小学生滑稽

㈠ 小学生童话作文500字(且好看、好笑、有趣作文)

伙伴们,森林里正在举行动物演唱会呢,让我们一起近入这个欢乐的海洋,音乐的世界吧!
主持人小松鼠蹦到大树爷爷的肩膀上,清了清嗓子,说;"亲爱的朋友门,今晚的演唱会现在开始!"话音刚落,动物们高兴得直欢叫,植物们高兴得扭动着身子舞蹈.
就这样,一场演唱会在欢呼声中开始了.
小松鼠又亮起嗓音:
欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的,历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史.—— 吉鸿昌
伙伴们,森林里正在举行动物演唱会呢,让我们一起近入这个欢乐的海洋,音乐的世界吧!
主持人小松鼠蹦到大树爷爷的肩膀上,清了清嗓子,说;"亲爱的朋友门,今晚的演唱会现在开始!"话音刚落,动物们高兴得直欢叫,植物们高兴得扭动着身子舞蹈.就这样,一场演唱会在欢呼声中开始了.
小
松鼠又亮起嗓音:"现在有请第一位选手小青蛙为我们大家演唱.''这时,小青蛙一蹦三跳地上了花儿草儿们围绕着的舞台上,欢快地唱了起来：＂呱呱啊呱,我
们的家园真美好呀!!＂唱完,一阵雷鸣般的掌声响起．小松鼠有宣布了第二位上台表演的选手．哇塞!第二位选手是大名鼎鼎的小百灵鸟．只见它＂嗖＿＿＂的一
声轻盈地落在了舞台上,欢快而嘹亮地唱起了,＜＜快乐的森林＞＞：＂来＿＿亲爱的伙伴们,来＿＿让我们一起进入快乐的森林,它生机．．．．．．＂还未唱
完,动物们高兴得手舞足蹈,花蝴蝶高兴得摆动着小脑袋,扭动着身子为小百灵鸟伴舞．等小百灵鸟唱完,动物们掌声如雷,差点儿打着了小蚊子们．小松鼠又亮起
它的嗓音：＂伙伴们,第三位选手是鸡大婶,它要为大家演唱的曲目是＜＜咯咯歌＞＞＂．说完,鸡大婶摇摇摆摆地走上了无舞台,然后唱了起来：＂咯咯,咯咯,
我要大声嘹亮欢快而高昂的唱歌,咯咯．．．．．．＂哇!旋律优美,余音缭绕,是多么的美妙!这时,整个森林沉浸在这甜美婉转的歌声中．
接下来的节
目是蚊子大合唱,它们你一句＂嘤嘤＂,我一句＂嗡嗡＂,你扭扭屁股,我摆摆脑袋,配合默契,幽默滑稽．再接下去的节目是小猪演唱＜＜数鸭子＞＞,由鸭子
们＂咕咕咕＂的伴奏；还有绵羊与小牛演唱的＜＜森林快乐颂＞＞还有小马与小猴合唱的＜＜彩虹挂在天上＞＞；还有白兔弹琴,天鹅演唱的＜＜快乐的我
们＞＞．．．．．．太多了!它们演唱的曲目有时欢快高昂,有时奔放悠扬,有时婉转明亮,真令人陶醉不已．
动物们载歌载舞,演唱会一直举行到半夜．天上的繁星像无数双明亮的眼睛,一眨一眨的,仿佛在羡慕的说：＂我们也要参加!＂
就这样,动物伙伴们在欢乐的歌声中度过了这个美好的夜晚.

㈡ 小学生三年级道德日记作文 要100字以上的

《第一次买东西》
那—那—是一件让我觉得非常有意思的一件事。

有一天，妈妈让我一个人去买豆腐。我高兴得跳来跳去，心想：“这是我第一次买东西，可得干好吆！”于是我内心充满了信心，拿上了钱“哧—溜—”一下子向菜市场跑去，自由市场的人真多呀！你会不由自主地随着人群向前走，市场里移动着一条彩色的人流。我挤在人群中寻找要买的豆腐，因为有一个阿姨绊了我一下，我头重脚轻，往前一扑，还好我前面有一个叔叔，他扶了我一下，我对叔叔说：“谢谢你，叔叔。”忽然有一个声音传到我耳朵里，一打听才知道，原来一个卖南瓜的老爷爷没有零钱，没法找回一位买南瓜叔叔的零钱，那位叔叔一边拽老爷爷的衣服，一边说“快找零钱。”于是，那位老爷爷和那位叔叔吵了起来，我听了听，挤了进去，对那位叔叔说：“你也不能欺负老人吧！”那位叔叔说：“怎么了？我和他吵架关你什么事？”我说：“我们应该尊敬老年人，老年人年纪老了，人家没有零钱，你就和人家吵架，你太不象话了！”周围的人议论起来：“一个大人还没有一个小孩懂得多。”有一位阿姨也说话了：“你欺负一位老人家，你不觉得害臊。”那位叔叔羞红了脸，还是骂着老爷爷，还踹了老爷爷两脚，老爷爷仍然没有理他，我想吓他一下，就大声说起来：“告诉你，你再打老爷爷，我就报警，看你怎么赔偿老爷爷的损失。”那位叔叔说：“我才不怕呢，警察来了也不怕，反正我有理由，再说他不给我找那一元钱，我就不罢休。”我正好有一元钱，我就给了那位叔叔一元钱，那位叔叔这才离开，周围的人也松了口气。老爷爷拉住我给了我两元钱，我说：“不用了，老爷爷。”老爷爷硬塞在我手里。我跑去买了豆腐，然后留下了一块钱给了老爷爷，老爷爷说：“谢谢你了。”

这件事虽然过了好长时间，但仍在我脑海中回荡，我心理恨那位不讲理的叔叔，我恨他。

㈢ 小学生笑话数学学后感,"作文型式幽默滑稽

1.加号

有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！”

2.数学中文

一位美国数学系的研究生来台湾搜集中国古代数学发展的资料，朋友请我代为招待。他是首次来到东方，也没有学过中文，可是竟在短短半小时内学会写错综复杂的“张”字——而且还是草书。惊讶之余，不免向这位天才请教。他说：“这没有什么，我只是用一笔把三又四分之十三这个数字写出来而已。”

3.处处不可导

有一位国外的学者（搞数学研究的）到我们学校访问，住在学校外宾招待所，他要走 的时候，我问他对我们学校的印象如何，他说：“你们学校的招待所太差了，以后再也不 敢住了！”我急忙问其原因。教授说道：“那吃饭的碗，碗口处处不可导，这哪是给人用 的！” 我听了，大笑，这教授比喻得还真形象！ 虽说是笑话，但是能加深对连续、可导概念的理解哟.

4.负数

数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来。物理学家:”测量不够准确。“生物学家：“他们进行了繁殖。“数学家:”如果现在再进去一个人，那房子就空了。“

5.数学家的答案

物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂——！我们在哪儿？“过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！“物理学家道：“那家伙一定是个数学家。“工程师不解道：“为什么？“物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的答案，但答案一点用也没有。“

这是我从别人博客上复制的 希望有用

㈣ 小学生道德日记100-200字

病房捡手机
拖着病体苦等失主
提起李宝辉，同事们都以“好心人”相称。“李师傅做的好事实在是太多了，我知道的就有好几十件呢！”卫瑞民说。去年冬天，李宝辉因病住进了医院。祸不单行，住院不久，他的手机就被偷了。一天，他在医院候诊室的凳子上捡到一部九成新的手机，身体虚弱的他拿着手机在候诊室苦等了几个小时，全身冻得冰凉的他终于等来了失主，并把捏得发烫的手机完璧归赵……

提起拾金不昧的事，李宝辉说：“该我得的东西我就拿，不是我的东西，哪怕是一根针我也不会要。做人要对得起自己的良心，不能贪小便宜。别人赚钱也不容易啊！”

多么质朴的语言，却能掀起人们澎湃的心潮！多么平凡却伟大的事，令人不得不佩服！胡锦涛爷爷不也提出了“八荣八耻”来勉励我们，让我们有好的道德观念和思想。其中的“以服务人民为荣、以背离人民为耻”和“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，”说的不就是这样的事吗。“八荣八耻”就像一面镜子，照耀着每个公民，让每个公民分清荣辱，树立崭新的社会风气，也代表了时代的进步，代表了人们的道德观，它是中国不断进步的诠释。

最近在校园内，特别是在一二年级的班外，经常能听到这样的童谣：“你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿......你拍十，我拍十，争做文明小卫士！”在一年级小弟弟小妹妹们口中，竟然能把“八荣八耻”变成这样简单，却让人震撼的童谣，连这么小的弟弟妹妹们都能将“八荣八耻”以童谣的方式铭记于心，而我们这些大哥哥、大姐姐，虽然整天说要做个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生，却连“好好学习，天天向上”这点最基本的要求都做不到，何谈这些更加严格的要求呢！

道德文明离我们只有一步之遥，但迈出这一步，却需要付出很大的决心和毅力，你，能做到吗？即使再大的困难，再深的沟坎，只要有那份心，并尽力了，就能轻松地迈过去。

道德是石,敲出希望之火;道德是火,点燃希望之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向灿烂的辉煌!

㈤ 你觉得到底是上学辛苦还是辅导孩子写作业辛苦

读到这段话，我立马想到了一个近来很流行的话题“孩子，我宁愿欠你一个快乐的童年，也不愿看到你卑微的成年”。这里头透出了一种竞争与无奈。其实最理想的状态应该是，今天快乐，明天也不卑微。这才是教育应有的状态。学习应该是快乐的事情，但我们成人往往把他异端化了，把学习的意义直接勾连了未来的生活。要知道很多人，今天不快乐，明天依旧卑微。
从数字学上来说，我曾经就我校毕业生大体作了个比对。像今年初中升入高中的升学率在65%左右，也就是有35%的孩子没高中读，只能读职专、技校或者回家就业。这些孩子的成年就一定卑微吗？其次，65%的孩子升入高中，读重点本科的大约就在这些孩子的15%左右、一本的也就是在40%左右，剩下的二本、专科、高职等未必也会卑微。也就是说这个话题，很辨证的来看，今天的快乐未必明天就是卑微，今天的苦熬，未必明天就不卑微。
我毕业教的第一级学生中，有一名很出色的孩子。初中考试老是全年级第一，最好的时候考过全区第一。上了高中，因为压力大，退学，干建筑打零工维持生活，很艰难。还有一个孩子，我当他班主任时全班第一，后来高中，最后只走了个二本。大学毕业就失业了，整天骑着一电动车搞推销，生活的很不在状态。这样的例子比比皆是。
给老师做讲座时，曾经做过这么一个比对：第一组“傅以渐、王式丹、毕阮、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖”，几乎没人知道是做什么的。第二组“曹雪芹、胡雪岩、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯”，几乎没有人不知道是做什么的。第一组的全部是清朝及第的状元们，第二组全是清朝科举的.落榜生。生活的卑微和灵魂的高贵，并不一定是分割的。
作为教育来说，应该尽量规避这样的悲剧，不要让孩子牺牲了今天的快乐，换来的却是明天的卑微。从中国传统文化来看，读书就是吃苦、就是苦读，就是头悬梁锥刺股，就是“生前何必久睡，死后自当长眠”。于是乎，各种挤、各种赶。自古以来，没有人把读书当做生命成长的需求，而是作为加官进爵、提升物质生活的撬门砖。所以说，学习的动机很关键。
毋庸置疑，刻苦是一种品质，吃苦也是一种品质，这是一种对生命成长耐挫性的考验。但，教育不是为了吃苦，学习不应该是苦的。课程、课堂、学习活动都应该是甜的，是润泽和丰盈生命的。我的一个基本观点就是校园里“歌声、笑声、读书声”一样都不能少。
曾经带着学生做过一个很简单的活动体验。我连续三次用同样的姿势，用力从上到下挥手，让他们看三次动作的差异。他们说无异。我告诉他们，每一次挥手都是我生命中的唯一，也是你遇见的唯一。每一刻、每一秒对于你的生命来说，都是唯一的，过去了就再也回不来了。所以善待当下，才能有一个美好的未来。每天都泡在蜜罐子里，固然将来难以成人，每天泡在苦水里，将来即使成人，其心理也一定是不健全的。所以，真正的教育，应该让孩子们既感到未来生活和竞争的压力，又要感到今天比明天更重要。

㈥ 什么是TPR教学法 具体怎样在课堂上应用

TPR是Total Physical Response的简称，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（Dr. James J. Asher）提出，其理论基础在于：人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。

在课堂上学生通过反复模仿来熟悉某种结构和句型。教学过程中不用母语，教师借助一些直观教具、手势、戏剧效果以及许多其它手段来表达所学语言的意思。人们已经创造了许多特殊的方式教授语言，可以不用母语、不依靠翻译。直接教学法对师生双方的要求都很高。

(6)小学生滑稽扩展阅读：

TPR直接教学法教学原则

直接教学法认为第二语学习要成功就要遵循母语(第一语)的学习模式。因此，就听说读写的学习顺序而言，直接教学法的支持者强调学习第二语时，听说能力的培养应优先于读写能力的培养(我们学习母语时，也是先学会听说，再去学习文字的读写)。也就是说学生对一个字的发音很熟悉之后，老师才让他们学习如何认字阅读和书写。

因此对直接教学法来说，四种语言技巧的学习顺序应该是：听、说、读、写。精确发音的养成在一开始就很重视，若同时强调四种技巧的练习’将会对学生的学习造成困扰。这样的思考也表现在课堂活动的操作上，如听写活动是直接教学法常用的教室活动之一。老师会要求学生在“写”之前，先专心听一次内容；念第二次时再写下他们所听到的课文内容。此外，为了让第二语学习环境更接近母语学习环境，直接教学法还对课堂教学提出了三点具体建议。第一，课堂中禁用母语。

㈦ 小学生道德日记100-200字

1.《第一次买东西》

那—那—是一件让我觉得非常有意思的一件事。

有一天，妈妈让我一个人去买豆腐。我高兴得跳来跳去，心想：“这是我第一次买东西，可得干好吆！”于是我内心充满了信心，拿上了钱“哧—溜—”一下子向菜市场跑去，自由市场的人真多呀！你会不由自主地随着人群向前走，市场里移动着一条彩色的人流。我挤在人群中寻找要买的豆腐，因为有一个阿姨绊了我一下，我头重脚轻，往前一扑，还好我前面有一个叔叔，他扶了我一下，我对叔叔说：“谢谢你，叔叔。”忽然有一个声音传到我耳朵里，一打听才知道，原来一个卖南瓜的老爷爷没有零钱，没法找回一位买南瓜叔叔的零钱，那位叔叔一边拽老爷爷的衣服，一边说“快找零钱。”于是，那位老爷爷和那位叔叔吵了起来，我听了听，挤了进去，对那位叔叔说：“你也不能欺负老人吧！”那位叔叔说：“怎么了？我和他吵架关你什么事？”我说：“我们应该尊敬老年人，老年人年纪老了，人家没有零钱，你就和人家吵架，你太不象话了！”周围的人议论起来：“一个大人还没有一个小孩懂得多。”有一位阿姨也说话了：“你欺负一位老人家，你不觉得害臊。”那位叔叔羞红了脸，还是骂着老爷爷，还踹了老爷爷两脚，老爷爷仍然没有理他，我想吓他一下，就大声说起来：“告诉你，你再打老爷爷，我就报警，看你怎么赔偿老爷爷的损失。”那位叔叔说：“我才不怕呢，警察来了也不怕，反正我有理由，再说他不给我找那一元钱，我就不罢休。”我正好有一元钱，我就给了那位叔叔一元钱，那位叔叔这才离开，周围的人也松了口气。老爷爷拉住我给了我两元钱，我说：“不用了，老爷爷。”老爷爷硬塞在我手里。我跑去买了豆腐，然后留下了一块钱给了老爷爷，老爷爷说：“谢谢你了。”
这件事虽然过了好长时间，但仍在我脑海中回荡，我心理恨那位不讲理的叔叔，我恨他。

2.暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。
在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。
大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
3.这几天，我们身边都是道德的例子，我都用心的记录了下来，让我最感动的是---
放假了，我去奶奶家了，由于住在郊区，我们需要来回坐火车.在火车上，我遇到了两个特别的人。一位是带着高档墨镜，穿着十分高贵的衣服、裤子和鞋的男人，可“滑稽”了！一位是穿着不知何年何月制成的衣服、裤子和鞋，可“土”了！那个“滑稽”的男人先挤上来的，还差点撞倒一位六旬老人呢！那个“土”男人一下子把那位老人扶了起来还让别人给那位老人让路。可是没有人让路。“你们就不能发发善心可怜一下这位老人啊，你们就没有爱心啊！”那个人说。人们立刻让出来了。那个“滑稽”男人一屁股坐在了椅子上，然而那个男人却没有，他找了一个舒服的座椅，让那位老人坐在了上面。而自己在那站着。我被感动了，于是给那男人让座，可是他笑着说：“我没事，孩子，你可真有爱心啊，没关系，你坐吧！”
这件事完后，我感触很深，一个“洋气”，一个“土气”；一个只顾自己，一个关心他人；哪个更好呢？呃，我认为你会猜中的......
一个人只要行为高尚，不管再怎么穷，再怎么无知，我相信，那样也会得到尊重，得到原谅的。

㈧ 谁有非常好笑的笑话 不要黄色的 越多越好 好的我追加哦

摘来的 网址自己看吧 很多咧……
1:从前有个人钓鱼，钓到了只鱿鱼。

鱿鱼求他：你放了我吧，别把我烤来吃啊。

那个人说：好的，那么我来考问你几个问题吧。

鱿鱼很开心说：你考吧你考吧！

然后这人就把鱿鱼给烤了..

2：我曾经得过精神分裂症，但现在我们已经康复了。

3：一留学生在美国考驾照，前方路标提示左转，他不是很确定，问考官：

“turn left?”

答：“right”

于是……挂了..
4：有一天绿豆自杀从5楼跳下来，流了很多血，变成了红豆；一直流脓，又变成了黄豆；伤口结了疤，最后成了黑豆。

5：小明理了头发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道：小明，你的头型好像个风筝哦！小明觉得很委屈，就跑到外面哭。哭着哭着～他就飞起来了…………

6：有个人长的像洋葱，走着走着就哭了…….

7：小企鹅有一天问他奶奶，“奶奶奶奶，我是不是一只企鹅啊？”“是啊，你当然是企鹅。”小企鹅又问爸爸，“爸爸爸爸，我是不是一只企鹅啊？”“是啊，你是企鹅啊，怎么了?”“可是，可是我怎么觉得那么冷呢？”

8：有一对玉米相爱了…

于是它们决定结婚…

结婚那天…

一个玉米找不到另一个玉米了…

这个玉米就问身旁的爆米花：你看到我们家玉米了吗?

爆米花：亲爱的，人家穿婚纱了嘛…….

9：音乐课上 老师弹了一首贝多芬的曲子

小明问小华：“你懂音乐吗？”

小华：“是的”

小明：“那你知道老师在弹什麼吗？”

小华: “钢琴。”
1、买冰棍。1.5元。给老板10元。老板找零8.5元。然后把8.5元扔进垃圾桶。想想不对，又把冰棍扔进垃圾桶。手上留了一个冰糕纸。。。寒。。。。最后自己在那里翻垃圾桶。。
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高二时的中秋节，我的传呼机上课时候突然叫了起来，结果被老师收缴。下午，老师叫我去办公室把我狠批了一顿，还让我写了一份2000字的检查。好不容易训完了，老师就用手指了一下办公桌：“拿回去吧。”当时我被训得晕晕惚惚的，抬头一看桌子上面一盒包装精美的月饼（其实那是学校发给老师的福利），心中大为感激，全然忘记了自己的BP机，一把抓起月饼就跑……老师慢慢地走出来，呆呆地“哎——”了一声……