小学生阅读分享怎么写

『壹』 小学生阅读书籍的家长反馈意见怎么写啊

毛昕彤家长：孩子很爱看书，有时甚至达到痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。

许书乐家长：建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。

施奕昕家长：孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成 。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。

夏宇箫家长：孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。

黄赟家长：孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。郑渊洁的书我小时候也爱读，希望孩子读得更多些。

王易家长：这些书带有科幻的色彩，想象力丰富，故事情节变幻莫测，能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想象能力，对开发智力有帮助。

吴政谕家长 ：读一般好书，并且能够从中得到启示，是非常好的一个习惯，希望能够继续保持下去。

王欣培家长：希望好的故事给你带来愉快的心情，使你更加懂事。

曾常霄家长：孩子从书中慢慢地学会与人相处的道理，让我们家长很放心，孩子确实是在一天天地进步。

杨时超家长：孩子爱读书的习惯使他受益很多，希望继续保持。

陈仟诺家长：孩子非常爱看皮皮鲁的故事，但她仅仅停留在看的基础上，还不能学习其中的句子写法。作为家长对她看书非常赞同，就是不知道如何检验。（建议：每天和孩子口头交流读书心得。）

陈瑞淇家长：这次感受写得不错，希望陈瑞淇向舒克贝塔学习，不断战胜困难，取得进步。

杜沈晨家长：能够读课外书并说出自己的感受，这一点很好。希望以后继续坚持，不要放弃，只有这样，才能有所进步。

陈胜庄家长：比较喜欢读皮皮鲁的故事，阅读是孩子成长的好老师。

王欣怡家长：很好！能懂得书上所讲的道理。希望你不要成为《皮皮鲁遥控老师》里的皮皮鲁。

柏云龙家长：读一本好书，就是与优秀的人对话。能有几点收获难能可贵，但贵在坚持。

袁琳家长：《皮皮鲁和梦中人》这本书我没看过，孩子的读书感受完全是自己的理解 ，从而也说明孩子确实读懂了这本书。

蒋允文家长： 希望你一直保持爱看书的好习惯，继续读一些好书，有益的书。

『贰』 小学生假期读书交流稿怎样写

小学生读书交流会发言稿
“书籍是人类进步的阶梯”多读书，读好书，对大家绝对没有什么坏处。因为书中的知识是无穷尽的，在书的海洋里遨游，你不仅能学到很多知识，还能从别人的故事中领略人生。

大家都说人要学会享受，在静寂的书房中捧着一本书，默默地看着那一个个黑黑的字体组成一篇篇优美的文章。在其中品味人生的悲欢离合，这何尝不是一种享受呢？

上学期的寒假里，我过得非常充实，作业写完后拿出爸爸给我买的书——《童年》看了起来，翻开第一章，很快使我入了神，那一个个字眼讲述着高尔基的童年悲惨生活。他从小就失去了父亲母亲的照顾，没有一个快乐的童年。幼小的他一直由外祖母照顾，黑暗的社会，赤裸裸的金钱关系，舅舅们的残暴，外祖父可怕的性格，这一切让他过早的看见了生活的魔鬼。在我看来这些景象是不应该出现在一个孩子面前的，但黑暗的现实就是这样残酷。但他是坚强的，他没有向苦难的生活屈服，没有让黑暗玷污他的灵魂，他坚强的闯过了一个又一个难关。

冬天是寒冷的，我捧着这本书，心里却无比的温暖，因为外祖母对他的爱深深的打动了我。从高尔基的故事中，我明白了人要坚强，不管在什么样的环境里，都不要让黑暗玷污了你的灵魂，要用自己坚强的意志驱走黑暗。这个故事也同样告诉我，这个世界上每个人都能创造奇迹。()高尔基小时候上学时成绩并不好，还受到老师和同学的歧视，可最后他却成为了一个伟大的作家，成为生活的强者，这不都是靠他自己的努力吗？要坚信“世上无难事，只要肯攀登”

同学们，拿起你手中的书，翻开它吧！不要让它满满灰尘，每天去阅读它，每天去领略人生的哲理，因为读书是快乐的，因为读书是一种享受！让我们把书籍当成自己的朋友，让读书成为你人生的享受吧！

『叁』 小学生怎样写读书分享

开头先说出读书的好处，接着写读了什么，最后总结。

书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的。我喜欢读书，从很小时候妈妈每天晚上给我读童话故事开始。

上幼儿园时，我读一本本公主的绘本，从睡美人到灰姑娘，我抱着书沉浸在里面，有时候连爸妈叫我都没有听见。

在大一点，我就可以读一些带拼音的书了。常常因为看书痴迷作业到很晚才写。到二年级的时候我认识的字慢慢多了。开始读杨红樱写的《淘气包马小跳》、《笑猫日记》系列的书，会被马小跳的淘气事逗得哈哈大笑。

到了四年级，我就开始接触一些名著了，精彩的故事深深的吸引着我，我被孙悟空的火眼金睛所着迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾为被奸臣所害的岳飞的流泪过。可是，我还是是快乐的，因为读书开阔了我的视野，丰富了我的知识。

书，像我的知心朋友一样，在我困难时，帮助我；我不开心时，会给我带来欢乐；我苦恼时，会安慰我！

书，更像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤我，牵引我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在只会的天空里欢笑，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。

书，还丰富了我的课外知识，使我理解了”梅花香自苦寒来“的深刻含义，明白了许多做人的道理，懂得了真善美、假恶丑。

总之，我爱读书，读书给我带来了无尽的快乐。

(3)小学生阅读分享怎么写扩展阅读

根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：

（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（3）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（4）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

（5）仿写式。为了能做到学以致用，可 模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。

『肆』 小学生课外阅读怎么写

1
时间、篇名、作者
时间：记录写读书笔记的时间，只要精确到日即可，不用具体写到时分秒。
篇名：填写当篇文章的题目。
作者：填写当篇文章的作者。
填写指导：时间格式（2014.9.22、2014年9月22日两种）、篇名格式（无固定格式，填入篇名即可，书名号可不写）、作者格式（无固定格式、填入作者即可，若没写作者就填“佚名”）
2
主要内容
主要内容：填写当篇文章主要写的内容。
填写指导：可以记录当篇文章每部分的内容，也可以画出当篇文章的结构。
3
摘抄
好词：摘抄当篇文章的优美词语。
好句：摘抄当篇文章的优美句子。
好段：摘抄当篇文章的优美段落。
填写指导：好词内容（可以是词语，也可以是词组，注意多摘抄没学过的词语，学过的词语可不用填写）、好句内容（优美句子，可以是带有修辞手法的，也可以重点句子）、好段内容（优美段落
4
提问题并解答
提问：根据文章提问题。
解答：根据所提的问题进行回答。
填写指导：提的问题可以是解释词语、句子（格式：XX是什么意思？怎么理解XX这句话等），根据中心提问题（格式：本文的线索是什么？等）等。
5
收获、体会
收获：填写读完此文章以后的收获。
体会：填写读完此文章以后的体会。
填写指导：“收获”主要写懂得了什么道理，学到了什么。“体会”主要写感受到了什么

『伍』 小学生的读书心得怎么写

“书”，我们再也熟悉不过，课桌上的“餐具”，天上的“太阳”，生活中的“水”,我们的“心脏”。书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”，帮助我们的精神“茁壮成长”。它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝······

每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

伟大的文学作家茨威格曾经说过：“书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。”让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。

书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言论铭记在心。

『陆』 小学生读书收获和感受

读书对于我们来说是一种乐趣,我们能够从书中汲取到许多的知识.读一本专好书,就有如发现了一颗原钻属,越深入越美丽,越调卓越闪亮.从书中学到的知识,会是我们一生的精神财富,所以说,每当我们读过书后,就会有着非同一般的愉悦感受,因为,我们为收获了知识而开心.快乐.

『柒』 小学生读书心得范文

“读书”一听到这个词多么熟悉阿！懂得读书的人就会体会到“书中自有黄金屋 ，书中自有颜如玉”是怎么回事。 喜欢读书的人，时把心思投入进去，身临其境。在书中他看到了雄伟壮丽的山川河流，看到了天真活泼的童年时代；在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤，一同欣赏优美的歌曲…… 勉强读书的人，在书前心在外只是应付式，马虎浏览一遍。什么也没看到，什么也没体会到，时间去逃去如飞，浪费了精力，浪费了青春……读书就像作画有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望.而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀.画的色彩如何，全取决于作画人本身对读书的态度. 所以读书是不能勉强，不能马虎的。 就像读《鲁滨孙漂流记一样》如果只读“书中主人公在一个荒无人烟的小岛上生活了二十多年。”就不会体会到主人公的坚强勇敢，只会想到主人公在文中怎样受罪；就不会想到主人公最后回到了祖国，就会想到主人公最后被折磨死了。可坚持不懈的读书的人就会知道主人公不但克服困难还活着；在岛上搭了帐篷；还在岛上种了庄稼；还养了与多山羊；还和野人成为好朋友。认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助，体会到得到朋友的那般兴奋不已；以及体会到上了船时，克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情。而马马虎虎人的永远也不会明白那种种心灵 。活动反而还会觉得主人公在哪里都订了居了不愁吃穿不要回国更好……你看他们又多大的差距！所以我们要想身临其境去感受作者所看时、做时、明白时…..的种种心灵的活动的话，就必须如饥似渴的迫不及待的津津有味的去体会，文章才会让你真情流露，赞叹不已！

『捌』 小学生推荐读书怎么写

向你推荐一本书，书名叫《汤姆。索亚历险记》，《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克 吐温以美国少年生活为主体写成的。
汤姆。索亚是本书的主人翁，他是个机智、勇敢的孩子，有一次，汤姆和伙伴贝琪在游玩，在一个伸手不见五指、通道又纵横交错的大山洞中迷了路。他们被困在里面几天几夜。贝琪是个女孩，她那时再也走不动了，他为了救出贝琪，冒着生命危险，与印第安。乔周旋，最终逃离了山洞，还发现了一笔相当不可思议的财产—被印第安。乔藏在鬼屋地下的一万八千三百七十二个金币。
最有意思的是汤姆被罚粉刷篱笆围墙那章，汤姆。索亚被姨妈强迫刷围墙，汤姆极不愿意干，可又不得不装出很情愿、很高兴的样子，当他的朋友们看到他粉刷篱笆墙哈哈大笑并嘲笑他时，他灵机一动说：“刷篱笆墙可是一个男子汉的活，谁如果刷了墙就表示自己已经成为一个男子汉，能养活自己家了。”朋友们一听，都很羡慕他，纷纷争着粉刷篱笆墙，他这样巧施诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，你也一定能喜欢上这本书。

『玖』 小学生全阅读读后感怎么写

汪曾祺写的书有许多，小说有：《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》……其中《小学生汪曾祺读本》里的《我的家乡》深深地吸引住了我的视线……《我的家乡》中汪曾祺写了他的家乡——高邮。文章的大意是这样的：汪曾祺的家乡是个水乡，家乡在京杭大运河的下面，叫高邮。运河里有着许多的大船；许多捕鱼的鱼鹰；许多造船修船情景；许多我在西堤上跟小朋友玩的趣事；还有许多那里的特产，例如：湖蟹、咸鸭蛋……我在看到用鱼鹰捕鱼这段描写的时候，不禁眼界大开，心里也在嘀咕着：竟然还有这种奇特捕鱼的方法。人们一般都是两条船，一条船有八只左右的鱼鹰排成阵形，捕鱼人把篙子一挥鱼鹰就纷纷跃进水里，叼着一条鳜鱼上来，捕鱼人解开鱼鹰脖子上的金属扣子，奖励它们一条小鱼，它们就会心甘情愿地又跳进水里为人捕鱼。这种捕鱼的方法真奇特呀!汪曾祺把高邮的特产写得很有趣，字里行间还包含着深意呢！像这句：江浙一带人见面问起我的籍贯，答云高邮，多肃然起敬，曰：“你们那里出咸鸭蛋。”好像我们那里只出咸鸭蛋似的！这句话写出了高邮不仅仅出咸鸭蛋，还出了许许多多的人物，如：秦少游，散曲作家王磐，经学大师王念孙、王引之父子……顺便告诉你们一个小秘密哦，我妈妈的家乡也在高邮，下次我回去的时候一定要好好地去汪爷爷写到的地方游览一下。
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『拾』 小学生读书摘记怎么写

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中内的读后感有点麻烦，但容只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
2、评注式读书笔记
3、心得式读书笔记