小学生教编程

⑴ 小学生的易语言该怎么教

一、以开发程序的思维训练为核心
开发程序不仅仅是算法问题，从提出问题，到设计程序界面和功能，思考预定功能的实现方法，编写程序语句，优化程序过程，美化程序界面，直到最终发布完成的作品是一个完整的程序设计过程。我在小学生的易语言教学过程中力求通过一个个的小任务来使学生逐步了解开发程序的这些步骤，完善设计思维，使其具有完整性，并期望以此来提高学生的创新意识和创新能力。
二、编程兴趣的培养为目标
易语言的教学在小学阶段应以培养兴趣为目标，在教学中挖掘产生兴趣的点，教学内容要难易适度，不宜过多和偏难，便于今后的推广与普及。有些人认为编程很枯燥，其实深入其中就会发现有很多的乐趣，比如：一个功能可以有许多不同的实现方法；或者把程序设计分成几个部分，由几个人分工完成各自的任务，最终再组合成一个完整的程序；尤其是完成一个自己认为满意的程序时的那种成就感本身就是一种动力；还有程序界面的设计和美化也是一项有意思的任务；对开发程序整个过程的主宰性也是很不错的一种体验。在教学中要不断去发现有意思的问题或解题方法，千万不要用过多和难的算法问题将学生从课堂上吓跑。
三、以分析思路的引导为重点
程序设计中分析问题的思路是最重要的，学习易语言也不能以上机操作的时间长短为评判的标准，引导学生逐步理清分析问题和解决问题的思路才是重中之重。我常常采取交谈的方式引导学生一步步理顺思路，这其中可以通过联想、知识迁移、列表、画图等方法，尤其注意使用类似流程线的方法使学生清请楚楚地明白该做什么以及怎样去做。注重学生对类似问题解决能力的训练和培养，只有做到举一反三才说明学生思路清晰，真正掌握了方法。
四、以图形化半成品的编程实践为切入点
这是出于提高兴趣和降低难度的考虑，小学生初次接触编程，培养他们的兴趣非常重要，而且漂亮的图画还能有种视觉的愉悦。之所以称其为半成品，是因为精美图画的制作对初学计算机的小学生来说有难度，同时也是很费时间的，这就要求老师在教学前做些准备工作，自己制作或是搜索些图片，以备教学使用。良好的开端是成功的一半，希望学生们在学习易语言中能有个很快乐的初体验。
五、以化整为零的积累学习为方法
易语言在小学生中的教学需要从点点滴滴入手，以完成一个个的小任务为宜，慢慢积累、体会，逐步了解易语，了解程序设计。不必过于注重教学知识的系统性，更不要求其完整性。以零零星星的小任务进行教和学，学生易于掌握所学知识，再通过小任务的叠加和组合渐渐形成学生对程序设计的感性认识和理解。
由于我现在的易语言教学实践尚处于初级阶段，对易语言教学的认识和理解也很肤浅，希望大家多多帮助。

⑵ 我是一个小学生，想要学编程（C++)谁教我

交学费吗？？
小学水平要学会C++可得费不少神，没有学费谁都没那么多时间精力教你的。。
你是哪儿的？？

⑶ 少儿编程是什么，怎么学

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

少儿编程学习年龄段：

4-6岁：少儿编程小游戏

这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。

7-9岁：可视化少儿编程学习

这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。

10+岁：代码编程语言学习

10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arino做个小机器人等等。

(3)小学生教编程扩展阅读：

目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。

不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

⑷ 小学生用什么编程、编什么软件、该怎么编教程

可以用易语言，是汉语编程啊，你自己可以搜一下，挺好的

⑸ 石家庄小学生机器人教育_编程都有哪些

石家抄庄机器人教育培训班挺多的，桥西区西二环就有一家不错的凤凰机器人培训班，之前也是看了很多家，后来带孩子参加了他们免费的体验课，他们有专业的教材，老师们也是专业的理工科毕业的，感觉挺专业的，就报名了，孩子学起来也挺积极。想学的可以搜一下凤凰机器人西二环校区。

⑹ c语言编程作业小学生计算机辅助教学系统

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#ifndefRedContritio
#include<string.h>
#else
#message("ThisisRedContritio'senergy")
#endif
#include<time.h>//用到了time函数
intjia(inta,intb){
returna+b;
}
charsolutation[999]="";
intjian(inta,intb){
returna-b;
}

intcheng(inta,intb){
returna*b;
}

floatchu(inta,intb){
return1.0*a/b;
}
intsolve(inta,intb,intc){
if(c==1)returnjia(a,b);
if(c==2)returnjian(a,b);
if(c==3)returncheng(a,b);
if(c==4)return(int)chu(a,b);
}
intmain(){
inta,b,c,answer;
charcmd;
srand(time(NULL));//用时间做种，每次产生随机数不一样

printf("entertostart,-1toquit:");
while((cmd=getchar())!='-'){
a=rand()%10+1;//产生1-10的随机数
b=rand()%10+1;
c=rand()%4+1;
answer=solve(a,b,c);
charys;
switch(c){
case1:
ys='+';
break;
case2:
ys='-';
break;
case3:
ys='*';
break;
case4:
ys='/';
break;
}

printf("%d%c%d=?
",a,ys,b);

intr=0,solution;
while(!r){
printf("pleaseinputyouranswer.
");
memset(solutation,0,sizeof(solutation));
scanf("%s",solutation);
solution=atoi(solutation);
if(!(solution-answer)){//除法出现小数这里是向下取整，不是四舍五入
puts("Right!");
r=1;
}elseputs("Wrong!Pleasetryagain.");
}

printf("continue?(-1toquit):");
getchar();//处理缓冲区的多余回车
}
return0;
}

望采纳，多余的printf是为了增强交互性，不需要可删掉。另除法不是很完善，自己可规定小数精度，对代码进行修改。

⑺ 您好，我想知道目前对于小学生来讲哪个编程学校教的更好些

如果孩子对编程有更深的兴趣，家长们想给孩子找培训课程来学习，建议可以按三个原则来选择。
一是看师资力量，最终直接给孩子传授知识的人就是教师，所以教师的专业性非常重要。好的教师不但能系统的让孩子掌握编程知识，还能培养起孩子的兴趣和求知欲。
二是否有完善的课程体系，能够让孩子持续的系统化学习。
三是编程课程能否与其它学科关联，与学校的学科教育相呼应，提升单位时间的学习价值。小朋友们上学后的课外时间本来就不多，在编程学习中融入数学、逻辑、几何、物理等其它知识，能大大提升学习的性价比。
建议可以多去观课几家，选择符合要求的。

⑻ 儿童学编程用什么教材

建议刚入门的孩子从scratch图形化编程开始学习。scratch作为一款模块化编程软件，其趣味性高于其他专的代码属编写程序，且没有什么门槛，只要会电脑的基本操作就可以。
Scratch构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，只要用鼠标拖动模块就可以学习编程。因为有这样的简洁明了的编程方式，小学生们也可以轻松地进行编程的学习。

⑼ 儿童学编程一般用什么教材

建议刚入门的孩子从scratch图形化编程开始学习。scratch作为一款模块化编程软件，其趣味回性高于其他的代码编写程序，答且没有什么门槛，只要会电脑的基本操作就可以。
Scratch构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，只要用鼠标拖动模块就可以学习编程。因为有这样的简洁明了的编程方式，小学生们也可以轻松地进行编程的学习。
《Scratch 少儿趣味编程2》、《动手玩转Scratch2.0编程》