小学生关于天气的日记

❶ 小学生100字左右的日记

今天晚上，我们准备吃水饺。
看，妈妈正在厨房里剁馅子。她把芸豆先一根根的择版干净，然后再用水权洗一洗，再放到开水锅里焯熟，妈妈把它捞到菜板上，切碎，接着就剁了起来。妈妈仔细地把每一根芸豆剁的很细。妈妈又拿了一块肉，不一会儿就把肉也剁的很细。妈妈把菜馅和肉馅放到一个盆里，加上油、盐、酱油、味精、花椒面等调料，沿着一个方向搅动起来。我好奇地问妈妈：“为什么要沿着一个方向搅动呢”妈妈说：“沿着一个方向搅动馅子不容易出水。”哈哈，我又学了一招。
这时爸爸已经和好了面，于是我们开始包水饺。妈妈擀皮儿，我和爸爸包。妈妈擀的又快又圆，爸爸包的飞快。我学着爸爸的样子，拿起一个皮儿，放上馅子，然后把皮儿合起来，先是再在中间一捏，再慢慢地向两边捏，直到没有一点缝儿，这样一个水饺就包好了。我把水饺放到面板上，可惜怎么也站不起来。我疑惑不解地看着爸爸，爸爸说我包的馅子太少了，所以就站不起来。再看爸爸包的水饺，圆圆的肚子，像个不倒翁，密密麻麻地摆成了一排排，又整齐又好看。我又试着往里面多放了点馅子，结果饺子就真的站起来了。我很高兴，就继续包了起来。不到半个小时，我们就包完了。
吃着自己包的水饺，真香！

❷ 描写天气的日记

［100字］
我发现今天的天气非常冷。我早上起来的时候湖面上已经冻成了大玻璃内了容看来今天非常冷。今天我穿着衣服很厚我出去的时候觉得有一点冷。我中午的时候要去姥姥家我想我到姥姥家的时候里面肯定很暖和。
但是到姥姥家的时候还是觉得很冷。下午我看见天阴沉沉的好像要下雪，我好期待着下雪呀！

❸ 小学生日记天气变冷了

写作思路：可以写天气的具体变化，冷到什么样的程度，适合穿什么类型的衣服，语言要流畅专，条理要属清晰，加入自己的感受。

正文：

十月，这个季节让我有丝颤抖。天气的变化让我几乎不敢出门。我是个怕冷的女孩儿，每次冬天，我都会把自己包的特别严实。用舍友的话来说，就是只剩下两只眼睛的，其他的都被我给包住了。所以一到冬天，我就比其他人更好辨认，一看着装，肯定是，不需要解释。

这几天的天气莫名开始变得很冷了起来，这时候的我不知道该穿什么，然后就开始胡乱的混搭。拿起毛衣就开始穿了起来，要是不穿的话吗，我觉得自己估计会冻僵。手每天都会冻得发颤，我不知道自己这是怎么了。就是特别的害怕冷。

也许大家也有和我一样的女生，但是我们能怎么办呢？我就经常在想，为什么说穿得薄薄的就美丽呢？就正如妈妈告诉我，一定要穿厚点，不然自己的身体会发颤。难道发颤的样子很好看吗？我并不这样觉得。该到什么季节，就穿什么衣服。

这样感冒也不容易找上你。一旦生病后果是非常严重的，这样会耽误你的课程。当然它会花费对于学生来说很大的一笔钱。这样让自己的生活会过得更加难受。

寒冷的天气，每个人都把自己穿得厚点，这样的做法才是最好的选择。

❹ 关于天气的日记怎么写100字

今天早上天气阴沉沉灰暗暗的,好像要下雨似的,果不其然,到了中午下起大雨回.雨一直下个不答停,我想要下好久.可到傍晚时分,雨小了,天空中乌云散开,出现了太阳,我十分高兴,我还见到了彩虹,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,漂亮极了!

❺ 写日记的天气有几种

写日记一般记录的天气就是我们平时天气预报所能看到的天气，比如：晴天、小雨、中雨、大雨、阴天、晴转阴等等。是可以按照这个记录的。

❻ 二年级小学生日记怎么写100个字10篇

• 写作方法：
  

1、在生活中捕捉写作的素材。学生写作的源泉来源于生活，要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

2、大量阅读丰富语言的积累。多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

3、有效仿写提升写作能力。仿写文中的一段话或句群的表达方式。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。

• 注意事项：二年级是小学语文写作打基础的关键时期，家长和老师均应承担起对小学生的教育指导工作。发现写作不规范的地方要及时的指出并予以改正，要培养写作的兴趣，在日常生活中就要培养看书的习惯，多写多练才能打成坚实的写作基础。