小学生书法展

① 小学生参观书法作品心得体会范文

书法是人的衣冠仪表，是才能风度的象征，中国人都希望写得一手好字，字如其人，文章华国，书法华身，书法是最能代表中华民族精神的一门艺术。
著名书法家潘守宇认为书法有三要素：
1，人品：心正则笔正。（唐太宗问柳公权书法；另外世人不欣赏奸臣蔡京的书法作品,而推崇蔡襄的书法！） -
人品不高，笔墨无法。
-----范曾
什么人写什么字，什么人画什么画。
明末清初名医、文学家 、书法家傅山先生在《作字示儿孙》中讲：作字先做人，人奇字自古；纲常叛周孔，笔墨不可补；未学颜公书，先读颜公诂，平原气在中，毛颖足吞虏
《书道》中说：“自来书品，视其人品。故无学不足以言书，无品尤不足以言书，此书道之理也。”

2，苦练：历史典故记载：（王羲之）临池学书，池水尽染。 -
笔成冢，墨成池，不及羲之即献之；笔秃千管， 墨磨万挺，不做张芝做索靖。（中国历史上几位成功书法家的苦练典故。）
民国大书法家沈尹默说“学书十年，当有小成”，隋代智永禅师学书法四十年不下楼。

3，书卷气：退笔千管未足珍，读书万卷始通神。读万卷书，行万里路。个人学识修养关乎书法成就!
多读书，宋代黄庭坚说“士大夫处世可以百为，唯不可俗”，如何去俗，就要多读书，提高自己的学养和内涵，书法到了高阶段，写的其实是思想，是气质，是情绪，是一种精神和人格修养的表达。古代大书法家一般同时也是大学问家。

中国书法是一种独特艺术。“它不是诗而有诗的韵味；不是画而有画的灵动；不是舞而有舞的飘逸；不是歌而有歌的悠扬。”（鲁迅语）“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。（黑格尔语）“书法是我们民族文化的载体”。（刘炳森语）中国的书法艺术不仅历史悠久，源远流长，宏大精深。从殷商开始，经历了秦汉的辉煌，魏晋的风韵，隋唐的鼎盛，宋元的神意，明清的繁华。它不仅是中华民族文化遗产中的瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。
无论是宏幅巨制还是扇面尺牍，都有一种不愠不火、不急不燥、儒雅自然、飘逸洒脱的视觉魅力。这种魅力能使不懂书法的人觉得美，使爱好书法者觉得雅，使研究书法者觉得耐看。当今书法可谓是热闹非凡，书法的各书体、各流派异彩纷呈。书法的求异、求怪、求险曾向一阵飙风一样席卷书坛，但一阵骚动之后，人们再重新审视书法本体发现自己所付出的“探索”仍未超出前人的范畴，只是在一个汉字的组合中误入一个又一个的怪圈。固然也不有不少人为此出了“名”，但就书法本源讲，无异于真正意义上对书法艺术的背离。
书法是通过用毛笔在纸上写字来修炼心性的功夫！
书法最直接呈现人生状态和心相（象）是末梢神经的外现，跟人最接近！
美是均衡，美是符合了宇宙的某种频率（天人合一），动静的平衡，《兰亭》就像舞蹈，每一个动作都是您觉得不可能呆住的平衡！《兰亭》为何被称为“天下第一行书”，是因为它在打破平衡时维持了平衡。“龙跃天门，虎卧凤阙”的动态平衡美！就像惊鸿一瞥的瞬间凝化在纸上成为永恒呈现在您的面前，书法是时代和书法家的心电图！----这是形。
《兰亭集序》是天下第一行书，是以情作书的光辉典范，通篇洋溢着：“天朗气清，惠风和畅”的意境，让人观赏有：“清风出袖，明月入怀”的感觉。---这是神！

慧心苦练炉火纯青的书法技艺，笔锋流转透射天地人生哲理；挥毫泼墨感悟诠释人与天地！
书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，传承是它显著的特征，它要求笔墨有出处，结字有法度，不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”，
诚然，既定的法度有时会将书法限制死板，但是一流的书法家都是从法度中走出来的，“穿着汉唐服装，舞出时代风采” 。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。

杨振宁在《中国文化与科学》中说：“我有一个朋友，熊秉明，是一个书法家、画家、雕塑家，又是一个美学理论家、文学批评家。他写了一本已经一版再版的书，叫做《中国书法理论体系》，书中这样说：“中国文化的核心，是哲学；中国文化核心的核心，是书法。”他之所以这样讲，就是因为书法最能够体现这个抽象化、浓缩化的精神。”
民国大书法家沈尹默说“学书十年，当有小成”，隋代智永禅师学书法四十年不下楼。
学习书法，路是很长的，多临帖习字！
熟读书法史，遍览古代经典作品，才能真正提高自己的鉴赏能力，对于什么是书法才会有一个比较正确的认识。
多读书，宋代黄庭坚说“士大夫处世可以百为，唯不可俗”，如何去俗，就要多读书，提高自己的学养和内涵，书法到了高阶段，写的其实是思想，是气质，是情绪，是一种精神和人格修养的表达。古代大书法家一般同时也是大学问家。

② 学生书法作品展览写什么标题

我觉得，这种展览越直接越好，毕竟我们是为了让人看到学生的作品和老师的成就版嘛，那就直接权写我学生的书画作品。如果还想借此招生的话，再加一句你的孩子也可以这样优秀。相信我，我就是教孩子书画的，太花哨了反倒不好。

③ 小学生毛笔字书法字展写什么字简单易学

④ 2017年全国有哪些书法展

你的位置：中国书法家园 >> 书法资讯 >> 征稿启事
2016-12-02第三届“魏碑圣地•全国（在校大、中学生） 魏碑（书法、论文）大赛”征稿启事
2016-11-29第四届“相约北京”全国文学艺术大赛征稿启事
2016-11-20江西省第十届书法临帖展征稿启事（2016年12月10日截稿）
2016-11-18黑龙江省第八届新人新作书法展征稿启事（2016 年12月10日截稿）
2016-10-27全国第三届硬笔书法家作品展览征稿启事（2017年3月31日截稿）
2016-10-25首届安徽省教师书法大展征稿启事（2016年12月31日截稿）
2016-10-20全国第二届书法临帖作品展征稿启事【专题】
2016-10-20“航空山泉杯”云南省首届大学生书法临帖大赛征稿启事（2016年11月30日截稿）
2016-10-20墨韵陈桥——江苏省硬笔书法作品大赛征稿启事（2016年12月15日截稿）
2016-10-20第七届广东省新人新作书法展征稿启事
2016-10-19江苏省直书法家协会成立三十周年书法精品展征稿通知
2016-10-15首届 "麦华三杯"全国书法篆刻大赛征稿启事（2016年12月25日截稿）
2016-10-02首届“汝帖杯”全国书法作品展征稿启事（2017年3月31日截稿）
2016-10-01第二届“沙孟海杯”全国书法篆刻作品展征稿启事（2016年11月30日截稿）
2016-09-22山西省第十四届书法临摹展览征稿启事（2016年10月30日截稿）
2016-09-20首届全国中小学硬笔书法大赛征稿启事
2016-09-15全国第四届草书作品展征稿启事【专题】
2016-09-15首届怀素草书学术论坛征稿启事（2016年12月15日截稿）
2016-09-10山东省“大海杯”民营企业家“聚力十三五、共圆中国梦”书画作品展征稿启事
2016-09-09继往开来——河南楷书书法研究展征稿启事（2016年10月8日截稿）
。。。

可以到这里看看：
http://www.eshufa.com/html/2/category-catid-2.html

⑤ 光明小学举办学生书法展览。学校的橱窗里展出了每个年级学生的书法作品，其中有24副不是五年级的，有22副

1、2、3、4、6年级共有24副，1、2、3、4、5年级共有22副，相减得到6年级比5年级多2副，5、6年级共有10副，5年级有4副6年级有6副，24-6=18副或22-4=18副。

⑥ 小学日记书法展览会

周六，妈妈带我和弟弟去商都艺术馆看书法展。我以前上过书法班，虽然没有坚持下来，但有时间的时候，我喜欢练习学过的书法。妈妈很喜欢字画，对书法更是喜爱，只要有书法展的消息，妈妈是一定会去看的。
这次展出的是一位国家级的书法家--聂中东的作品，他已经获得了许多奖，有国际的有国内的，而且书法作品已经得到了国家收藏的批准。我都不敢相信，他的书法收藏标准是每平米人民币12000元呢！我大概估算了一下，他写出的一个字可能就值1000元，真的是一字千金啊！

看到了吗？大师的字漂亮吧，不但有力度，还很有寓意哦，把这幅书法送给自己，时刻提醒自己：学习任何时候都不晚，而且知识是永远学不完的！

有了坚持学习的决心还不够，还要善于思考，科学家如果只学不想是什么东西也发明不出来的！

这幅书法让我看到了大师的努力，如果没有持之以恒的决心，这么有神的字是写不出来的，读书写作也一样，没有丰富的阅读，文章怎么可能生动呢！

⑦ 平复帖杯中小学书法展要写什么

正常的书法创作就可以。平复帖碑只是纪念的主题，代表我们致敬经典的态度，并没有限定创作内容。

⑧ 书法展观后感 100字

书法来是人的衣冠仪表，是才能风自度的象征，中国人都希望写得一手好字，字如其人，文章华国，书法华身，书法是最能代表中华民族精神的一门艺术。书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，传承是它显著的特征，它要求笔墨有出处，结字有法度，不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”，
诚然，既定的法度有时会将书法限制死板，但是一流的书法家都是从法度中走出来的，“穿着汉唐服装
，舞出时代风采” 。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。
杨振宁在《中国文化与科学》中说：“我有一个朋友，熊秉明，是一个书法家、画家、雕塑家，又是
一个美学理论家、文学批评家。他写了一本已经一版再版的书，叫做《中国书法理论体系》，书中这样
说：“中国文化的核心，是哲学；中国文化核心的核心，是书法。”他之所以这样讲，就是因为书法最
能够体现这个抽象化、浓缩化的精神。”民国大书法家沈尹默说“学书十年，当有小成”，隋代智永禅师学书法四十年不下楼。

⑨ 小学举办学生书法展．学校的橱窗里展出每个年级学生的书法作品；其中有28幅不是五年级的，有24幅不是六年

设：总幅数为S
五年级=S-28；六年级=S-24，
依照题意，五年级+六年级=20=S-28+S-24
所以，S=36
一二三四年级共有书法=36-20=16幅
一二年级比三四年级少4幅，一二年级书法数=（16-4）/2=6幅
一、二年级参展的书法作品共有6幅.一、二年级参展的书法作品共有24幅