河南小学生踩踏

⑴ 河南一芦苇荡被游客踩踏，现场情况如何

现场简直就是一片狼藉呀，游客把这片芦苇荡踩的乱七八糟，特别的影响美观，游客也太没素质了。

⑵ 小学生写关于河南踩踏事件写作文,感受文

经初步调查,云南明通小学“9.26”踩踏事故原因为学生在通过临时放置于午休宿舍楼一楼单元过道处的海绵垫时发生跌倒,引发下楼学生相互叠加挤压,导致学生严重伤亡.
学生的安全涉及亿万家庭的幸福,受到党和政府的高度重视,为全社会所关注.这些年来,国家对中小学生的安全格外重视.但是,为什么还有类似的校园踩踏事故发生呢?
在多起校园踩踏事故中,学生下楼时突然跌倒往往成为事故的导火索.可是同学们下楼时为什么容易磕到呢?难道仅仅是因为不小心吗?还有没有其他的客观因素?是不是因为楼梯台阶不防滑?台阶宽度过窄?高度过陡?楼梯间的灯光不够明亮?显然,仅仅这一个个细节,还得请组织专家去做专门的调查和论证.除了楼梯扶手、照明设备、安全出口等硬件因素之外,学校的管理制度也是需要检讨的.
另外,防止踩踏事故的再次发生,管理就需从学生们的实际出发.在跑操,集合等上下楼梯活动中,不能强调快速、整齐,适当错开时间,分年级、分班级逐次下楼.
校园内是学生生活和学习的地方,也是人员相对集中的地方,如何避免此事件发生是人 人都应关注的问题,安全工作应做在事故之前,而不是亡羊补牢.
“生命属于我们的只有一次,而且是短暂的.”生命是唯一的,是宝贵的,世界因有了生命而变得更加精彩.一次次的悲剧为我们敲响警钟,保障学校安全,保障学生的生命安全,是家长们和老师们共同的责任.

⑶ 郑渊洁励志故事

郑渊洁，1955年出生于河北一个军官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江绍兴。祖父和外祖父都是医生。在北京长大。小学四年级时文革爆发，从此辍学。

后来，他就跟父母从北京到河南去一个个“五七”干校。“五七”干校的军人看这些孩子没学可上，就自发组织了一个干校的子弟小学。而他学生时期只读到小学四年级，因为一篇作文《早起的虫子被鸟吃》而被开除。小学肄业。爸爸安慰他：“没事，小子，我回家自己教你。”

郑渊洁的教育方式另类得很著名：儿子从小就直呼父亲的名字，小学毕业就辍学，完全由父亲在家展开私塾式教育。郑亚旗8岁时，郑渊洁就给他“打预防针”：“18岁前，你要什么我给你什么，18岁之后，我就不管你了，而是我要什么你给我什么。”

郑亚旗认同郑渊洁的一句话：“人活着不就是经历?你以后就算找不到工作当作家了，你也有与别人不一样的视角，能比别人写得好。”

小学六年级毕业，郑亚旗实在无法适应现行的应试教育体系，郑渊洁二话不说便将儿子领回家中，并自编了10套教材，在家展开私塾式的“定制教育”；儿子18岁时，郑渊洁二话不说将之推向社会，说是今后要自食其力。

迄今，“只有小学毕业证”的郑亚旗，成功地将父亲的知识产权经营成一个收入过亿的文化品牌。

郑渊洁认为，孩子适合什么样的教育就让他接受什么样的教育。与郑亚旗相反，郑渊洁的小女儿喜欢上学，郑渊洁就让她上学，说要供她读到博士。

(3)河南小学生踩踏扩展阅读

11月2日，著名作家、“童话大王”郑渊洁通过新浪微博举报称，“成都皮皮鲁网络科技有限公司”未经授权擅自使用原创知名文学角色“皮皮鲁”作为企业名称。

郑渊洁在微博上称，此公司未经授权擅自使用郑渊洁原创的知名文学角色“皮皮鲁”作为不适宜的企业名称，违反《中华人民共和国反不正当竞争法》第二章第六条和《中华人民共和国企业名称登记管理实施办法》第三十九条，侵犯了郑渊洁的在先权益，对合作者和消费者造成欺骗或误解。

敬请四川省市场监督管理局、成都市市场监督管理局和国家市场监督管理总局依法行政予以纠正，制止不正当竞争行为。

在2014年获得国家商标评审委员会的承认后，郑渊洁开始了他的商标维权之路。这次举报对他而言早已驾轻就熟。

郑渊洁还在微博上“晒”出了他的商号维权成果：从今年5月至今一共多达20余起案例，范围遍布全国各地，绝大多数的当地市场监督管理局都在十来天内迅速处理，责令改名或注销商标。

郑渊洁从1981年起，创立了皮皮鲁、鲁鲁西、舒克和贝塔等一系列文学角色。以皮皮鲁等文学角色为主角的郑渊洁童话书刊总发行量已超过3亿册。

由于这些具有高知名度的文学角色影响力巨大，一些商家恶意抢注商标，按照郑渊洁的说法，皮皮鲁、鲁鲁西、舒克和贝塔等文学角色一共被抢注了191个注册商标。

⑷ 河南濮阳县一小学发生学生踩踏事故是怎么回事

在3月22日上午8点半左右，河南省濮阳县第三实验小学发生一起踩踏事故。

根据当地官方的最新通报，截至下午3点，事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。受伤学生已全部送往医院救治。

下午5点多，濮阳县政府发布通报称，经初步查明，事故发生原因是课间时间较短，学生集中去厕所，拥堵导致踩踏。

当地在紧急善后、调查事故原因之外，要求总结教训，做好学生家长安抚工作，对学生进行心理疏导，决定对学校实施改造，改善教学设施条件，对相关责任人依法依纪严肃处理，全县开展安全大调查，排除安全隐患，避免其它安全事件发生。