小学实验炸

㈠ 常州一小学教师做实验发生爆炸，学生受伤严重吗

4名学生入院诊断为局部Ⅱ度烧伤，事故原因正在调查中。涉事教师已暂停所有教育教学工作，配合事故调查处置。

㈡ 常州一小学教师做实验发生爆炸，这是怎么回事

这个学校的老师在实验课上面做实验，结果酒精灯燃烧的时候却没有了酒精，后来那个老师就将酒精倒入酒精灯里面，结果那个酒精灯却突然间燃爆了。当时这个教室的讲台就开始燃烧，这名老师出门去找灭火器，结果又发生了第二次的爆炸，导致有四名学生因此受伤。

这四位学生已经被送往医院进行治疗，根据医院给出的证明，他们被诊断为局部二度烧伤。至于其他的原因还在进行调查，他们这个小学的学校表示当时现场没有发生爆炸。其他的一些现场孩子表示，有一个男孩子当时就被烧伤在地上打滚，想要将身上的火灭掉。但是那个男孩子的手上，脸部都被烧的肿胀了起来。另外还有一名女生，因为身上着火到处的跑，结果被烧的更加严重。

如果发生了起火的情况，灭火不到位或者是措施没有做好的话，那么将会引起更大的火灾。学生们平时也要积累一些相关的经验，如果一旦发生起火的情况，可以采用一些自救的方法。对于那些实验老师，一定要加强他们的教育培训和考核，力求让他们能够更好更安全的做实验教育孩子。

㈢ 大学生如何避免身心受到伤害

你好，
很高兴回答你的问题，
你的问题是
大学生如何避免身心受到伤害专？
首先交朋属友要谨慎，
千万不要教那些坏朋友，
他们会不知不觉的把你带坏
甚至直接给你以伤害。
其次，
其次不要去那一些乌七八糟的场所，
学会保护自己，
最好不要单独出没。
第3，随时保持警惕，
不要轻易的相信别人。
特别是感情方面，
无论是男生还是女生都要记住，
不要随随便便的被人给骗财骗色了。

㈣ 为什么说超光速就会时间倒流

当物质超光速时，负时间流逝在数学上是可行。

费曼解释普通物质在正时间流逝方向的空间里存在，反物质在负时间流逝方向的空间里存在。我们所看到的湮灭，其实就是当普通物质在时间方向上转了一个弯，相反时间方向行了（变成了反物质）。而我们所看到的大量高能光子就是在时空里时间转弯所需释放出来的能量：在时空连续体里创造一个裂口。

费曼这个解释就是，我们现在所有的普通物质，包括我们（说的是我们的原子，不是整个人），终有一天会变成反物质（也就是我们天真的认为的物质反物质相碰湮灭），然后沿着时间倒流往回走。

(4)小学实验炸扩展阅读

理论解释

1、1905年，爱因斯坦在“狭义相对论”中这样解释一个“奇异”世界：我们所处的宇宙可以看成是一个四维时空，随着物体运动的速度增快，时间流程将会变慢，空间尺度将会缩短。1915年，爱因斯坦进一步提出他的引力理论，叫作“广义相对论”。

2、同样在这个“奇异”世界中，在大质量物体（即强大的引力场）作用之下，时空结构会发生弯曲，时间流程也会变慢。

3、四维时间可以像三维空间一样发生弯曲。1974年在美国杜兰大学的提普勒（Frank J Tipler）就曾做过计算，一个质量很大、无限长的圆柱体，若沿着轴心以接近光速自转，便可让航天员造访他自己的过去。

4、同样的，这也是拖着光线绕着轴，以封闭曲线运动。1991年，美国普林斯顿大学的戈特（Richard Gott）则预测，宇宙弦（宇宙学家认为这种结构是在宇宙大爆炸初期形成）可以造成相似的结果。

5、科学家们研究发现：当宇宙飞船经过重力场时，把重力场的拉力转换成推力，宇宙飞船在那段时间内，便可以以光速甚至超光速飞行。美国航空航天局（NASA）的专家们已经创立了“时空场共振理论”，这是以爱因斯坦和德国物理学家海森堡的“统一场论”为基础建立的。

6、其要旨是：借助电磁、重力、光速和时空共同演变的伸缩性，瞬间跨越时光。但是，就算真能超光速，狭义相对论也提到物体运动速度越快、长度变得越短，越趋近光速、越为显着，此为“洛伦兹收缩”；而“广义相对论”也提到，趋近奇点附近会受到强大潮汐重力场的作用。