㈠ 小学生美术绘画图作品图片
你好，这里有很多作品，具体的你可以进行选择，内给容好评哦
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E7%BE%8E%E6%9C%AF%E7%BB%98%E7%94%BB%E5%9B%BE&ie=utf-8
㈡ 小学生画画什么题目
儿童画常见命题
想家了
大海里的世界
花的世界
海底世界多奇妙
小鸟城市
动物狂欢节
小动物开会
水果丰收
我的小屋
海底世界
恐龙家族
我喜欢的小动物
森林聚会
大树和小鸟
高楼和大厦
好邻居
可爱的小动物
小鸟乐园
美丽的鲜花
我爱动物
小鸟乐园
树
我们一起玩
海底世界
雨中
动物音乐会
……动物过生日
看天空
快乐时光
果园大丰收
森林的早晨
美丽的回归之夜
观看……动物
太阳下山的时候
马路的秋天
动物杂技团
玩具屋
我心中的快乐
游公园
美丽的湖
美丽的城市
郊游
高高兴兴上学去
我的一家
美丽的公园
马路上的汽车
家乡的果园
春天你早
我的朋友们
马路上的车
我的好朋友
爸爸高兴的时候
我的家乡秋天美
欢乐
飞越天空
车
动物世界
校园生活
家乡
我的家
可爱的家乡
我为家乡添光彩
我爱我家
公园的早晨
采果子
生日晚会
课间10分钟
给爸爸妈妈画像
放风筝
活动课上
放风筝
秋游的故事
我和我的朋友们
我想（变成机器人等）
小小运动会
踢足球
捉迷藏
水上世界
游海底世界
动物运动会
观灯
游泳
夏天真热
健身活动
欢乐时光
我的理想
拉拉队员们
逛商店（等）
我爱……
静物
月光下
街景
课余生活
快乐的星期天
家乡新貌
同在蓝天下
金色的秋天
校园生活
我爱劳动（科学）
我长大了
公园的早晨
夏令营
买新衣
公园一角
十字路口
未来世界
最美丽的地方
我最向往……
大扫除
愉快的星期天
我的课外生活
我的小制作
捉迷藏
做游戏
足球赛
我们爱画画
看演出
运动会
绿色的家园
我家附近
海底世界
我的动物朋友们
我想飞上天
热闹（马路、广场等）
过生日
我敬爱的老师
乐于助人
运动场上
绿化祖国
天堂生活
公园的早晨
校园新风
家乡新貌
我爱我家
金色秋天
冬天来了
我爱大自然
快乐园
我是好宝宝
愉快的一天
未来多美好
未来世界
美好天堂
扬起理想的凤帆
春天的故事
长青园
湖光山色
海阔天空
下雨的故事
我的心愿
杂技表演
家庭联欢会
儿童乐园
参观动物园
太空旅行
郊游
热闹的大街
过年
赛
丰收
静物
我的理想
快乐节日
旅途见闻
难忘的一天
未来世界
人与自然
静物
小景
我熟悉的生活
童年
老师
高架公路
春（夏、秋、冬）来 了
快乐的节日
我和外星人
我爱和平
看球赛
我的同学
长大以后
未来商城
天堂和平未来
我的梦
我在海底看到了
建设中的上海
我设计的小屋
我喜欢
（某人、物、事）
我的星期天
愉快（烦恼、难忘）的一天
假如我有了翅膀
春（夏、秋、冬）景
我们能住到太空（海底、火星、月球等）上面去吗？
㈢ 小学生绘画作品
背景图蓝色,与衣服呼应.可以画天空拉,大海拉,
或对比色黄色,画沙滩拉,向日葵田的,啥都行,不要太拘泥啊,小学生的画就应该放开自我,发挥自我的想象里和创造力
㈣ 小学生画画哪些技巧
学习绘画必须走好第一步：观察。 尤其是从小学习绘画的 观察是很重要的 绘画又称“猴子画法” 要想把一个人或者物画的相像就必须学会观察，所以锻炼的最佳技巧就是“观察”。你可以在他的面前放上一件物品 让他观察15分钟左右 然后问他这件物品有什么特点 然后再让他把这些特点画出来 不像都难 大部分教师只是注重绘画 却忽略观察 其实观察比绘画更重要 说到底学习美术就是学习视野！！！
㈤ 给我一幅简单的小学生绘画
http://www.hzqsn.com/uploadFiles/2006-01/1137296069093.jpg
㈥ 我们学校（我们只是小学生）要求画一幅关于百年校庆的图画，该怎么画呀里面的内容该是什么好呢
小盆友你可以参照雷锋版面式的画法，比如背景有红旗，红旗前面画上几个学校里著名的教师、人物，或者学校以什么得名，突出学校的特点，这是主题。在画面的下方可以画一些带红领巾敬礼的学生。希望对你有帮助
㈦ 小学生应学哪种画画画有几种，有什么区别
我从6岁开始学画的，现在高三了。
绘画的种类真的太多了，比如还有彩铅、水彩、素描、广告画、插画......把这些画的区别详细讲完可能要写本书出来了，所以建议你一个一个的网络，网络里都写的很详细。而且你现在没有绘画基础，给你讲的也只是理论，对你的实际感知没有多大用，这些都是要靠你自己慢慢去感悟的。
素描是一切绘画的基础，所以打好素描基础非常重要。直接去报一个少儿美术兴趣班吧，对于你来说很适合，他们会教你很多种类的画，不过都比较基础，但这对你来说是非常有用的，能培养兴趣还能让你感受不用类别的画，还有一些非常有趣的小技巧。素描、水彩、水粉、国画、蜡笔画、装饰画、简笔画......都会教的，还会教一些手工哦。加油。如果你进步快的话，就可以学比较深层次的东西了。
㈧ 小学生学画画应该怎样培养
【转自网络】
从事小学美术教学已经有十多年了，我觉得学生对美术的兴趣在美术教学上至关重要。俗话说：“兴趣是最好的老师，”学生浓厚的学习兴趣可以使教学事半功倍。培养小学生美术的兴趣我觉得可以从四个方面着手：
一．为小学生创造一个良好的艺术氛围
积极创造良好的艺术氛围，能诱发小学生的绘画积极性，从而促使学生主动学习，展开思维的翅膀。
1、给学生创造一个良好的空间，给学生们一个天地。学生作画时，积极去帮助他们学会用颜料与用笔，积极培养他们良好的绘画习惯，开心绘画。
2、给学生提供良好的物质条件。为学生在绘画材料上准备充分，并及时更新，尽可能做到家长、老师、学校、家庭同步营造一个提高学生绘画发展的物质上的准备。
3、环境造就人才，良好的环境能陶冶学生的美术情操。给学生提供一个好的艺术环境，以境育趣，美好的环境使学生产生奋发进取的学习风气，可以把愉快的情绪组织起来，调动起来，让学生学而有“获”，养成良好的求知欲。
4．以知育趣，为了进一步提高学生的认知水平，开展一些活动，参观画展，欣赏名家名画，丰富学生的知识，开阔学生的眼界。
二．在各种生活中，不断激发和培养学生绘画的激情。
.现实生活中，学校、社会上有很多的美术活动，我们应该鼓励和支持学生积极参与，让他们在这些活动中增长知识，不断锻炼自己，使他们随着时间的推移，逐渐形成优势，对美术兴趣更加浓厚。
1、善于抓住契机，激发他们绘画的热情。可以利用节日或者生日这些机会，让学生画一幅画，作为礼物送给他们，使学生的学习更热情。
2．鼓励支持他们积极踊跃向学校校刊投绘画稿，使他们把繁重的学习当作一重乐趣，从而产生内部推动力。
3．积极参加校内外的各种绘画竞赛活动，给小学生举办美术绘画展，把学生的优秀绘画作品展出。当同学们看到自己的作品有机会展出，就会信心大增，进而增强学习的信心。学生可以通过观看画展，从中吸取知识而受到熏陶，既丰富了校园的文化生活，也使学生受到艺术美的感染。
三．在教学活动中，增强学习美术的兴趣。
教学过程的优化设计，探索构建优化的教学模式，是促进学生学习兴趣的关键所在。
1．教学发法的灵活性：教学方法是为了达到教学目标，师生进行有序的相互联系的种种活动的方式。教学方法选用，主要取决与学生活动和教师教学活动的认识逻辑程序、思维和管理等方面。教学方法的准确应用，能体现出教师对教学的目的、教学过程、教学活动等一系列教学基本问题的理解，提高教学效果。教师要科学地创造性地运用教学方法，使其符合教学目的、教学原则和内容，更符合学生的实际能力。现代美术教学中，教师应该在教学内容综合性的前提下，摈弃那种“单一化”，“灌输式”的传统教学方法，力求做到“新”、“奇”、“美”。各种方法有机结合，并保证运用得当。
2．教学材料多样性。教师要充分利用现代教学媒体，来调动学生的学习兴趣。媒体的综合应用，使用的教材和工具也应该经常更新。因为学生的学习兴趣的稳定性较差，如提供的材料保持不变，久而久之，他们会感觉乏味厌倦。
3．教学结构的新颖性：常见的美术教学结构是——组织教学，导入、讲授新知，作业练习、小结。这种单一的模式，学生对美术课容易形成思维定式，难以激发兴趣，我们应通过改变时间、序列，强调重点等方式。
四．充分利用表扬来激发学生学习美术的兴趣和信心。
盖杰和伯令纳在《教育心理学》中指出：“表扬是一种最廉价，最易于使用的最有效也最容易被人忽视的激发学习兴趣的方法。”
尊重学生的学习成果，多表扬，少批评，可以增强学生的自信心，激发学生学习美术的兴趣。绝大多数学生都想得到老师的表扬，因此教师对学生作业的评价，必须做到恰如其分。因为教师是学生学习的指挥者又是其作品的欣赏者，所以学生的作品不管是好是坏，都是他们一笔一画努力的结果，是他们经过自己的构思，设计而画出来的。小学生作画固然幼稚，但是他们的画保留了对大自然的初始感觉。学生的每一件作品都凝结着小学生的兴趣与天真的一面。教师在评价作品时，要看到学生绘画能力的差异，对不同层次的学生以不同的要求运用不同的评价方式去评价。在学生作品中找到它的闪光点，进一步唤醒学生的求知欲和创造意识，树立自信心。所以对于每位同学的作业，我们老师都要认真批改，打上分数，写上评语，并在上课的时候进行评价，让学生知道自己的优点。对有进步的学生要加以肯定和鼓励，对其作业的缺点，尽可能巧妙的表扬其有进步，使他觉得老师肯定了他的成绩，这样他以后的训练会做的更认真，而且效果越来越好。孩子的作品总是独特心灵的表现，让孩子来解说他们自己的作品，你会惊讶他们的想象力，佩服他们的创造力。
.我们还可以把各种艺术形式巧妙的融合在一起，把同一种艺术形式各个方面融会在一起，把美术学科和其他学科融会在一起，将极大地丰富教学内容，增加教学活动中的艺术情趣，增进学生的美术兴趣，拓展学生的艺术审美空间，全面提高学生的艺术修养。
兴趣不是天生的。学生的学习兴趣是在一定条件下变化发展的。教师不仅要充分调动学生的学习兴趣，更要随时注意学生学习兴趣的发展趋势，及时采取措施，使他们的兴趣长久地发展下去，一切学习活动具有强大的兴趣作“药引子”后，就有了不竭的动力。正如德国教育家第斯多惠所说“教学艺术本质不单在于传授，而在于激励，唤醒和鼓舞”。
总之，培养小学生的绘画兴趣，是一项艰苦持久的工作，还需要我们在实践中进一步的摸索和探讨。我将进一步挖掘激发培养小学生学习美术的学习兴趣，使美术教学真正发挥它美术的特有价值，使它真正成为传递文化和促使人的全面发展的学课。最大限度地发挥美术教育对人的全面发展的促进作用。