小学生的责任担当

❶ 作为一名小学生,我们应该如何体现自己的担当精神

写作思路：爱民族，爱国，爱家是古往今来中华民族的优良传统。将它传承下去，也是人们的担当的责任。

正文：

担当，是一种责任，一种生活态度。古往今来，勇于担当，都是一种美德，是社会发展所必须的正能量。

纵观民族千秋，有多少英雄在民族患难时刻驰杀疆场，血染战袍。南宋抗金名将岳飞，被秦桧以莫须有的罪名加害了，但他那精忠报国的高尚情操和“壮士饥餐胡虎肉，笑谈饥渴匈奴血”的豪情与气概，千百年来，一直在激励和感染着后人。

“青山有幸埋忠骨”说的正是他勇于为民族尊严担当的精神。他名垂青史，依靠的就是他高度的民族责任感。

纵览中国历史，又有多少仁人志士在国家危难之时，置自己的安危于不顾，挺身而出。新中国成立后，一大批海外的有志之士回到祖国的怀抱，参与国家建设，为新中国的成立立下了许多功劳。钱学森便是他们的代表。

美国说：“钱学森一人抵60个师”，千方百计阻挠他回到祖国。然而钱学森深知祖国成立初期屹立之不易，一句“我是中国人”深深打击了美国，他冲破重重艰险回到祖国担当起国家建设的大任，成为了科学界的支柱。他的原动力来自对国家的挚爱，把对国家的爱视为自己高尚的责任，视为自己担当的使命。

而当今社会，勇于担当的例子还有很多。陈赋强，一位普通的人民教师，为了防止患老年痴呆症的母亲再次走失，决定将母亲绑在自己身上，骑着电瓶车，每周往返于家与学校三十多公里的山路上，风雨兼程，五年如一日，成为了山村路上一道亮丽的风景。

就是这样一个平凡而伟大的他，成为了2012年度感动中国的十大人物。他的故事，催人泪下，感人至深。他能够获得人们的尊敬，是因为他视自己对母亲的爱与孝为自己的责任，勇于担当。

而那些在国家危难时刻出卖国家利益，大发国难财的民族败类，与上述这些人相比多么渺小！且不说他们没有道德底线，单就他们不懂得担当，就会永远被人们所不耻。逃避担当，带来的恶果是不言而喻的。

爱民族，爱国，爱家是古往今来中华民族的优良传统。将它传承下去，也是我们的担当的责任。

人生需要担当，人生需要学会担当。

❷ 小学生的责任与担当100字

一个缺乏责任心的人，在遇到没有人能为他负责的时候，就喜欢哀叹自己的内不幸，抱
怨生活的不公。其实容，所有的抱怨都是在做无用的减法。对待工作，不可以放弃自己肩上的责任，要尽职尽责。因为有了责任心，你才会去想方设法干好自己的本职工作。家庭需要责任心，因为有了责任心，你才会对家庭负责！社会更需要责任心，只有人人都有了责任心，我们这个社会才会更加繁荣和谐和稳定。
用行动来说话，一个行动胜过一堆计划。人们可能每天都有自己的计划，同样每天都有自己的借口去敷衍这个计划。我觉得一个敢担当的人就应该不要给自己借口，用行动来说话。把计划细化，每天早上告诉自己今天要做什么，并付诸于行动，今日事今日毕。作为一名职工来说，对待工作更是要有马上行动的精神。接到任务就要满怀激情的想怎样完成它，并立即用行动来说话。就现在来说做好工作是最好的自我认可，自我实现。

❸ 小学生的责任的诗歌朗诵稿

你是来我生命中的一盏灯源，

我愿用生命燃你不息!

仅为你照亮前行的路，

只与你永远牵手不分离！

所有的快乐因你的加入更加快乐，

所有的美丽因你的加入更加美丽，

所有的生活因你的加入更有意义！

生命是过程，

死亡是结果！

也许你永远不会有机会改变结果，

但是过程则是你任意的选择。

美丽的过程可以让你的结果不再苍白，

任何遗憾不会左右你的生活！

我们选择了彼此

有机会成为朋友

有机会成为爱人

有机会成为亲人

好想与你牵手，

紧握你的双手，

永远不分离！

给你我的温暖，

给你我的快乐，

给你我的梦想！

握紧你的手

永远不分离！

不要离开我，

我的生命需要你来照亮，

我愿用生命把你点燃，

相信我！

相信你自己！

握紧的手，

永远不会分离！

❹ 小学生如何培养敢说话敢做事敢担当的

小学生如何说话，敢做事儿敢担当的，作为一个小学生，你应该让他学会独立思专考，因为只属有他只会独立思考才会敢说话，而且再就要培养他的上台演讲的胆子，这样的话他就会锻炼他的能力，敢担当的话可以让他一个人去买一些东西，或者是一个人去超市，一个人去上学等等都可以。

❺ 小学生爱担当

这是好事，
说明将来也有担当。

❻ 江西9岁小学生捡到男童一路背行，有担当多重要

江西有一名9岁的小学生在上学的路上看到了光着屁股，但是旁边却没有大人在身旁，小学生看了看周围就决定把小朋友带去找警察叔叔，让警察叔叔来帮忙小朋友找到自己的家，于是他就把孩子背在身上，一直走到学校门口，从孩子被发现的地方到学校两者之间有1公里多的距离，在这路程当中小学生一直没有把孩子放下，把孩子带到学校当中，虽然累的说不出话，但是还是继续坚持走下去。

孩子有担当有责任感是一件非常好的品质，有了这些品质会让他在学习以及工作上有着其他人所没有的特点。有担当是能够做大事情的孩子在一些重要的事情上，领导就会比较信任，有担当的员工就会把一些重要的工作交给他，这也就会让这名员工在以后的工作方面有着很好的发展机遇。不管是在什么工作什么领域，以及什么岗位上，领导都是喜欢有担当的员工的，只有有担当的员工，才不会造成工作上的疏忽，这样工作完成起来也会更加的放心。

❼ 三位小学生小小年纪勇担当读后感怎么写

写读后感关键在于感字。
先用三四句话概括文章的主要内容，再结合重点内容谈自己的感想和体会，学习三位小学生的精神，可以联系实际。

❽ 论小学生应不应该担当卫生值日

应该
锻炼身体
加强团结意识
是好事

❾ 如何培养小学生的责任意识

浅谈小学生责任心的培养

著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”对小学生而言，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认真，而且更有行为自觉意识，更乐于接受和承担任务，并自觉努力完成任务。反之，缺乏责任心的小学生常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。
小学生是祖国的未来，他们是否具有责任心决定着将来整个社会成员是否具有责任心。那么，该如何教育培养学生的责任心呢？
一、以身作则，充当学生楷模
俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”这就是说，教师要用实际行动教育学生。教师的一言一行，对学生的影响至关重要。因此，培养学生的责任心，教师要起表率作用。要求学生做到的，教师一定要先做到。比如说要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室；要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。常言说得好，身教重于言教。一个有工作责任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的
楷模，学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。记得我刚接手这个班时，教室的卫生很糟糕，非常令我头疼。（原因是班级人多，空间小，地上常有纸屑，课桌也经常歪斜。）起初，我只要踏进教室的门就环顾四周，发现地上有垃圾就弯腰捡一下；课桌椅歪了，动手移一下；讲台脏了，用抹布擦一下；作业本乱了，着手理一下……渐渐地，我发现教室里的情况有所好转了：课桌排整齐了，讲台干净明亮了，本子也叠放整齐了……后来，我组织学生召开了一次“我是班级的一员，我该做些什么”的主题讨论会。讨论会上许多同学都发自内心地说到身为班级成员应该为班级出力。于是，我成立了 “小小服务岗位”，每个学生都有自己的岗位，定期考核，如果不合格就“下岗”。这样，每个学生的肩膀上都担了一份责任，他们互相督促，共同承担起了班级中的劳动任务。从此，班中的卫生问题我不再操心了，同学们都养成了“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的好习惯。我的以身作则，不仅使得同学们加强了“保洁”的意识，更重要的是培养了学生的责任心，让他们真正理解了“班级是我家，责任在大家”的含义。“润物无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。一个好老师的言行，可以影响一个学生一生。
二、着眼课堂，培养良好习惯
课堂教育具有“滴水穿石”的作用，应该在课堂教学中抓学生学习习惯的培养。“做好每一件平凡事”是我努力的方向，我同时也要求学生从平凡的小事做起，参加好每一次活动，上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，

订正好每一道错题，说好每一句话，甚至写好每一个字。大力倡导学生凡事都要做到专心踏实、认真仔细。我发现凡是学习困难的学生，字迹大都潦草，说明平时的学习态度有问题。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，那么作业的正确率自然也就提高了。可见认真的学习态度正是学生责任心的表现。
对于班中特别调皮、约束力差的男同学，我要求他们在每节副课后向我报告自己和周围同学的纪律情况，让他负责周围同学的上课纪律。一段时间以来，在课堂教学中我不厌其烦地“反复抓、抓反复”，塑造着学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了，视上课专心听讲为己任。当有老师选我们班上公开课时，我告诉大家这是老师对我们班的信任，也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。同学们都很珍惜每一次的机会，表现也就更棒了。
三、借助活动,树立责任意识
学生的学习生活往往因为有了丰富多彩的校园活动而显得五彩斑斓。学生在活动的参与和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任心的目的，从而使班级的荣誉硕果累累。
记得去年学校开展了“冬锻我能行”和“冬季运动会”的活动，通过筛选，确定班级参赛的运动员后，我鼓励他们要刻苦训练，为班级争光。运动员们都非常积极，利用体育课和课余时间，不断练习自己参赛的项目，还与体育老师积极探讨。其中有一位女生，她个子比较矮，身体也瘦弱，自
愿报名参加了1000米的竞赛，我很担心她。在比赛场上，小小的她挤在队伍里，显得很弱小，但是她不断地努力，一直跟着前面的同学，一圈又一圈，一圈又一圈……有些同学中途退出了，可汗流浃背的她还是坚持着，最后她得到了来之不易的第四名。虽然是第四名，但正是她责任心最好的体现。在这位同学的带动下，其他同学的责任心也加强了。运动员们竭尽全力，奋力拼搏，最终成绩在同年级名列前茅。在校园文艺活动中，有特长的同学都踊跃参加各项活动，比赛时都明确职责，取得了良好的成绩。同时，同学们在明确责任的过程中，集体主义精神也得到发扬。
另外，我还抓住节日契机开展活动。如“三八”妇女节前夕，我要求学生在家做力所能及的家务事，给妈妈一份惊喜。以此增强学生对他人负责的责任感，学会关心长辈，关心一切需要关心的人，使他们从中感受到了“帮助别人，快乐自己”的情感体验。在教师节来临之际，我组织学生开展了“老师，您辛苦了！”的主题活动，让同学们讲述各个老师认真传授知识和耐心教育同学的事迹，讲述伟人们尊敬老师的故事，并引导学生懂得是老师们的事业心和责任感才赢得了人们的尊敬，是同学们学习的榜样。
四、各司其职，争当班级主人
培养学生的责任心，就要调动学生的主体参与意识和主人翁意识，树立“我为人人，人人为我”的思想，让每个学生有事可做，有责可负，体会“承担责任”的酸甜苦辣，从而营造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围。让他们始

终觉得自己是集体的主人，应该主动关心集体的事情。老师一定要把集体的事交给大家去做，调动他们为集体出主意，为集体的问题分忧。每当新学期伊始，我总是先指导学生制定个人目标，再从个人目标中挑选出若干个具有代表性的、切合实际的目标，进行讨论，集思广益，取长补短，最后制定出班集体的奋斗目标。这样，集体目标的形成就具有了全员参与性，每一个学生都会因亲身参与了目标制定而积极主动地去努力。然后让学生充当主角，广开渠道，提供施展才华的舞台。如每天一个小故事，使每个学生有机会成为主角；每两周一次的自主班会也是学生自己报名当主持人，负责内容的编排、主持稿的撰写；实行班干部竞选值周制，每个人都有当班干部的机会；建立学习互助岗、板报宣传岗、卫生监督岗、安全巡查岗、课外兴趣岗等，力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，使全班没有“闲人”和“客人”，做到“人人有事干，事事有人管”，从而充分利用学生的表现欲，调动他们的积极性、创造性，让每一个学生品尝到为集体、为他人尽责的辛苦和幸福，从而学会尊重他人，关心他人，维护集体利益，养成自觉投入的好习惯。
总之，责任心是学生做人之本，是学生立足社会之本。而学生责任心的培养又是一项系统工程，也并非一朝一夕之功。我们要吸纳家庭的教育力量，集合社会的教育力量，齐抓共管，互相交流，建立一个积极的教育团体，为学生责任心的培养共创佳境。我希望通过常抓不懈的培养，逐步使学生懂得对自己负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责，

只有做一个有责任心的人，做一个人格健全的人，将来才能成为报效祖国的有用之才。

2010年12月28日

❿ 学生需要具备的主要人文积淀有哪些

(一)文化基础

文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学版等各领域的知识和技能，掌权握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。

1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

(二)自主发展

自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

3.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。