是
A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( )。
A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 ( )。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度
8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年;B.1986年;C.1987年; D.2006年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招
11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈

多项选择题
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;
C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育
4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。
A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语
5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发、文化学习;
D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。
A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主
8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
A.无歧视原则;B.提早自立原则;
C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A. 重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化、综合化;
C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有( )
A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程

简答题
1. 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?
(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；
(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；
(3)科学技术改变了教育技术。
2. 为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；
(2)教学是实现教育目的的基本途径；
(3)教学为主是由教学自身特点决定的；
(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3. 请说明教育目的同培养目标的关系。
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；
其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
4.简述学校教育产生的条件是什么?
(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；
(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子
(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递
(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子

论述题
1. 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：
(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；
(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；
(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是
(1)对事业无私奉献； (2)对学生，真诚热爱；
(3)对同志，团结协作； (4)对自己严格要求，以身作则
2.如何理解教育的经济功能?
答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
(2)教育是提高经济效益的重要前提；
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力

㈡ 2019年中小学美术教师招聘考试题库(共17套)

您那里有试题吗？

㈢ 想找个题目量全的题库软件，哪个好

目前网上的题库管理软件很多，都要一一下载、试用、比较，是个超级费力的活。前一段时间我给我们学校考察各种题库软件，对各个软件的优缺点做了一些对比，可供参考：
在网络上搜的着的题库软件有：万维题库系统；金排题库系统专业版；ePaper题库软件；考试通题库软件；轻松教学题库系统；海天题库系统；永中题库系统，中艾题库系统等。
从题库的形式和内容看：有题库+试题结合起来销售的（卖点：试题，适合对试题需求旺盛的中小学用户），比如：万维题库系统，考试通题库系统，金排题库系统；有单独销售题库系统的（卖点：系统，适合对试题管理要求较高的高校、企事业单位），比如，ePaper题库软件，海天题库系统，轻松教学题库系统。
从软件的试题保存格式来看，ePaper题库软件，考试通题库系统，轻松教学题库系统，等支持WORD格式数据，其他题库软件比如海天题库、永中题库、中艾题库等只能将WORD格式文档转化后导入到题库中，遇到复杂格式会丢失数据。不适合理科或公式符号较多的客户使用。
从软件的功能来看，试题录入、试卷组卷是两大核心功能，直接决定软件质量。多数软件有自动录入功能，但会对试题格式有苛刻要求，如若不符得逐一修改。这方面ePaper题库软件算比较出色，自动录入几乎无格式要求，还能多人共同录入，特别适合部门、学科较多，需分别录题的单位。
从软件的价格来看：万维题库系统是面向学校用户的，因为题库中有大量的试题，每套软件好几万元。ePaper题库软件虽系统做的不错，但一直是面向高校和企事业单位的，因此定价也比较贵的，每套五百多。不过淘宝上好像有人卖它的破解版，仅 99元/套。海天题库系统 180元/套，金排题库系统 80元/套，轻松教学题库系统 120元/套 ，其他题库也是100元左右。

㈣ 试题库管理系统的维维《通用试题库系统》

微型计算机上的试题库系统是一个“古老”的话题，然而维维通用试题库系统（GTBS）的推出却使它焕发出新的生机。GTBS从2001年1月诞生以来，经过近10年的不断更新，现在已发展到4.1版本。
8个月的开发周期；6次全面软件界面、性能升级；10年多时间的市场考验；广大的用户的使用情况反馈，充分证明《通用试题库系统》的应用价值。
GTBS能够稳健地运行于中文Windows9X/2000/NT环境；GTBS能够和MS-Office交互、资源共享和完全兼容；GTBS的开放性允许用户按照自己的愿望构造题库；GTBS独特的系统设计、巧妙的艺术构思更具魅力。所有这些新的特征都会使用户重新理解“试题库”的概念和含义。
试题库系统是一个学校教学过程中不可缺少的一部分。对于教学而言，出试卷是必不可少的，一个优秀的试题库系统，对于经常性地测试和提高学生的知识水平无疑具有重要的意义。因为考试不仅是检验教学成果和学生学习成绩的一种有效的方式， 同时也是巩固知识的有效手段。一个高质量和试题库是一个学校教学资源和教学水平的体现。是一笔无价的财富。试题库系中试题数量的不断积累和更新是教学水平不断提升的标志。
在教学过程中学校每年要为各种考试支出不少的资金。对试题的存放也不合理。在教育战线上有许多的老师，在教学过程中积累了非常丰富的经验和大量的教学资料。其中有大量的可考性强，有代表性的精品试题。但始终未找到一种存放合理，方便用时提出的介质。
有了GTBS，用户将更方便地为自己构造各个学科、专业试题库。如数学、物理、化学、英语，政治、法律、等等。这些试题内容可以单独时使用、也可以做成一个统一的题库，这对大中小学的教学更有实际意义。自己构造出来的试题库系统，是用户教学实力和水平的标志，也是用户宝贵的财产。
作为专业化的试题库系统，GTBS必将对教学起到有力的推动作用。
试题库管理系统是一个学校教学过程中不可缺少的一部分。对于教学而言，出试卷是必不可少的，一个优秀的试题库系统，对于经常性地测试和提高学生的知识水平无疑具有重要的意义。因为考试不仅是检验教学成果和学生学习成绩的一种有效的方式， 同时也是巩固知识的有效手段。一个高质量和试题库是一个学校教学资源和教学水平的体现。是一笔无价的财富。试题库系中试题数量的不断积累和更新是教学水平不断提升的标志。 运行在中文Windows 9X/2000/XP下的开放性试题库系统，事实上的行业标准。
维维软件组织了强大的开发队伍，制定了持久的开发计划，为用户提供永远免费升级。维维软件绝不用“申请一个基金项目、搞一段落开发、完工验收后走人”的科研性开发模式去坑害用户。产品持续、不断完善、免费升级是维维软件的一贯方针。
用户通过初始化系统得到自己的实用试题库系统。
(1)主要特点和性能
开放性：GTBS V4.1使用树状目录结构和数据库管理试题，用户可以随意构造系统目录并录入试题。
丰富性：GTBS V4.1支持丰富文本格式，因此凡是Word中能够编辑的符号、图形等，均能在GTBS V4.1中使用。
共享性：GTBS V4.1能够直接使用MS Word编辑的文件。
灵活性：GTBS V4.1生成试卷更符合教师的习惯，并提供灵活的试卷格式和试题内容控制。
商业性：GTBS V4.1为每个用户提供不同的反拷贝加密方案，便于用户在输入大量试题后把含有试题的试题库作为商品转让。
专业化：GTBS V4.1提供专业化的试卷控制选项，随心所欲构造试卷。
(2) 功能特色
通用试题库系统采用笔记本式的页面布局，用户通过“试题纵览”“试题编辑”“试卷”“字典维护”“题库中心”5个选项卡 ，即可完成对试题库系统的操作。
和我们通常所见的各种书目，资料等的目录一样，《通用试题库系统》也存在有顶级目录和各次级目录。用户在录入试题前应首先要认识考虑，充分准备,构造好一个尽可能完美的目录，避免以后因为目录规划不好，而引起的资料 利用不允分、因修改而降低工作效率、甚至删除试题等问题。
(3) 五大选项菜单
a.试题纵览
《通用试题库系统》将目录分为4级，分别为0.1.2.3级。用户可根据自己要求来编辑试题库系统目录。编辑题库目录实际上就是一个添加同级目录、添加子目录和对各个目录命名的过程。 这样构造的目录优点在于目录分级明确，在构造试卷时，能充分细化试卷结构。一般的0级目录为学校名称或题库名称等、1.2级目录为学科名称或年级名称等、3级目录为章节、知识点名称。如图上所示。
通过这一个步骤，试题库系统的题库构结就确定下来。这部分是试题库系统最重要的一部分工作，是试题库系统起步建立的首要环节。
试题库目录建立完毕，用户即需要进行试题录入工作，来填充试题。
在转到“试题编辑”页面的时候，用户应首先在试题纵览选项卡下选择一个3级目录，即，最低级目录，然后在“试题编辑”选项卡下录入试题。
b. 试题编辑
“试题编辑”这个选项卡下主要完成两部分工作(试题资料的定义和试题答案和录入)，即完成了对一道试题的录入。这部分，试题编辑与MS-Word无缝链接，不论多么复杂的公式、图形均可正常编辑。如图示： (1)左侧是“试题资料”编辑框，前面几个选项是系统自动添的，是用户从“试题纵览”选项卡下选中的目录数据，用户不必输入。其中用户需要定义的有“试题子编号”“标准分”“题型”“难度系数”“题卡数量”“题卡数量”，用户通过在字典的下拉式列表中选择，或输入。
(2)右侧的两部分，试题和答案。用户分别在试题和答案的编辑框中双击进行试题和答案的录入。录入时用户应保持所有试题和答案的统一性。字体大小统一，选择题选项之间的距离等。
c. 试卷
“试卷”选项卡中，所要做的工作就是来构造一份试卷。这个选项卡中的选项包含了一份试卷的所有构成元素：试卷标题；试卷幅面；分数标注；试题编号形式；所有生成试卷所包括的部分（试题、答题卡、答案、试题明细表）
构造一份试卷，如图所示：在“试卷结构定义”框中，右击鼠标，在弹出的右键菜单中进行添加主项和子项的工作，主项是指试题类型，是对试卷而言的。子项是指试题数量，是对主项而言的。如图2，添加主项和子项时的软件界面。 用户可以在目录树上根据需要选择任何一级目录，来添加子项（试题数型），自然用户选择子项时的项目越多（3级目录）试卷就越细致，选择越高一级的目录试题相对就纷杂一些。
编辑试卷时，整份试卷的分数会在“试卷结构”尾部显示出来，用户根据需要确定这份试卷的分值。
试卷结构定义完成后，即可生成试卷。选择“试卷生成”菜单中的“生成试卷”，一份试卷即被生成在Word中，而成为独立的.doc文档。与试题库脱离关系。用户可在Word中保存或打印试卷。
在试题库系统中用户仍可以选择“文件”菜单中的“保存试卷”选项，把这份试卷保存下来，以后若要生成这样结构的一份试卷，把这个试卷结构调出来，通用执行“文件”－“打开试卷”选择快捷图标栏中的“随机选择”软自动对整个试卷进行一次重选，一份全新的试卷又生成了。
d. 字典维护
《通用试题库系统》中“字典”主要包括：(1)试卷标题(2)试卷副标题(3)题型(4)答题卡格式(2)大题的题型注释。这部分的维护在试题编辑等相应的选项列表中双击鼠标即可维护。仅举一列。
添加题型：在试题列表框中双击鼠标，进入“题型”的“字典维护”页面。点击添加按钮“+”，在产生的空行中输入欲添加的题型，点击“√”符号。一个新题型即添加成功，便可在题型的下拉式列表中选择此题型了。
e.题库中心
“题库中心”是一个题库数据集中管理的界面，用户把不同学科数据分开建库。通过把某个库选为“当前库”来对这个题库进行其它选项卡的所有操作。这个选项卡的另一优点在于教务处等考试管理部门能够把教师的题库全部集中想来管理，和随时进行考试考核。

㈤ 谁有更新快，比较全的初中试题库（各学科）网站

初中-试题资源-中小学教育资源交流中心
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网址
简介

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中国校校通网—教学资源库（综合类） http://www.zgxxt.net/zyk/zyk.php 有各类的同步题库。
奉贤宽带网教学资源—网上题库（综合类） http://www.e.fp.net.cn/shiti/index1.htm 主要是高考、会考及套题，其中高考题为扫描卷。
中小学试题库（综合类） http://www.zzxx.cn/hxwzy/Htdocs/ZXXTK/kstk.htm 提供小学、初中、高中各学科各年级的试卷，不过提供的全是网上的有效链接，它只起中转作用。
资源交流频道——试题交流中心（综合类） http://teacher.tajyw.com/shiti/ 提供各学科各年级的试卷，针对性强。
全国中小学教育网—学生频道（综合类） http://www.guohuae.com/home/xspd/index.htm 提供各学科各年级的试卷，并有中招试卷专题。
上虞教育资源库—试题库（综合类） http://www.syjy.com.cn/shitiku/index.asp 题库面很宽，从小学到初中、高中、乃至成人高考的试题都提供，还提供各类竞赛试题。
安徽互联星空—题典集萃（综合类） http://vnet.ah163.net/study/more.php?type=stk 提供初、高中各科复习题，并同时提供有word格试的试卷下载。
ABC教育网—试卷下载（综合类） http://soabc.net/student/ 有中小学各科试卷1000多资料份，需要注册和积分才能下栽。
CCAETime教育社区—教案与试题（综合类） http://www.ccetime.com/bbs/list.asp?boardid=119&page=1 为广大教师提供考试及试题交流场所。
中国精品教育网—试卷（综合类） http://www.supe.com/shijuan/Index.asp 提供各学科的高考试卷，需要注册。
和风教育网—教学试题（综合类） http://www.hfeng.com/Article/Index.asp 内容很全，提供各学科的试题库。
中学试卷网（综合类） http://218.95.124.55/ 提供各学科各类试卷。
K12学科资源库—各科题卷库（综合类） http://jlzx.k12.com.cn/derup/index.php?cid=4 涉及各个学科，内容非常丰富，每个学科都分经典套卷和同步试题两大类，提供word格式的下载。
中学语文教学网—试卷下载（语文） http://www.ruiwen.com/?level=4 提供语文试题的下载，并有搜索功能。共有1800余分高中试题和2500余份初中试题。
中国基础教育网—语文—考试研究（语文） http://www.cbe21.com/subject/chinese/ksyj/index.php 提供语文学科的各类试题，包括试卷分析。
初中数学资源网—会员资源—会员试题（数学） http://www.1230.org/Soft/Class2/Index.html 提供各版本的初中试题下载。
奥数网—3A教育数学试题库（数学） http://www.aoshu.net/Article/Class9/Index.html 提供小学、初中奥数试题。
初中数学试卷网（数学） http://www.sx98.net/ 提供初中数学试卷，内容包括初中各和年级同步试卷、竞赛试卷、全国各地期中期末统考试卷、中考试卷和中考调研样卷等。采用开放会员管理方式，会员提供资料并录入为word文档，由此份资料下载所产生的点值将记入会员下载点值帐户。
开泉涤尘—中学数学天地（数学） http://cdxh.51.net/ 收集和提供以高中数学试题为主的教育教学资料，同时兼顾其他年级数学资料。
王迈迈英语教学网—英语题库（英语） http://www.wmmenglish.com/test/ 分听力题库、词汇语法、阅读题库、完形填空、短文改错、翻译题库、作文题库及全真模拟等。
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求师得教育实验室—资源推荐—试题教案（物理） http://www.qiusir.com/f.asp?o=107 提供物理的各类试题
新概念高中物理—物理习题（物理） http://www.minglang.org/qustion/index.html 一部分是作者原创，一部分是改编，还有一些是高考和竞赛原题。解答完全是原创。
中学化学同步辅导—资料下载—化学试题（化学） http://www.huaxue123.com/Soft/Class1/Index.html 提供化学的中考、高考、综合、竞赛和单元试题。
笑天化学（化学） http://zhujianjun.upweb.net/ 里面有部分word格式的习题。
锁麟囊考试辅导站（信息技术） http://www.djfd.com/index.asp 主要提供计算机等级考试、软件水平考试的相关试题和考试指南。
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春秋风—历史题库（历史） http://www.yzls.net/lstk.htm 提供高考、会考、阶段练习的试题。
历史题库（历史） http://teacher.yb2hs.com.cn/bigcow/tiku/TIKU.HTM 高一、高二、高三各章配套练习题，内容全而新。
史海学苑—历史题库（历史） http://sz.fsjy.net/2_zyzx/shxy/ls-tiku.htm 提供初一至高三的历史试题，并提供世界近现代史专题试题。
中学地理教学资源网—地理题库（地理） http://61.142.127.153:8081/ 高考、中考、初中各单元地理试题。
昌平区中学地理教研网—地理题库（地理） http://dili.cpe.net/tiku/dltiku.htm 分类提供初中、高一、高三各章节地理试题。
港中生物园—生物题库（生物） http://www.gkzx.cn/web/sw/1-4.htm 提供七年级各单元生物试题。
中学生物教学网站—生物题库（生物） http://tm2000.anyp.cn/040208114349437.aspx 提供初中各单元生物试题。
浙江省温放州市第十四中学政治组—政治题库（政治） http://www.wz14z.com/jiaoky/List.Asp?ClassID=6 提供高一、高二、高三各学期的政治试题。
中学思想政治教学网—素质测试题（政治） http://www.zz6789.com/bigclass.asp?xlassid=3 提供初一至高三各类政治试题。

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Advanced eLearning Builder http://www.onlinedown.net/soft/28594.htm 一款创建妹子考题的工具，使用该系统可以简单地通过点击几下鼠标创建各种类型的电子考题等，遗憾地是只有英文版。
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E-Exam英语考试自测系统 http://www.onlinedown.net/soft/6514.htm 此软件用于英语的自测考试，支持以TST或MDB或MDE等格式文件作为加载试卷。试卷可以从网站下载（承诺每套试卷不超过100KB），安装包中包含两套。
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Epaper题库软件 http://www.onlinedown.net/soft/12502.htm 软件功能完备，从试题增删、编辑、浏览到统计、查询、排序，从手工组卷到自动组卷，从题库设置到试卷头编辑，从试卷统计、保存到预览、打印等等，应有尽有。试卷可另存为RTF文件，方便编辑和使用。
IES-网上考试系统（教育版） http://www.onlinedown.net/soft/2715.htm 基于B/S体系，采用大型数据库SQLServer2000和先进的ASP技术开发的，本版本专门针对教育行业进行了优化。

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这些规律也是教育活动的普遍依据。又如，在人类历史上，各个阶段的教育都有所不同，但各个阶段的教育都受当时的生产力和经济政治制度以及社会的文化生活所制约。