小学生关于南极的资料

『壹』 小学生面试神题 为啥北极熊不吃企鹅

因为他们距离很远抄，北极熊与企鹅，袭各自生活在地球的两极。一个是北极的霸主，一个是南极大陆的象征，在历史的长河中，他们从未在对方的地盘碰过面。如果将企鹅迁徙到北极，或者将北极熊运送到南极，他们的命运将会怎样呢？ 化石完整地记录了北极熊的演变过程，它由距今60多万年前的古代棕熊进化而来，南极洲所在的冈瓦纳大陆与北方的劳亚大陆距离遥远，熊无法到达南极。虽然南北极都极为寒冷，但南极是一片陆地，而北极却是一片海洋，相对于海洋来说，陆地的升温降温要快得多，所以，南极远比北极寒冷。 北极熊的生活离不开浮冰，他们常年与浮冰共进退，在浮冰上猎取海豹、海象等富含脂肪的动物。到了南极大陆，这里虽然缺少这些动物，但在南极周边的海域常年有浮冰，并且有南极海狗、食蟹海豹、威德尔海豹等可供捕捉，当然，还有大量的企鹅，这些，都能成为北极熊的食物，适合北极熊生存。 来源：读者·校园版

『贰』 有一篇课文忘了是小学还是初中，讲的是一个探险队去极地探险，然后遇到困难，一个一个遇难，有好心人知道

初一课文。
《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。《伟大的悲剧》为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而作。
（资料摘自http://ke..com/link?url=ILiHP14Hv0k1oMLMVcElwJr97Ng-1aRqMICeBXXx8mZi9Cmu0yKUK-5UUo60SZDsTtdxaZFLokaGrOQ_）

『叁』 南极冰架阅读答案小学

14、选出对文段内容概括不正确的一项（ D）（2分）
A.第（2）自然段主要介绍了南极冰架形成的过程.
B.第（3）自然段介绍了南极冰架的面积及其形状特征.
C.第（4）自然段以厄麦里冰架为例介绍了南极冰架不断加厚和形成冰山的情况.
D.第（5）自然段与第（1）自然段呼应,点明了这次南极考察的目的和意义.
15、结合第（2）自然段,请你找出第（3）自然段中罗斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因.（2分）
答：这是由于南极冰盖（冰帽）在自身重力的作用下,以每年1—30米的速度,从内陆高原向四周沿海地区滑行造成的.
16、请分别说明第（3）自然段中,A、B两个句子运用的说明方法和作用.（2分）
A：列数字,说明南极冰架面积大的特征.
B：举例子,说明南极冰架表面平坦的特征.
17、第（4）自然段中加点的“主要”一词能否去掉?为什么?（2分）
不能.因为冰架厚度的增加除由降雪的堆积原因之外,还有其他方面的原因,这体现了说明文语言的准确性.
18、第（5）自然段最后一句话中加点的“这”指代的内容是：（2分）
（1）冰架附近有一个特别寒冷的低温水体（冰架附近的水温特别低）.
（2）冰架附近的海区有与其他海区不同种类的浮游生物.

『肆』 小学生《从南极寄来的一封信》200字的读后感

读了这篇课文抄,我知道了很袭多关于南极的知识,例如：南极一年只有两季,极夜的冬季和极昼的夏季；南极经常刮风,还常常伴有暴风雪；南极常见的植物只有两种：地衣和苔藓.
我也了解到科考人员的工作环境：恶劣、荒凉；还知道他们的生活情况：寂寞、单调.不过他们过得很充实,而且还可以看到很多动物：企鹅、海豹、贼鸥和黑背鸥等.
我要努力学习,有机会也去南极考察.

『伍』 小学四年级阅读短文南极风光南极的明天在向我们招手这句话是什么意思

虽然南极是一个极度严寒,终年积雪的地方,但它却有着我们从未见过的独特的风光。这个神奇的地方期待我们去探索去发现

『陆』 一个小学练习册里的题：在南极可以找到北斗星吗

不能。地球自东向西旋转，但南极和北极不能互换位置。北极星在北极的上空，所以在南半球看来，北极星始终在地平线以下而无法看到。到了南极，就更看不到北极星了。

『柒』 小学作文,想像和朋友去南极探险

果我是探险家如果我是探险家终年积雪的南极，天寒地冻，冰雪覆盖。在这洁白的世界里，一个身影出现了，他迎着风雪，艰难地向前走着。他，就是我。在神奇的魔鬼三角区，一只小船正冒着突然消失的危险，漂在海面上。船上有一个身影正举着一个对讲机，向指挥部报告，那个身影也是我。在我童年时代，我就对探险产生了极大的兴趣，仿佛世界上有许多的谜吸引着我，等着我去揭开它。我多么希望自己能成为第二个哥伦布啊!有一天。我的这个理想终于实现了，我以优异的成绩考上“探险学院”。在学校，我学到了不少知识，为以后成为一个真正的探险家打下了良好的基础。一天，我又接到一份中国科学院发来的电报，上面写着：“发现飞碟向东方飞去，动机不明，立即跟踪，密切监视。”我看了电报后，马上坐上高速太阳能飞行器，向飞碟的方向追去。几小时后，我看见了飞碟的轮廓，越来越近了，就在这时，我乘坐的飞行器突然下降。我赶快进行调整，可是不行了，一股巨大的力量把我从窗口吸出去。我在太空中轻飘飘地翻了几个跟头，掉进了飞碟舱里。飞碟舱里很宽，里面没有一个人，只有一个和电视机大小一般的机器，我本能地掏出了激光手枪。突然，那机器里传出了流利的中国话：“哈哈哈!我们几千年前使用的武器，你们还在使用，哈哈哈。”我一听大吃一惊，这可是我们最新研制出来的激光手枪，威力可大着呢。那机器又响了：“我们是A星球人，我们希望能与你们地球人交个朋友。你们的科学技术还不发达，所以我们送给你们一件东西。作为我们的礼物，它是我们全套的科学技术，希望你能收下。”说完，一个火柴盒大小的匣子奇迹般地突然出现在我手中。那机器又说：“好了，你可以回去了。再见。”又像刚才那股力量一般，把我推了出来。我驾驶着飞行器安全地回到了地球上。。此时此刻。我心里多么激动，我决心不断探索，揭开自然界一个又一个的未解之谜，为人类的科学事业作出更大的贡献。

『捌』 怎样才能阻止南极冰川融化 小学生应该怎么做

植树造林，节约能源，低碳生活。

『玖』 北大附小的小学生为什么可以去南极科考

1985年2月20日，中国第一个南极科考站--中国南极长城站胜利建成。

1985年3月，北京大学附回属小学的少先队答员在少先队创造杯活动中，提出了在南极设立“中国少年标记”的设想，得到了各地少先队员热烈响应，师生们共同创意设计了“中国少年纪念标”。1986年1月20日，北大附小的两位队员，代表1.3亿少先队员和少年儿童赴南极参加了标记揭幕仪式。

2016年是“中国少年纪念标”在南极矗立30周年纪念，北大附小大队辅导员再次策划“红领巾奔向南极”活动，带领四位少先队员重返南极。为此，他们在2015年12月就发出倡议，有百人在不同地方通过网络唱出了这首由大队辅导员创作的《飞向南极》一歌。歌唱者中有队员、辅导员、家长和支持他们的社会各界人士。唱着这首歌他们开启了"红领巾奔向南极"系列活动。在活动中他们将了解神秘的南极，学习相关科学知识，进行科学课题研究，在轮船里上少先队活动课，还将进入南极长城站开展体验实践活动。最重要的是队员们将找寻30年前本校学姐在南极安放的”中国少年纪念标“，察看它的情况，留下中国少先队员在南极新的纪念。

『拾』 小学三年级语文作业，所有到南极的人们的共识是：

所有到南极的人们的共识是：不准动南极的一石一水、一草一木！