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小学生学油画

发布时间:2020-12-12 12:01:31

❶ 儿子学画画,请问什么牌子的水彩笔和油画棒好用谢谢!

你好 如果是小孩子用我推荐你到正规的书店去买晨光的 彩笔油画棒 我都给我学回生买过 现在很多笔的牌子都有彩笔答和油画棒 你买大概三四十就可以了 就到大书店买 适合小孩子用 都还可以 大一点的书店都买得到的 一般小孩子用中等的就可以了 不要用太贵的 等他长大了要往美术方面发展再给他好的 还有小孩子画画一只一只的拿给他 不然他当玩具玩了 嘿嘿

❷ 孩子学完儿童画后学国画还是学素描好

可以学儿童国画。儿童国画是针对5-15岁少儿研究制定的绘画,其绘画内容以传统的中国画为主要内容。
儿童学国画的好处:接触和认识中国传统文化,对孩子的身心和修养都有很大好处,国画讲究的是意境,讲究内涵,讲究真,善,美的表现,可以培养孩子的神韵,陶冶情操。启发孩子的价值观,使孩子学会自主地评价事物并且在心目中形成主次、轻重的排列次序,让孩子终身受益。
国画和素描不一样,素描、油画可以随时修改;国画则落笔成形,不可更改。所以可以锻炼孩子的判断能力。培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。并且在国画熏陶中的孩子观察能力对全景的把握比其它孩子更能把握到细节。
而素描的学习则是一个漫长的过程,对于儿童,从生理阶段来讲,正在生长发育和心理未成熟的阶段,一张初级的素描作品,也需要两小时左右才能完成,这对大部分孩子来说,是一件极其枯燥的事情,往往会使孩子对学习素描产生厌烦心理,不利于以后的绘画学习。

❸ 男孩子三年级小学生已经学了油画棒画、水粉画等,儿童画考级到五级了,下学期应该报学什么画好

油画或彩铅画

❹ 小学生学简笔画一般需要多少色油画棒

12色就可以,多了用不了,不然就浪费了

❺ 浅谈小学油画教学如何提高学生兴趣

兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度。《美术课程标准》明确指出:“兴趣是学习美术的基本动力之一”,小学生只有形成对美术学习的持久兴趣,才能激发创造精神,陶冶情操,完善人格。因此,小学美术教学要十分重视并运用各种方法激发学生的学习兴趣,保持学生的学习兴趣,才能增强美术教学的有效性,促进学生美术素养的有效发展。
如何激发和培养学生对美术学习兴趣呢?在近年来的美术教学实践中,我做了如下尝试:
一、创设导入新课的环境
作为一节课的初始阶段,导入对整节课的教学效果有着非常重要的作用。因此,教师必须要根据教材内容设计一些有趣的形式,提高学生学习积极性。如:游戏导入法、问题导入法、谜语导入法、故事导入法等,无论选择哪一种,都应紧扣本节课的教学目标和要求去设计。要使导入做到有针对性、趣味性、启示性、艺术性的要求,而非盲目追求课改精神、追求新奇特。例如,在教授《彩蝶》一课时,我创设了“春天到了,山野里草绿了,花开了的情景,再以谜语的形式请学生猜出花草的好朋友蝴蝶来和它们一起玩,从而引出课题,这样很好的调动了学生的学习兴趣。然后让全班同学一起摹仿蝴蝶是怎么飞的。不仅活跃了课堂气氛,而且为本课结尾部分的蝴蝶舞会打好基础。
二、采用灵活多样的教学方法能激发与保持学生学习兴趣
美术学习兴趣是能够推动美术学习的一种精神力量。它让学习变成一种精神上的享受让学习的效果事半功倍。在美术教学的过程中要让学生生动活泼、积极主动地学习这就要求老师合理的创设问题情境激发学生的学习兴趣启迪学生思维明确探究方向。这是从意向和认知两个方面来做好探索新知的准备。例如教师在课前组织学生进行户外游戏进行景物观察。大家在轻松愉悦的气氛中观察景物的造型、总结景物特点、从不同角度观察同一物体、感受明暗关系。并在现场进行素描写生演示绘画出一副副精美的写生作品。把学生都吸引到景物写生上来为什么自己画不出来教师简单的几笔就能勾勒出充满生机的景物生活中的美景能瞬间凝固呢兴趣被激发出来了一切问题都变得简单了同时拿出同龄学生的优秀写生作品。让他们感觉到希望确立目标。绝大部分学生在课后都会主动预习教材。查阅资料进行简单的写生练习。通过教学实践可以明显的感觉到学生在课堂上。
三、把音乐引入课堂,寓教于乐
小学的美术课,其主要目的是儿童进行审美教育,陶冶情操,提高学生对美术的感受能力,这与小学音乐课的教学目的是一致的。根据在教学中的实践,把音乐引进美术课堂,会给整个教学过程增色添彩,收到事半功倍的效果。导入新课,借助音乐导入新课,生动活泼,容易激发学生的学习兴趣,启发学生思维,为整个课堂营造一种轻松愉快的教学气氛。学生作业时配上音乐,创设情境。通过音乐使学生产生一种身临其境的感觉,作起画来就会更加生动逼真了。比如在教画《小鸟》时,在学生作业过程中,我配上一段鸟语花香的乐曲,有鸟在歌唱、有鸟的拍翅声、有小鸟展翅欲飞的声音,在这种氛围之中,让学生一边听音乐一边作画,也不显得枯燥,又激发了学生的创新思维。小结讲评,在音乐中游戏和展示作品。学生完成作业后通过音乐展示作品,进行讲评,可以活跃课堂气氛,使学生的兴趣再次步入一个高潮,为整堂课划上一个轻松圆满的句号。
四、探究设疑,培养学习兴趣
从教育心理学观点出发,设疑是引发学生探究兴趣,激活学生积极思维的催化剂。美术学习过程本身是探究与表现客观事物美的过程。小学生在感受或表现客观事物美的过程往往会遇到旧经验所无法解决的新情况,新特点,新问题,就会产生困惑。这时,教师适当设疑引导学生探究解惑,学生就会豁然开朗,从而兴趣勃勃地继续感受或表现,从中获取新经验,新技能。并有新的发现和启迪,从而提高其独立学习感受美、表现美的能力。
如在教学《五彩的烟花》一课中,我先拿出一张课前用白色油画棒画好的底稿让学生观赏,请学生说说老师画了什么?画得好看吗?学生们看后大多一脸迷惑,觉得摸不着头脑,明明看不出老师画的是什么呀!就在学生困惑时,我说老师要用画笔表演魔术了,我用画笔蘸上不同颜色,在纸上不同位置迅速染画一遍,在学生们的惊叹声中,梦幻、迷离、绚烂的烟花在空中绽放。紧接着我立即设疑:“是什么把五彩的烟花表现出来的呢?”学生们的探索热情被激发,学习兴趣高涨,迫不及待地想寻找答案。在接下来的分阶段练习中,学生们认识到了油水分离的绘画表现方法,同时在练习比较中找到了掌握水分的控制技能及油画棒的用力着色能让画面效果更突出、更精彩的技能与道理。
五、营造和谐愉快的教学氛围
首先教师应具有亲和力,只有教师的亲和力,才能使师生共同创造一种和谐愉快的气氛。在教学活动中,保持良好的亲和力,能够促进师生在认知与情感两方面的沟通,只有这样,才有利于老师自始至终贯彻积极主动性原则,使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。
其次创设美术氛围。创设优美的教学环境和艺术氛围,使学生一进教室就沉浸在艺术的氛围中,无疑是将学生的思绪和情绪立即转移到课堂教学中来,激发学生的创作欲望。
总之,对于美术课来说,兴趣有助于学生形成学习的内动力。但兴趣并不是自然形成的,对于大多数学生来说,学习兴趣的形成,要靠教师的正确引导和热情培养。

❻ 小学生合适培训油画吗

看小孩的兴趣吧,学习当然是可以的,不要要求太高。学习油画,是一种体验,自然会有收获,最好是有兴趣学习,目的性不要太强。

❼ 水粉画和水彩画有何不同小学生将来想画油画,先适合学画哪种画

水彩、水粉在颜料的特性上是不同的,水彩的颜料是透明的,水粉颜料是不透明的,水彩画是从浅色部分画起,水粉画是从深色部分画起,水粉画的特性更加接近油画,水粉画如果画错了可以重新调配颜色覆盖,水彩画却不行,所以水彩画对绘画者对构图颜色等方面要求更高。至于小学生将来学什么我觉得还是先从孩子自己的兴趣爱好考虑,不要以家长的想法强加在孩子身上,否则孩子学习没兴趣最终结局多半是以失败告终的。

❽ 小学生辍学直接学美术学院油画可以吗

不可以。无论是哪一个美术学院,招生的时候都有文化课的要求,所以,小学生辍学,那是大错特错。基本的文化课还是要学的,中学毕业证也应该有。当然,你的重点可以放在美术上。

❾ 小学生用的油画笔有什么用处

油画笔应该在每天使用完之后,用温水加入洗涤剂(家用洗涤剂对于油的清洗回作用很强)泡十分答钟,但是不要泡到笔杆,那样会把油漆泡掉。如果笔根的颜色洗不净,时间长后会积累起来,无形中就会使笔毛的长度变短。二是要坚持每天用完就洗。将笔上的颜色彻底清洗干净,挤净水分,用报纸按笔形包好备用,可以保持你在每次画画时你的油画笔都像新买的一样好用(强烈推荐你这样做,这是多年的经验之谈)。
市面上的狼毫油画笔和化纤油画笔质量很差,容易出现掉毛和笔毛卷曲现象,不推荐使用。

❿ 小学生用彩铅,油画棒以外还用什么

蜡笔、水彩笔(马克笔)、水彩颜料、国画颜料都可以

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