小学生如何自学奥数

A. 应该如何自学奥数

自学奥数也是要有一个比较好的方法。首先就是兴趣必不可少，自己感兴趣的东西肯定学习更加的事半功倍。然后就是还需要家长的教导，家长也要给孩子提供一个比较良好的环境。最后就是看孩子是否能够学习好奥数了。

B. 小学生学奥数从几年级开始比较合适

个人建议奥数从小学三年级开始学比较合适。参加奥数培训，孩子和家长最大的目标是没有目标，重在参与。参与第一，比赛第二，成绩更加不重要，它只是一个附属品，家长和孩子切忌将成绩看得过重。因为三年级以后，学生的智力发育已经比较完善，开始从具体运算阶段开始向抽象运算阶段进行过渡，对知识的认知方式已然比较稳固，而且简单四则运算的熟练也基本达到要求了。

拓展资料

奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。

国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。2012年8月21日，北京采取多项措施坚决治理奥数成绩与升学挂钩。

奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。

C. 小学生该怎么学习奥数

对于小学生，现在大多数的学习为的都是升学，小升初考试。培养兴趣：上二三年级开始接触一些就可以了。不要学过难的题。针对考试：从上五年级开始学就来的急。在5升6的过渡阶段可以考一些杯赛，如希望杯，走美杯，华杯等。学习奥数，如果孩子真的有天赋，就好好培养，拿些竞赛冠军之类的。如果孩子没有什么天赋，但也不反感，简单学一学方可。不要崇拜奥数。奥数只有近些年初级中学之间互相抢断生源的产物。小学接触奥数也有一些好处。如行程问题，数论，几何等提前让孩子接触，到中学后学的不会很吃力。任何东西都是多面的，要看你的方向。是考试，是培养兴趣等等等等如果你要是问奥数的学习方法，这里几句话是说不清楚的。欢迎追问。

D. 请问小学生几年级开始学习奥数好

一般来说，很多家长选择三年级开始学奥数，三年级开始不算晚。这里说的“开始”是指挑选专门的奥数教程，开始进行系统的学习。因为这个时候，学生通过两年的在校学习对数学有了一个初步认识，在数的认识和计算方法上有了一定的基础；另外这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，此时开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是很好的。
也有一部分家长让孩子从一二年级就开始接触奥数了，仔细翻看教材和内容，与其说是奥数不如说是思维逻辑训练。这样的思维训练有必要吗？回答是肯定的。数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样，从小练练基本功，对以后学习奥数必然是有帮助的。而且孩子们的思维发展与形成的关键时期在6-8岁，因此，奥数学习可以从一二年级开始。而且会有更大的优势。
话说回来，关于“思维训练”哪里是可以从年龄上进行独立界定的呢？及时从学习中开发也只是其中一部分，其实每个孩子从出生开始，家长们就开始将思维训练贯彻到孩子的生活中了，只是各个家长对孩子进行的训练的方法、内容不同而已，当然各个家长投入的精力也是不同的。比如：同时出生的两个孩子，教授同样的内容，但是实践和使用方式不一样，最后孩子还是会有很大的差别的。给一二年级家长的建议：
一二年级培养孩子数学能力，重点是培养孩子良好的数学习惯，如：计算的速度，计算的正确率。但是可以在和孩子玩的时候，多进行数学游戏，讲讲数学故事等。（书店或者网上有很多有趣的数学游戏）不过，我觉得最好的方法是组织几个孩子一起玩，家长可以轮流负责组织，这样对孩子是最有意义的了。因为这个阶段是思维发展的关键阶段，偶尔接触的奥数思维会鼓励孩子思考更多新奇的想法。给三年级家长的建议：
关于三年级孩子奥数的起步，我觉得也不要给孩子太多压力。孩子刚接触起来会有一定生疏感，毕竟一二年级没有多少基础，但是这个时候不要放弃，有些人会认为，三年级学奥数太难了，让孩子四年级或者五年级再开始学吧，殊不知，这种行为正类似一种恶性循环，到四年级或者五年级再开始学，孩子思维已经受束缚了，即使会做题，但是还是需要一定过程。三年级开始不会做没关系，这时家长也不要太多辅导，但一定要做好“监测”工作，万不可只管孩子的接送，其他都不问了。最起码应该问问，今天学什么了，让孩子说说老师讲的内容。如果能全部复述，那可是不得了的人才哦。当然能说出一半的也已经算不错了，毕竟刚刚接触。大多数的孩子能说出一点点甚至说不出来，这都是正常的，要是找出同类的题目他都会做，那也说明他掌握了。还有一部分的孩子不会说也不会做，那家长就要思考问题在哪里了，可能是老师的教学方法不适合你的孩子。因为适合的才是最好的。给不喜欢数学的孩子家长的建议：
另一种可能孩子根本就不喜欢奥数，这样的状况要么就此放弃（毕竟奥数不是必须的课程，也不是成才的唯一途径），要么就是换个方式，慢慢磨，俗话说的好，铁杵都能磨成针，还有什么不能改变得呢。但是切记，这里说的不是“硬磨”而是“软磨”，毕竟您的孩子不是铁柱，他是小花，正在成长，他需要的是阳光，温暖，水。家长的好方法是阳光，爱是温暖，耐心是水。所谓“软磨”需要家长投入大量的心力还要采用适当的方法，具体如何“软磨”奥数，最简单的做法就是通过奥数与生活的紧密联系让孩子逐渐接触，比如二年级讲到的“爬楼梯”问题等等。

E. 小学生需要学习奥数吗

数学是一门趣味性很浓的学科。奥数的世界更是魅力无穷，它会激发孩子对数学的好奇心，拓宽思路，开发智力。特别是小学奥数，是中国传统算术的精华。好东西并不是每一个小学生都适合学习。小学生学习奥数必备的三个条件。
首先，小学生的数学成绩必须优秀。教心学理论认为，遗传是儿童发展的物质前提。在一个班级或群体中，在一个方面表现优秀的学生约占20%，表现较差的占约20%，剩余的60%是表现中等的学生，不论是学习、体育或是其它技能方面。义务教育课程标准的制定参考的中等的学生程度进行设计的，对于数学成绩较为优秀的学生，仅是学习课堂教学内容，完成课本和课程标准的教学任务是轻而易举的，这就使得所学内容明显满足不了他们的内在知识的渴求。这时，适当的加以拔高，拓展加深所学的内容，是完全必须。有专家认为，奥数只适合5%的小学生，也是有一定道理的。
其次，小学生必须对学习奥数有兴趣。兴趣是最好的老师。数学程度好并不一定就有兴趣学习奥数，因为学习奥数在体会乐趣的同时，可能要增加一定的负担，比如要做一些题目，有时还可能遇到一些困难和挫折。家长要认真的与孩子交流，明晓学习奥数的利与弊，让孩子有一定的心理准备。
最后，家长必须持明确的支持态度。如果家长认为奥数对孩子没有好处，持明确的反对态度，在这样的氛围下，孩子即使爱学习奥数也难以坚持。“态度决定一切”。就像学钢琴、练体操一样，奥数不是每一个小学生学习的必须品，可以不学，也可以学，家长要注意自己的态度。
要让小学生学好奥数的条件很多，但这三个条件家长要认真作以参考，什么事情不能一棒子打死，可以不赞成自己的孩子学习奥数，但不要否认奥数对于部分或者少部分小学生来说，是有好处的。有些所谓奥数，用初中或者高中知识就能解，为什么非得小学用那么复杂的方法，这是因为算术方法和代数学法思维的角度不一样，算术法更适合于小学孩子的智力程度和发展规律。一些非课本要求完成的数学知识，对于小学生的成长是非常有益处的。

F. 小学生应该怎么样才能学习好奥数

周末出去给一个六年级的小孩补习功课，结果是不尽如人意啊。
我是晚上八点钟到了小孩家里，那时小孩子还没回来，一问才知道小孩是去上奥数班了。奥数奥语班这应该是现在每个城里小孩都十分熟悉的了，也许说成厌恶更合适吧。现在的很多家长都是望子成龙，于是乎各种培训班便蔚然成风了。走在大街上随处可见“剑桥少儿英语”，“天才奥数班”等等培训学校的招生广告，小学生的课外生活也完全的被这类培训班占据了。那么请问小孩子整天学这些奥数到底有没有用？答案是：有！因为每个重点初中都会在初中升学考试之前进行一次自己的招生考试（这在教育部应该是不允许的吧），然后每个想要上他们学校的小孩都会去参加，等到进了学校之后还要进行第二次奥数考试，这是所谓的分班考试，这次将会决定你是否会进入学校的重点班（这在教育部貌似也是不允许的吧）。我们整天都在喊要给中小学生减负，但真正减负的结果就是这样。
到了八点半小孩回来了，她爸爸帮她背着书包结果累的是气喘吁吁，可能是因为她们家住在七楼太高了吧。小孩进门之后她妈妈就让她开始写作业了，我也正式上岗帮她复习奥数作业。到了十点看着小孩一个劲的打哈欠我终于决定和她妈妈商量商量让孩子先睡觉吧。然后我熬夜做了两套奥数题准备第二天给小孩子讲课。第二天的结果也就可想而知了，小孩根本就不情愿学这些奥数，我讲的东西她也就不去理会了。
记得去年也给另外一个小学生上过课，不过那次给他上的是初中的物理。那个小孩可是十分聪明了，给他讲初中的物理他听完之后就能实际应用起来了。还记得那次给他讲的是小孔成像，凹透镜，凸透镜那些东西，他听的是马马虎虎，但是理解能力很强，我讲的东西他可是差不多都能理解。有一次我问他：其他同学都去上奥数班你怎么不去呢？他的回答是：老师讲的太简单了，那些东西我都会。呵呵，这小孩可以算的上是一个天才了。他说之前他也去过几个奥数班，每次去上一个班时老师都会给他们进行一次摸底考试，然后他第一次就考个倒数第一，等过一段时间后老师再进行摸底考试时他就又给考个正数第一，然后他妈妈就把他转到另一个奥数班去学习。结果就这样，反复几次之后他妈妈也就不再把他送到奥数班去了。我问他为什么每次都要先考个倒数第一然后在考个正数第一呢？他的回答是：因为我想在那里玩几天，要是直接考个正数第一妈妈就又要让我转学了。呵呵，这可能就是我们常说的天赋吧。
想想我们自己小时候的生活，再看看现在小学生的生活我们可能算是幸福了。

G. 如何学好小学奥数的几个小窍门

对于那些成绩较差的小学生来说,学习小学数学都有很大的难度,其实小学数学属于基础类的知识比较多,只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学,是一个需要养成良好习惯的时期,注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面,那小学数学有哪些技巧?

由此可见小学数学的技巧就是多做练习题,掌握基本知识.另外就是心态,不能见考试就胆怯,调整心态很重要.所以大家可以遵循这些技巧,来提高自己的能力,使自己进入到数学的海洋中去.

H. 小学生学奥数有必要吗

学奥数是有利于开拓孩子的思维的，如果孩子对这个东西感兴趣并且也表现出一定的天赋，那么可以让孩子去学，但如果你觉得奥数是一个很好的工具，只能是让孩子产生厌烦的情绪，因为你觉得他就是一个工具，不是一个兴趣爱好。

总的来说学奥数有好处，能锻炼孩子的思维，但是如果说孩子真的是不喜欢这个，并且也没有什么天赋，你强迫性的让他学也没有太大的好处，因为很多人他都没有接触过奥数，但是到了大学之后，他本身足够努力，然后也有一些初中高中的那个数学的底子，思维还算是不错，他高等数学同样学得很好，毕竟到了考研究生考大学的阶段，奥数能够给你带来的帮助是有限的，这里并不是说没有帮助，只是说有限。

I. 请问小学生几年级开始学习奥数好

「三年级以上适用」孩子..

孩子数学学习不好,成绩也是全班倒数,自打学了这个方法后,孩子成绩好了...

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应该让孩子几年级开始学奥数呢

2014-10-21 21690人 1页

5.0分

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应该让孩子几年级开始学奥数呢

这也许是一个老生常谈的话题,可还是有很多家长问起。

很多家长都是看别的孩子学的挺早的,再加上学校老师一再强调让孩子早学, 所以家长也不知道到底应该什么时候开始学。

首先,一二年级孩子是不需要学习奥数的,不过这个时候一定要加强计算能 力以及图形认识,简单逻辑推理的能力的培养等。

三四年级是最佳学习阶段,这个时候孩子的奥数知识空缺,刚好可以接受比 较好的奥数思维和解题方式。这对孩子培养学习兴趣也非常重要。

当然,一定要找一个好的,优秀的,专业的老师,千万不要图省事!否则孩 子兴趣丧失,后果不堪设想!

五年级开始学, 当然有一点晚了, 不过这个时候如果你加油, 再找一个适合 孩子学习的老师,一定也能赶上来的,这样的例子太多了,我就不一一列举了。

六年级再学, 这应该是很多家长一开始不着急, 后来看没有办法了, 来学了。 不过, 这个时候学习, 不能再是那种非常系统的学习了, 很多专题只能作一个简 单了解和理解,平时更好抓紧一些时间。

就算你到六年级,学还是比不学要好很多,补一些就是一些,而且六年级 接受起来还比较容易。对于升入初中是非常有好处的。

、为什么要学习奥数。

要不要学习奥数一直是困绕很多家长和学生的问题,其根本原因是很多家长和学生不知道奥数到底学什 么,技能和思维是解决数学问题的两个重要条件,两者相辅相成,只有思维,没有技能解决不了数学问题, 只有技能,没有思维也解决不好数学问题,小学教材注重的是学生数学技能的培养,而奥数注重的是学生 的思维能力的培养。数学是锻炼思维的体操,思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分,可见,奥数 并不只是利益驱使下的产物。

很多家长常常提到这“奥数叫停”现象,目前,很多专家(专家未必是搞教育的)提到,学奥数的成不 了数学家,学奥数的学生只会做题,不会创造,回答这个问题其实很简单,学奥数的学生只会做题,不会 创造,那么不学奥数的学生就会创造了么?事实上,恰恰相反,很多数学家,都学过奥数,其实这种现象 是应试教育下的产物,而不应仅仅归结在奥数的学习上。正是因为传统应试教育的影响,缺乏思维能力是 目前学生普遍存在的一个现象,因而,适当的思维能力的训练对目前的学生是很有必要的。

而学习奥数的真正的问题是如何学和何时学的问题。

二、何时学奥数?

思维能力的发展,必须以基本技能作为基础,因而小学生的学习主要目标是培养学生基本的数学技能, 过早学习奥数正如空中建楼,是不现实的,而思维能力的培养,是数学技能发挥的必要条件,适当培养小

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学生的思维能力，也是必要的，因此，何时学习奥数，学什么内容不是决定于学生的年龄大小，而是决定学生数学技能的掌握情况。