Ⅰ 小学生同义词，近义词，反义词都有的叫什么词典
《同义词近义词反义词词典》
出版时间： 2010年01月
ISBN: 9787100066969
开本： 16开
定价: 19.80 元
Ⅱ 小学生查近义词 反义词和成浯买什么样字典用
《汉语成语大词典》是著名语言学家、文献学家朱祖延先生主编，湖北大学古籍研究所集体编纂的一部大型汉语成语词典，由中华书局出版。该书自1985年初版发行以来，至今销售不衰，1985获“全国十大优秀畅销书”奖。据1999年有关数据统计，这部书仍是当今大学生最喜爱的成语词典之一。全书200余万字，收录词目17000余条。如果你常研究成语的语源、释义等，建议你买此书。
《中华成语大词典（修订版）》，程志强等编，中国大网络全书出版社2003-9-1出版，特点是分类清楚，能为作者写作时帮助引荐和选择适用的成语。如果你想在写作中用好成语，建议你买此种。
《同义词近义词反义词组词造句词典(全新辨析版)》具有如下特点：收词丰富。共收录同义词、近义词、反义词15000余条，组词20000余条，造句8000余条。功能实用。提供了语文学习中常见词汇的拼音、释义、同义词、近义词、反义词、辨析、组词、例句等功能项。
Ⅲ 小学生近义词反义词的词典哪个版本的更好
安装goldendict词典软件,开源词典软件,免费,无版权,随意更改,速度快,无广告,简洁,词库自由分享版,手机电脑通用权词库,词典软件支持Windows,Mac,Linux,Android,IOS.网上很多可以用的词库,与普通词典的内容一样.同类软件有mdict(国内开源软件,功能不全,只是英语和东南亚语种词库多),bluedict(国内开源软件,同样功能不全,而且支持格式少).找词库可以通过google搜索,可以去babylon,可以去PDAWIKI论坛.词库有无图片无发音的词库,很小,20M左右;有图片有发音的词库至少500M.不能说太多,我被封了两次了.
Ⅳ 多功能小学生同义词近义词反义词词典应该咋读才能让孩子记得牢
主要是理解，理解后再背才有用，知道意思
Ⅳ 小学生用的同义词近义词反义词字典哪个出版社的比较好
新华的比较好
Ⅵ 小学生同义词反义词搭配词典
《小学生同义词反义词搭配词典》简介
书名：小学生同义词反义词搭配词专典
书号：978-7-5135-1031-8 主编属：解海江 章黎平 版次：2011年7月第1版第1次 定价：24.9 开本：64开 页数：864 出版者：外语教学与研究出版社
编辑本段《小学生同义词反义词搭配词典》的特色
《小学生同义词反义词搭配词典》是外研社小学语文工具书的一种，收录了多套小学语文教材中的常用词汇近6000条，提供浅显、简明的释义和生动活泼的例句。每个词语都组配了数量可观的同义词和反义词，16000余个同义词，11000余个反义词有效扩展学生的词汇量。提供多种类型的常用搭配22000余条，帮助学生更好地理解词语，学会运用词语。词条下还设置了“辨析”和“提示”项目。同义词辨析简单明了，揭示词语间的差别；小手提示对容易混淆和出错的形、音、义给予指导。 《小学生同义词反义词搭配词典》结合了常用词词典、同义词词典、反义词词典、搭配词典、造句词典的功能，是一本适合小学生使用的多功能词典，可以满足小学生日常学习的需要。
Ⅶ 小学生用的近义词，反义词词典哪个出版社的哪个
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“版枯萎”权和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为同义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春——秋，黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
Ⅷ 小学生同义词近义词反义词组词造句词典哪个出版社的好
一般以前是人民教育出版社是权威的。现在的书籍出版社太多，相互抄袭多，你自己分辨一下吧。
Ⅸ 什么小学生词典可以查反义词，近义词，还有造句
《小学生新华同义词近义词反义词组词造句多音多义易错易混词典》
Ⅹ 小学生多功能字典 小学生同义词近义词反义词这三种哪个实用
近义词反义词经常用到。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为同义词。
意义
（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：“信任”、“相信”。“相信”是“认为正确或确信而不怀疑”，程度较轻；“信任”指“相信而敢于托付”，程度较深。
（2）词义的着重点：“诡辩”与“狡辩”同是“无理强辩”的意思。但诡辩重在“诡”，即“欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护”；“狡辩”则着重在“狡”，即“不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护”。
（3）词义范围的大小：“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”的意思。但“开垦”指“用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地”，“开拓”指“在原来开发的基础之上加以扩充”，两者词义的范围较小；“开辟”着重指“新开发、新开创”，词义范围较大。
（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。“领略”与“领会”都有“理解、体会、认识”的意思。但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等；而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。
色彩
（1）感情色彩不同：“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“鼓动”是个中性词，“鼓舞”是褒义词，“煽动”是贬义词。
（2）语体色彩不同。语体色彩的区别主要表现在书面语和口语上。
用法
（1）从词语的搭配上：如“交流”和“交换”，“交流”多偏重于虚的事物，“交换”多偏重于实的东西。
（2）从语法功能上辨析：“公然”、“公开”，“公然”只能当状语。“公开”可以充当状语、谓语、定语等。