⑴ 中小学师资调查报告范文
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关于武汉中小学校教育问题的教师调查报告
“武汉中小学校教育问题调研”课题组
执笔人：彭湃陶昱
一、调研的目的和意义
中小学教育之所以一直是人们普遍关注的一个问题，是因为它是关系到国家发
展、社会进步和涉及千家万户的重大问题。中小学教育是一个人在学校教育过程中
最为重要的部分，也是最为基础的部分，它关系到一个人能否全面、自由的发展，
是个人继续受教育的前提和基础。而且，历史证明，一个国家中小学教育的发展水
平直接影响到国家经济、政治与文化的发展水平，中小学教育有利于提高劳动者素
质，
促进经济发展，
加强文化建设，
是一个国家繁荣昌盛和持续发展的基础和保证。
在我国，党和政府一直把教育放在优先发展的地位，坚持“百年大计，教育为
本”，国家要求现阶段要全面普及九年义务教育，基本普及高中阶段教育，可见，
国家对中小学教育是十分重视的。随着我国经济的迅速发展，近年来，我国的中小
学教育也得到了迅速发展，不仅规模稳步扩大，而且教育教学质量也逐步提高。
然而，现阶段我国中小学教育与发达国家相比仍有差距，存在着不少问题，这
些问题复杂多样，原因纷繁复杂，只有在发展改革过程中来加以解决，才能使我国
的中小学教育得到健康和可持续的发展。前些年，武汉市中小学教育发展较快，出
台了不少改革措施，取得了可喜的成绩，但是，与发达地区的大城市相比，还有较
大的差距，
还存在着不少问题。
今后，
武汉市的中小学教育要加快改革发展的步伐，
首先必须弄清存在的主要问题，
然后对症下药，
针对存在的问题，
采取有力的措施，
力争更大的成绩和新的进步。
此项调查就是要以科学研究的方法，分析复杂现象背后的实质问题，为武汉市
中小学教育走健康发展的道路出谋划策。本专题调研是“武汉中小学校教育问题调
研”
课题的一个方面
（子课题）
，主要是以全市中小学校教师为调查对象，
目的是想
通过他们了解武汉市中小学教育的基本状况及存在的主要问题，同时也了解中小学
教师的基本情况、思想状况以及他们对武汉市今后教育改革与发展的建议。
⑵ 淮南市中小学教师继续教育校本培训“备好课”主题（教师）报告册如何填写
答：因素会影响决策的三所学校和教师的教学行为：
学校领导和教师的创新精神，无论是在一个真实的课堂教学，创新精神的培养教师的学生提高学生的实践能力精神。
基础教育阶段学校建设的战略应使用：，
创新教育体现的探索精神，尊重个性，以人为本的理念，反映了不同的选择性开放教育。创新教育，每一位教师的改善和发展，校长必须善于发现人才，使用人才，培训，人才储备。动员起来，保护好，发挥好各方面的人才，积极性和创造性。学校还建立了良好的机制，促进教师的专业发展，这个机制包括崇高的理想和激励人才库，强烈的情感和合理的待遇留住人才，激励人才的职业发展。只有建立这样一种机制，建设学校的工作人员只能保证。
校长创新的教育理念：尊重个性，挖掘潜力，建立
理念创新，文化创新和创新方面占据世界领先地位的一个平台，。创新理念，创新思路和创新的思维方式 - 打破常规，突破现状，敢为人先，勇于挑战未来，追求一个新的境界的心态。领导者创新的理念和铸造的英雄集体领导的关键因素。
1，发现教师的闪光点，了解他们适合做，并把它们放在最合适的岗位
探索的创新精神，尊重个性，以人为本的理念，体现了广泛的选择性开放教育无疑是一种新的绿色的树，中国教育。
2，提供发展的机会，为教师，教师的教学条件。对于教师来说，领导者，以鼓励他们自己的利益，提高个人的发展和需要为教师提供的硬件和软件的发展是有益的。
3，教师，建立一个全面，开放和人才建设。现代教育不仅需要教学人员，管理人员，技术人员，研究和开发人才，他们需要在同一所学校为他们创造一个平台上进行开发。学校必须不亮藏龙卧虎的校长，每一个细胞都被激活，这个天赋展示自己的学校工作，是非常可观的。
4，培训教师，建立一个平台，你需要有整个世界的角度来看。班主任不能成为一名优秀的青蛙。学校应当创造机会，为教师走出学校，走出国门，开阔眼界，才有可能达到世界一流的教育水平。
管理系统创新，注重团队建设，建立一种机制，有利于教师的共同发展。
创新团队的人为了一个共同的目标一起工作。创新团队的要素包括：明确创新目标，创新的领导者，组织结构，系统优化，系统和文化环境塑造或吸引。领导者是创新团队的核心。应该做到以下几个方面：专业的人才队伍，创新的领导者在激励人才的管理和激励制度，以保障人员。
中学，基础教育，基础教育是必要的，谈高中学生的整体素质，统一考试升人大学多学科。这种评价体系和考试的性质，中学教师必须形成一个团队，作为一个整体，它可以提高学校的教育质量。然而，现有的评价体系和评价体系，中学教师，互相残杀在狭窄的流动。在这方面，应该是促进盛开的鲜花。坚持团队合作。班教室的班主任教师，球队的核心科目的教师备课，高层领导者的核心班主任，所有教师在校队的领导核心的领导者的核心。很少有球队最终汇聚了三股的学生，教师，家长和相互合作，共创辉煌。
课程创新：加强校本培训，教师教的“领导”。
培训教师和教师的个人发展是密切相关的教师的个人发展和学校的发展是密切相关的两所学校和教师校本培训发展的内在需求，？个人发展的外部援助。
决策培训的内容和形式，努力实现教科文组织的假期在各种形式的培训，每年的校长。校长亲自确定的研究课题谈新课程的理解和学习经验的，讨论的教学和研究领域的不同组合的特点和教学的新课程，教学和科研的解释。
⑶ 教师职业前景如何
教师这个职业和其它职业一样，就是说，360行，行行出状元，意思是入职后取决于自身的条件和努力程度，有个好的心态，对家庭和工作都很重要。
⑷ 如何加强中小学教师队伍建设督导检查自查报告
加强小学教师队伍应从以下几方面入手：
一是加强教师师德师风建设
。2007年教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。深刻揭示了新时期我国教师师德的丰富内涵，也充分说明了教师的示范引领作用。作为学校，应结合具体实际，通过政治业务学习，开展各种活动，如撰写个人成长故事、书写师德故事、学习先进教师典型、联系实际书写学习心得体会等形式，努力提高教师的素质。
二是建立教师激励机制
。学校管理者应根据教师的特点，合理的运用内部激励和外部激励，精神激励和物质激励相结合，以满足教师的不同需要。做到教师个人的激励与教师群体激励相结合，有效调动教师的积极性，建立合理、适宜的内部竞争体制。学校对教师的激励要采取公平的原则。如实施教师奖励绩效工资、教师竞争上岗、教师岗位设置、各种不同形式、类别的表彰（教育教学、学校管理、安全管理、常规教学先进个人、师德师风先进个人、优秀教师、先进教育工作者等），表彰类型基本涵盖学校的各个方面，让每位教师都有可能成为某一方面的佼佼者。这样既可激发教师的工作热情，又能将自己的长处发挥的淋漓尽致，全心全意为教育教学服务。
三是合理安排教师岗位
。人无完人，教师更是如此。首先，作为学校的管理者，就应该根据教师的特长和年龄特点，合理安排教学岗位。如喜欢书法的教师，可安排为写字教学；教师喜欢绘画，就应该安排美术等；年长的教师，就应落实直观、脑力劳动不大的工作；对于年轻人，则安排具有开拓性、创造性、较复杂的工作，要求他们在实际工作中去努力钻研，提高自身的能力。其次，学校管理者应根据教师的具体实际，实行教师定期交流制度，让年轻教师到边远、偏僻、条件艰苦的地方锻炼，养成吃苦耐劳、克服困难的品质；对于老年教师，则应适当到中心学校进行学习，掌握先进的教育理念，学会运用先进的教学手段为教育教学服务。这样，达成教师相互学习，共同提高的目的，也让偏远学校与中心学校的学生异样享受到均衡教育。
四是加强教师的培养培训
。作为管理者，必须全面了解本地、本校教师的优势及存在的问题，结合学校具体实际拟定中长期教师培训计划，计划中必须涉及全员培训、中青年教师培养、骨干教师培训、优秀班主任培训、名师培养等；其次，学校必须对所有培训者提出明确具体的要求（包括自身和学校等方面），如进行经验介绍、上汇报课、示范课等，符合要求后才能报销各种培训费用；再次，进行校本培训，学校充分利用现有资源和学校的教科研活动，促进教师素质的提高。
学校在加强教师队伍建设工作中还应该考虑到教师群体的特殊性，对教师的管理决不能单纯地管束和制约，而应体现人文关怀。 管要在理的基础上进行，理是为了管，是更有效的管，二者相辅相成，相得益彰。因此，学校应精心营造和谐的校园文化，开展丰富多彩的文艺活动，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的文化氛围，使管理真正与学校文化和谐一致。只有做到以上这些，才能将教师队伍建设这一长期性的工作做好，校园也会因此显现勃勃生机，成为教师和学生的乐园。
⑸ 求1000字，我眼中的小学（老师或是学生）见习报告
见习国小;高雄县新甲国小 见习班级;1年11班 见习导师;吴素美
8/30各领域教学状况及见习纪录:
8/30是新甲国小的开学日,我一被带进教室后,吴老师就热切的过来与我打招呼,吴老师是个教学有10多年经验的老师,毕业於高雄师范大学的夜间部.刚开始都教高年级的学生一直到前几年九年一贯课程开始时,才到一年级当班导.
在7点半之后,便陆续有家长带著小朋友进到教室,班上的座位是两两并在一起,总共有六小排,每张课桌上早已摆放了一叠课本与资料,老师并贴心的在每张桌子右上角贴上小朋友的姓名,但这时因为还未排位子,因此暂时以座号作为排列的依据,如此一来,小朋友及家长便能按照名条顺利的找到自己的位子,老师也能从桌上的名条得之小朋友的名字.教室的四周都装饰了精美的布置,老师还在后面布告栏布置上分成作品成果展,学习园地等,值得一提的是教室前面布告栏有个「今天我最棒」的评比,海报上分出「守秩序,上课专心,有礼貌,热心服务……等」项目,下面贴上了班上所有同学的名字,当小朋友表现良好时,老师便把名字贴到适当的栏位上,我个人觉得这种表扬优秀的做法很好,想必能让小朋友觉得很光荣,而力求好表现吧!像有一个小朋友因为吃饭吃最快,老师赞扬她,帮她贴在爱乾净栏位上,为此那个小朋友笑得合不拢嘴呢.
开学前老师并没有要求我去帮忙,之后老师才告诉我,她准备这些开学的事务已经忙了一个礼拜了,包括布置教室,洗桌椅,教室清洁,资料的整理等,有一些家长和大姐姐会来帮忙她准备,连课本上老师都已经贴了小朋友的名字,就是有了这麼多详尽的前置作业,在开学当天,才不至於有一堆杂务缠身,而搞到手忙脚乱,一切事情都能顺利上轨道.
在同学都到达后,老师开始跟大家介绍课程,课表,学校,书本,规定及一些家长必须注意的事项,在开始讲解时,老师为了让小朋友把注意力集中,先说「大眼睛,看老师」并说:「抬头挺胸,把小手放在后面」此时每个小朋友真的都坐的直挺挺的盯著老师看,而家长们都站在教室四周,这时老师才开始讲话.在一开始,老师就把对小朋友的规定都讲清楚了,像是如果字丑要重写,保持课本的清洁,表现好有奖励卡等等.小朋友都还满乖的听老师讲话,如果有小朋友插嘴讲话时,老师会直接纠正说没有举手不准讲话.关於家长方面,老师也明白表达希望家长们都能多关心孩子在学校的事务,像是能尽量提早就看看小孩子的联络簿,以便能对老师要求的东西提早做准备,而不是睡前才看.此外,还要求家长积极参与配合班上的事情,而不是把孩子丢给老师就算了.老师甚至还亲自制作了一张调查家长参与班亲会的意愿单,将班亲会分成了连络组,教学组,美工修缮组,文书组,总务组,询问家长们许可时愿意参与的组别.
在老师讲解时,一口气就交代了许多事务,虽然可了解她想把事情一次交代清楚,但听了那麼多后,连我都觉得听昏了,以至於有些家长不断的询问我或老师交代过的事情,我想因为家长都是站著听老师讲事情,可能也是站累了,一次也无法吸收这麼多的事,我倒觉得老师或许可以一个步骤一个步骤来,譬如在交代过课本的相关讯息后,就先让他们检查一下接著收进书包,再进入下个主题,因为老师坚持要等他都讲解完后才能收书本,可是到那时可能也不会记得总共有多少书本了吧!不过好在老师对於家长们的疑问,都能与她们作妥善的沟通与回答,并欢迎家长们若是有任何问题,可以写在连络簿上或在下午时段亲自找老师沟通.
结束谈话后,老师便带著小朋友参观校园,通过智慧门,才又回到教室,这时学校为小朋友们每个人准备了一个西点餐盒,有小朋友回到座位一看到餐盒,便开始吃了起来,可是吴老师是个很重视纪律的人,看到了这种情形,便大声且用有点严厉的口气说;「我还没说可以开始吃点心.」,一直到每个同学都收完东西后,坐定后,才让他们开动,且因为餐盒里没有饮料,老师便把本来要在下午开会时所喝的水,一杯杯的发下去给同学与家长,这时我才发现吴老师真得很细心呢.
第一天的开学活动在老师讲完话,接著带小朋友绕一圈校园,通过智慧门后,回到教室,待各位小朋友收完书包,吃完点心,便在11点时结束了.但这一天还有个重要的活动,就是下午的家长会.
8/30下午家长会重点纪录
吴老师是个非常重视亲师合作的人,在下午的家长会时,老师把早上填的意愿单整理一下,一一亲自询问家长对担任班亲会组别的意愿,总共有连络组,教学组,美工修缮组,文书组,总务组及活动组,连络组主要职务为家长们之间的联络者;教学组则在1,3,5早自修老师开早会这段时间,家长到学校为同学从事读经,说故事等活动的带领;美工修缮组则可以帮忙老师作教室美化;帮忙修理教室损坏的器材等;文书组则是帮忙整理资料;活动组则可以企划班上同乐活动.透过这些详尽的组别分类,家长可以选择自己专长的项目为班上尽一份心力,实在是一项非常良好的组织.开会时,因为家长普遍对於参与班上事务的意愿不高,愿意参与的家长刚开始只有6,7个左右,於是老师一一亲自确认家长是否有时间可以参与活动,对於空闲时间较多的家长,老师则非常鼓励她们参与班上事务,还选了班上的家长会长.此外,会上还讨论了像是班书的问题,班费的问题及向家长解释成绩办法,整个家长会就在吴老师主持下,非常圆满顺利的结束了.能在开学第一天的家长会上,,,无老师就把整个亲师合作网建立起来,使我不得不佩服吴老师对於亲师合作的用心与功力.
见习感想;
实际参与了一年级的开学后,才发现老师在这一天真是全学年就忙碌的时候了,因为一进教室后,就开始到处认识小朋友,跟家长寒喧聊天,接著开始介绍规定事项,学校及班级的事务,然后带小朋友参观学校,从头到尾都要一直站著,不断讲话,一刻也不得闲,而且还好还有6年级的大姐姐过来帮忙,不然老师在这一上午所要处理的杂事肯定多更多了,看来如果没有十足活力,还很难胜任这个工作呢!而且因为是一年级的小朋友,很多事务都要老师帮忙处理完成,老师也须放比较多的注意力在学生身上,这时如果有家长愿意协助在教学以外的班级事务,真的可以使老师的负担减轻很多.
从小到大我自己都没参加过家长会,对於家长会的运作流程,我还挺好奇的.参与过后,看到老师能够与家长对答如流,并用心与家长们博感情,成功建立一个良好的沟通管道,真的很不容易.看到一个亲师合作网的成功建立,可以说是我这天最大的收获啊!
⑹ 农村中小学骨干教师培训总结报告怎么写
一转眼，培训学习已快结束。这次骨干教师的培训，让我激动、感动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。
当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时。是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师，我不得不去读一读《课程标准解读》，来提升自己的专业素养。听了宛容教授的《教授的职业倦怠与调整》，让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识，在市场经济猛烈冲击的状况下，教师这个职业越来越受排斥、受挤压，这时教师难免会职业倦怠。但听了这次讲座，我应该学会调整自己的心态，热爱教育事业，热爱教学中的每一个学生。用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。
聆听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、互相之间评课说课，外出观摩等都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。不断反思自己平时的课堂教学，需要学习和改进的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教学方法需要改进；第三，教学知识水平需要提高，个人专业素养需要提升；第四，信息技术需要提高。我的课件制作水平还有待于提高。第五，我应该多向身边的优秀教师请教，学习他们的教学经验，教学方法。
在培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。
总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期十天的骨干教师培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在整个培训过程中，时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。
作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
⑺ 中小学生该不该上各种补习班调研报告
你好，我是一名小学老师。
不再让孩子上辅导班了，这对孩子的学习成绩可能会有帮专助，但是这会影响他的属学习习惯，也剥夺了他快乐的童年。首先，小学的知道并不难，如果孩子在学校学习习惯好的话完全可以很好的掌握知道，相反，如果你总让孩子去辅导班学习，会让孩子感觉，在课堂上不好好听讲也没有关系，还可以去辅导班去补课，长期这样会养成很不好的学习习惯。学习习惯要比学习成绩重要的多，对人一生的发展都会有影响，所以不要单单关注眼前的成绩。
我建议你可以让孩子学一门特长，但是需要注意根据孩子的兴趣来选择，并且不要选的过多，主要发展一门特长坚持学习。
请不要剥夺孩子玩的权利和时间，实际上孩子会在玩耍当中学到很多书本上学习不到的知识。
⑻ 中小学教师继续教育远程全员培训学习报告册怎么写
继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。 继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视，它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。 继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完腾讯善知识结构，提高创造力和专业技术水平。知识经济时代继续教育又是人才资源开发的主要途径和基本手段，着重点是开发人才的潜在能力众创，提高队伍整体素质，是专业技术队伍建设的重要内容。从近些年来继续教育的时间来空间看，继续教育已得到越来越多的人重视与参与，继续教育的概念在不断深化和拓展。
⑼ 初中教师想教小学的申请报告如何写
校长好！我教初中数来学一年了，源但是始终觉得自己教起很困难和吃力，我讲的累学生学起也吃力，主要是我管不住初中的学生，长期恶性循环，上课时纪律很差，……等等等造成班上的数学成绩差。我又是新手！教不好中学！反而会造成种种不良效果！我还是想教小学！过两年有经验了再回来！