小学生生字组

1. 小学一年级认识生字的方法有哪几种

常用的有环境濡复染法、生制活识字法、游戏识字法、看图识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法等。

1、环境濡染法

① 利用家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片帮助学生识记生字。

② 利用户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等帮助学生识记生字。

③ 利用食品袋、电视节目等到处都有视觉语言帮助学生识记生字。

2、生活识字法

利用视觉语言的参与帮助学生识记生字。

3、游戏识字法

将生字词组织成游戏帮助学生识记。

例如：

①做表情识字：笑、哭、眨。

②做动作识字：站、爬、捏。

③教小动物“识字”。

④文字当物识字。

⑤手心手背猜字。

⑥谜语识字等等。

4、看图识字法

利用图画（简笔画、贴画、照片等）帮助识记。

5、编儿歌和顺口溜识字法

如：

①一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）。

②一人胆子大，敢把大王压（全）。

③两个小人儿土上坐（坐）。

6、编故事识字法

是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字。

2. 小学生生字拼音

生字拼音 ：shēng 。

基本释义：

1.一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。滋～。～长。

2.造出：～产。

3.活的，有活力的：～存。～命。～物。～机。出～入死。舍～取义。

4.有生命的东西的简称：众～。丧～。卫～。

5.生活，维持生活的：～计。～意。

6.整个生活阶段：一～。平～。今～。

7.发出，起动：～病。～气。～效。～花之笔。谈笑风～。

8.使燃料燃烧起来：～火。

9.植物果实不成熟：～瓜。

10.未经烧煮或未烧煮熟的：～饭。～水。

11.不熟悉的，不常见的：～疏。～客。～字。陌～。

12.不熟练的：～手。

13.未经炼制的。～铁。

14.硬：态度～硬。～吞活剥。

15.甚，深：～怕。～疼。

16.正在学习的人：学～。门～。

17.有学问或有专业知识的人：儒～。医～。

18.传统戏剧里扮演男子的角色：小～。老～。武～。

19.词尾：好～休养。

20.姓。

详细释义：

〈动〉

• (会意。甲骨文字形,上面是初生的草木,下面是地面或土壤。“生”是汉字部首之一。本义:草木从土里生长出来;滋长)

• 同本义

  生,进也。象草木生出土上。——《说文》

  生,出也。——《广雅》

  生,生长也。——《广韵》

  自无出有曰生。——刘巘《易义》

  天地之大德曰生。——《易·系辞》

  生好物也。——《左传·昭公二十五年》

  草木有生而无知。——《荀子·王制》

  生于道左。——《诗·唐风·有杕之杜》

  生我百谷。——《诗·小雅·信南山》

  种之,生且蕃。——徐光启《甘薯疏序》

  多杂树,多松,生石罅,皆平顶。——清· 姚鼐《登泰山记》

  又如:生盛(生长繁茂);生化(生长化育);生骨(主骨骼的生长);生落(生长与凋落);生遂(生长);生荣(生长繁荣);生处(生长的地方);生肌(长出新肉);生条(长出枝条)

• 生育;养育

  父母生我。——《诗·小雅·正月》

  郑武公娶于 申,曰 武姜,生 庄公及 共叔段。——《左传·隐公元年》

  生以驭其福。——《周礼·太宰》。注:“犹养也。”

  孔子生 鲁昌平乡陬邑。——《史记·孔子世家》

  信知生男恶,反是生女好。——唐· 杜甫《兵车行》

  以一人生三计之,至子之世而父子四人。——清· 洪亮吉《治平篇》

  毅宗之语公主,亦曰:“若何为生我家?”痛哉斯言。——清· 黄宗羲《原君》

  又如:生聚(繁殖人口,积聚财物);生落(出生);生育率(反映生育年龄妇女生育频度的指标);生遂(生育);生月(出生的月份);生年(出身;出身以来);生身(出生);生时(出生的年、月、日、时);生岁(出生之年支);生诞(出生)

• 生存;活。与“死”相对

  爱之欲其生,恶之欲其死。——《论语·颜渊》

  陷之死地而后生。——《孙子·九地》

  公子自度终不能得之于王,计不独生而今赵亡。——《史记·魏公子列传》

  倘复请之,吾辈无生理矣。——清· 方苞《狱中杂记》

  然后知生于忧患,而死于安乐也。——《孟子·告子下》

  又如:生得(生获,活捉);生寇(活的敌人);生犀(活犀牛;活杀犀牛而取得的犀角);生间(能活着回报敌情的间谍);生割(活活宰割);生魂(活人的魂魄);生博(生取;活捉);生抢(生取;活捉);生碑(为活人立的碑);生传(为活人作的传记)

• 滋生;产生

  一旦运穷福艾,颠沛生于不测,而不知醉醇饫肥之肠,不可以实疏粝。——明· 刘基《苦斋记》

  别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。——唐· 白居易《琵琶行(并序)》

  又如:生火(产生焦躁的情绪。产生火气、热气);生心(怀有图谋不轨的异心);生嗔(对别人的行为不满,生气);生忿(发怒;忤逆,不孝);生风(产生风;比喻产生使人敬畏的声势或气派);生隙(产生嫌隙或事端);生怜(产生怜爱之情)

• 转世 。

  如:生处(佛教谓转世轮回之处);生缘(受生转世的因缘);生死海(佛教语。谓众生轮回六道,生生死死,茫无涯际,有如大海)

• 〈方〉∶安装

  在太岁头上动了土,把棺材生好牛头杠,八抬八绰的扛出门去。——《何典》

• 救活,使活

  幸先生生我。——马中锡《中山狼传》

• 燃着,点燃 。

  如:生炉子;生火

• 制造[事端等]

  而士大夫亦未尝言兵,以为生事扰民。——宋· 苏轼《教战守》

• 生产;制作

  生之者甚少而靡之者甚多,天下财富何得不蹶?——汉· 贾谊《论积贮疏》

  又如:生货(指制造业以外的生产部门如农业、林业、畜牧业等生产的产品);生众食寡(生产的多,消费的少)

〈名〉

• 生命

  生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。——《孟子·告子上》

  此万物莫不然,而于有生之类为尤者。——[英]赫胥黎著、 严复译《天演论》

  又如:生力(生命力;气力);生本(生命的根本);生全(保全生命,全身);生次(生命的存在);生聚(生命财产);生类(泛指一切有生命之物)

• 人的一生

  穷余生之光阴以疗梅也哉!——清· 龚自珍《病梅馆记》

  羡万物之得时,感吾生之行休。——晋· 陶渊明《归去来兮辞》

  又如:生世(一生;一生一世);生禄(指人的寿限)

• 生活

  自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》

  哀吾生之无乐兮,幽独处乎山中。——《楚辞·屈原·涉江》

  又如:生资(赖以生活的资财);生赖(赖以生活之资,生计);生生(养生;生活)

• 指生日 。

  如:生申(申伯诞生之日。后为生日之祝辞);生甲(生辰);生朝(生辰);生期(生日)

• 后生,长辈对晚辈的称呼

  隶而从者,崔氏二小生。——柳宗元《至小丘西小石潭记》

• 生物 。

  如:生活力(生物体维持其生存延续的能力);生植(指生物);生品(生物的品类)

• 生计,谋生手段 。

  如:谋生;生路

• 老师称弟子,或弟子自称;学生

  东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。—— 明· 宋濂《送东阳马生序》

  庑下一生伏案卧,文方成草。——清· 方苞《左忠毅公逸事》

  又如:新型师生关系

• 戏剧角色名 。

  如:老生;武生;小生。元杂剧中也称末

• 妓女

  呼妓为生,未知始于何时。——徐士銮《宋艳》

• 俘虏

  每捉生踏伏,沔必在数。——段成式《酉阳杂俎·喜兆》

• 年长有学问、有德行的人。“先生”的省称

  言《尚书》自济南伏生,言《礼》自 鲁高堂生。——《史记》

• 儒生;读书人的通称

  侯生遂为上客。——《史记·魏公子列传》

• 通“性”。资质;禀赋

  惟民生厚,因物有迁。——《书·君陈》。孔颖达疏:言人自然之性敦厚,因所见所习之物有迁变之道,故必慎所以示之。

  文王蹶厥生。——《诗·大雅·緜》

  辨五地之物生。——《周礼·地官·大司徒》

  人伦并处,同求而异道,同欲而异知,生也。——《荀子·富国》

  君子生非异也,善假于物也。——《荀子·劝学》

• 姓

〈形〉

• 天生,生来

  人非生而知之者。——《师说》

  又如:生巧(天生巧慧);生来(天生。从小时候起;从来);生才(天才;英才)

• 生的,未煮熟的

  项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。——《史记·项羽本纪》

  又如:生菜;生鱼,生肉;生吞(未经煮熟即吞下去)。又指未加工或未锻炼过的。

  如:生铁;生石膏;生金(未经冶炼的丹砂、金砂);生眼布(未染的细布)

• 新鲜的

  妃嗜荔枝,必欲生致之,乃置驿传送。——《新唐书·后妃传》

  又如:生鲜(鲜活);生卉(鲜草);生肉(鲜肉);生花(鲜花)

• 未开垦种植的(土地) 。

  如:生田(未开垦的荒地)

• 生疏

  自别城中礼数生。——王建《村居即事》

  又如:生人;生手;生帐子货(陌生人);生客(陌生的客人)

• 具有活力的

  金添生兵二十万来。——《宋史》

〈副〉

• 机械地,无意识地 。

  如:生凑;生搬硬套;生是(硬是);生各支(生各扎,生扢扎。活活地,硬是);生擦擦(生察察。平白地,活生生地);生可擦(生磕擦、生扢察。生生地,硬硬地)

• 很、甚、极其

  怎不将天地也生埋怨。——《窦娥冤》

  又如:生恐(方言。很怕;很担心);生疼(很疼,特别疼)

组词：学生出生怕生生病。

反义词：熟死师卒。

相关谜语：

1.星出日落（打一汉字）；

2.牛两头（打一字）。

3. 小学人教版第6册所有生字（一）的字组几个四字词语

你总得把字发给大伙呀！我给你几个
燕子 聚会 增加 掠过 稻草 笔尖 偶像 圈套

4. 小学生一共要学几个生字

那要看年龄了 小学一年级就一天5－10个
二年级10－20个
三年级20－30个
一点点的往上加～

5. 小学生识记生字的方法有哪些

(一)实物识记
实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字。如为了让学生记住“铃铛”这两个字，老师可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在黑板上，从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学“手”字，可以让学生伸伸手，拍拍手;认识鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一年级数学课有“多少”一课，一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，学生知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。
(二)出示简笔画
老师画简笔画协助学生识字，不仅可以激起学生的学习兴趣，还可以使他们记忆深入。如在识记“屋檐”一词时，老师用简笔画画出房屋，然后让学生指出屋檐的位置，这样学生既了解了“屋檐”一词，也记住了“檐”字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。
(三)编儿歌识记
儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

6. 现在老师让小学生预习课文时，就让学生把生字组2个词语，一个四字成语，这样合适吗

你好，首先作为老师来说让学生预习课文是比较好的，作为学内生来说预习课文容能养成良好的学习习惯，你可以换一种方法，就是鼓励同学们预习课文时去组词语，然后不管他们做的好不好都给他们已表扬鼓励，这样效果会更好，换种方法去做是比较好的。

7. 怎样教小学二年级的学生记住生字

现在有的小学留生字本，词本和听写三种，先写生字本，然后写词本（一个字组三个回词并一词写一行）巩固记忆答，最后由家长听写一遍，记得比较牢固，当然三步不一定要在一天完成，可以一天完成两步，第二天再听写，这样效果也会不错！~~
仅供参考！~

8. 小学三年级15课生字各组2个词.

没书,字发来,我帮你组

9. 小学生生字练习方法

……我记得老师打开的叫做小学语文写字课堂……= = 老师在班级博客上的打不开…… Orz……= = 找了半天也没有啊没有啊…… ...