中小学督导评估

⑴ 顺德区有哪些私立小学

有广东顺德嘉信西山小学、顺德第一中学附属小学、北外附校三水外国语学校、广东实验中学顺德学校。

1、广东顺德嘉信西山小学

德胜小学原名“嘉信西山小学”，是顺德德明教育投资有限公司兴办的民办小学，于2002年9月开办，2015年9月1日更名为顺德德胜小学，与顺德德胜幼儿园、广东顺德德胜学校在顺德新城区形成一条龙的优质教育。

办学十三年来，全校师生共同努力，齐心打造了顺德教育的新品牌，于2005年11月晋升为“广东省一级学校”，2008年5月被评为“全国民办先进学校”。

2、顺德第一中学附属小学

广东省佛山市顺德本真未来学校是由“佛山市新德业置业投资有限公司”与“顺德一中”于2001年1月联合兴办的一所全日制寄宿学校。

3、北外附校三水外国语学校

北外附校三水外国语学校，由北京外国语大学及其直属的北京市北外附属外国语学校提供品牌、师资、管理支持，由佛山市顺德区志毅雅典投资有限公司兴建，是一所集幼儿园预科、小学、初中、高中于一体的寄宿型外国语学校。

4、广东实验中学顺德学校

2008年5月，由广东东逸湾教育投资有限公司与广东实验中学强强合作创办的广东实验中学顺德学校。学校占地面积190亩（中学部150亩、小学部40亩），是一所小学、初中、高中为一体的学校。

(1)中小学督导评估扩展阅读

广东顺德嘉信西山小学于2004年被评为“佛山市一级”学校，2005年通过“广东省一级学校”评估验收，2007年被评为“顺德区首批‘十佳’民办学校”，2008年被授予“中国民办教育先进学校”、“全国书法教育先进学校”称号，2009年被评为广东省“书香校园”。

顺德第一中学附属小学2002年被大良宣教文卫办授予“环境教育先进单位”；2002至2006年连续五年被顺德区教育局授予“卫生先进单位”；2002至2006年连续五年被大良教育工会授予“先进工会”“先进职工之家”；

2002、2005、2007、2008年四次被顺德市教育基金会授予“顺德市先进学校”；2002年至2007年连续六年被大良街道评为“教学成果A级奖”；2005、2006年连续两年被大良街道评为“德育先进集体”。

⑵ 广东省教育督导评估中小学五年保留率是如何统计的

小学五年保留率=五年级的学生数/该年级入小学一年级时的学生数×1OO％

⑶ 中小学体育工作督导评估指标体系评估表怎么填

上网查“中小学体育工作督导评估指标体系评估 ”

⑷ 通辽市哪所小学比较好（100分求助）

通辽市实验小学 （原哲里木盟实验小学、通辽师范附小）始建于1957年，现有教职工165人，教学班49个，学生人。学校占地2.3万平方米，现有建筑面积9600平方米。有本科学历的教师22人，占教师总数的18%。自治区教学能手24人，占20%。小学特级教师3人。在职攻读教育硕士1人。
经过几代学校领导和教师的努力，学校办学实力不断增强，为上一级学校输送了一批又一批合格又有特长的学生，并形成了自己鲜明的办学特色。
一是形成了正确的办学思想与原则。早在二十世纪八十年代，就提出了“开发智力培养能力，减轻负担提高质量”的全面发展的办学思想。进入九十年代，又提出了“分层教学，全面发展”的办学思想。所有教学班都采取了分层教学的方法，将班级学生按照个性差异分成三个层次，编成序号进行分类指导，提出了“面向全体，分层教学，各有所得，全面发展”。进入二十一世纪，学校强化了素质教育的落实，提出了“实”（强化教学常规的落实；淡化名利思想；深化教职工职业修养；细化办学目标）、 “新”（教育观念上新、教育内容上新、教育活动上新、教学手段上新、校园文化建设上新）、“活”（管理上活、教学上活、学习上活）、“全”（全面落实素质教育、全面提高教师素质，全面提高教育质量）的办学思想，学校各方面工作又有了新的长足的发展。
二是构建了较为科学的管理体系。学校在通辽地区率先实行了学校内部体制改革，目的是解决“干多干少、干好干坏、干与不干一个样”的问题；启动“竞争、激励、约束”三个机制；完善“校长责任制、职工聘任制、校内结构工资制”三项任务；达到了“有效控编、调动教职工工作积极性、提高管理和办学效益”三个目标。
学校现在实行年级组（处室）两级管理，推行了“统一领导，分层管理，条块联动，以块为主”的管理机制。转变了处室职能，使处室成为校长对年级组布置工作，检查评估督导的机构，使年级组成为一级强有力的管理实体，减少了工作运行中的中间环节，理顺了各部门之间的管理关系，促进了学校管理整体效能的提高，使工作运转更加协调、灵活、高效。
为使学校在教育思想、教育管理、办学模式、学生素质、师资水平、教学设施方面在原有的基础上再向前推进一步，学校于2003年又制定了五年发展规划，提出了八大工程建设规划：（1）师培工程。从思想素质、学历水平、业务能力三个方面对教师自身素质提高提出了要求。（2）生源良性循环工程。实行弹性招生办法，严控班额，加强学校教育。（3）课程建设工程。加强校本课程的开发，形成体系。（4）特色工程。第一是在学科建设上形成特色；第二是在师资队伍建设上形成特色；第三在课外活动上形成特色；第四在学校建设上形成特色。（5）德育工程。首先是加强学生习惯教育；其次是强化校风建设；第三是加强心理健康教育。（6）教科研工程。达到人人有教改项目，人人会写教学总结与论文。（7）合力工程。构建社会广泛参与的办学模式。（8）更新教育设施工程。建校园网。目前，“八大工程”业已启动，并呈现了良性循环的局面。
三是形成了卓有成效的教育教学工作模式。
四是实施“科研兴校”战略。1985年以来，学校先后承担了国家教委教育科学“七五”、“八五”、“九五”规划重点科研课题的研究任务和自治区小语整改实验任务。其中，“七五”项目获课题实验优秀集体奖；“八五”项目获得课题实验阶段成果二等奖；“九五”项目通过总结鉴定验收。“小语整改”一直在进行之中。自2002年起，学校开始承担课程改革实验工作。目前，课程改革正深入开展，学校多次对外承担大型公开课，多次召开有兄弟学校参加的课改研讨会，多次聘请专家来校讲学、指导课改工作。
通辽市实验小学 是一所有着悠久历史的学校。几十年来，学校荣誉硕果累累。近几年来学校党支部多次被上级党委授予“先进基层党组织”和“建功立业”先进集体荣誉称号。学校先后被上级政府和教育主管部门命名为自治区义务教育示范学校，通辽市电教试点学校、实验学校；自治区电教实验学校、自治区首批挂牌优秀电教实验学校；国家教委电教委员会“千所”现代教育技术实验学校，并分别被原哲里木盟教体局、自治区教育厅评为电化教育先进集体，少先队工作五次被团中央评为全国“红旗大队”。

通辽市明仁小学
通辽市科尔沁区明仁小学始建于1948年，为纪念在解放战争期间牺牲的“辽吉功臣”吕明仁烈士，于1951年命名的“明仁小学”。
学校现有教学班级57个，学生4000余人，教职工170余人，党员教师46名，现有教学楼两座，总面积近万平方米。

多年来，明仁小学在上级党政领导的亲切关怀和指导下，经过几代人的努力，学校先后被评为“全国德育先进校”、“全国精神文明创建先进集体”、“全国未成年人思想道德建设工作先进集体”、“全国红领巾师范学校”、“全国红旗大队”、“全国群众体育先进集体”、“全国现代教育技术实验学校”、“自治区义务教育师范学校”、“自治区文明学校”、“自治区爱国主义教育基地”、“自治区级绿色学校”、“中华版画之乡的教育基地”、“全国小记者培训站”... ...。
近年来，学校把“以人为本，实验创新，求真务实，崇尚一流”作办学理念，着力把明仁小学办成高质量、高效益、有特色、有示范功能的全市、自治区、全国闻名的一流小学，让明仁小学成为“育人的摇篮，名师的沃土，科研的基地”。坚持“科研兴校”的战略，大力推进有特色的学校现代化进程。在教育教学活动中，注重整合、优化各种教育因素，形成教育合力，促进学生生动、活泼、主动、全面发展。
已有60年发展史的明仁小学，拥有一支朝气蓬勃强有力的领导集体和一支高素质、结构合理的教师队伍，拥有符合培养新世纪新型人才需要的现代化教学设施，拥有一整套科学高效、灵活的管理体制。
为了实现上述目标，我校领导带领全体教职工，在教育改革的大潮中不断的探索，用闪光的智慧、无私的奉献，为孩子们的健康成长，开拓出一条面向未来，充满阳光的大道

⑸ 撰写中小学督导评估报告需要注意哪些事项

：黄土来梁子初级中学关于迎接自省政府教育工作综合督导评估 实施方案 按照河北省人民政府对县级政府教育工作督导评估的总体安排，2012年上半年，省政府将对我县教育工作进行督导评估，为进一步提高我校整体教育工作水平，增强学校办学软实力，高标准...

⑹ 最新论文：浅谈小学语文阅读教学中如何引领学生

教课文 明显是局限于某一篇文章，着眼于一篇文章的话，可能忽视教育本身专。

教语文 思维范畴更属大，广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章，而由点及面，由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考，进而举一反三，逐步形成自己处理文章的能力，这才是语文教学的初衷。

⑺ 什么叫阶段性总结报告

是指一个阶段的会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。

总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。总结报告一般包括以下几个内容：会议的性质、会议的进程、会议取得的成绩和存在的问题、会议提出的下阶段任务、对与会人员的要求、对大家的号召。

总结报告一般由标题、正文、结尾三部分组成。写总结报告时应注意明确目的，突出重点，切不可面面俱到，要鼓舞人心，富有号召力。

(7)中小学督导评估扩展阅读：

总结报告注意事项：

1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4、今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。