① 小学语文课本剧剧本
一、复习生词，了解内容
师：同学们，这节课我们继续学习《检阅》。
生：（读课题。）
师：下面请同学们读读这几个生词：俱乐部、截肢、检阅、观众。
（2名学生各一次，每组读一个词）
师：谁能用这四个词说说课文中的内容？
生：这个故事讲的是临近七月，波兰一所学校俱乐部儿童队截肢少年伯莱克和队员参加国庆检阅，最后受到观众赞扬的事。
二、学习故事，初步感知
师：是的，在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。 板书：观 众
师：观众是怎样说的呢？
生（齐声）：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 板书：棒
师：这个小伙伴指谁？
生：博莱克。 板书：博莱克
师：博莱克棒在哪儿呢？谁来读读博莱克参加检阅时的场面？
三、走进博莱克，感悟坚强
（一生读。）
师：用什么样的语气读？
（生再读）
师：自豪读出来了！
师：请大家看书中的插图，找出图中的博莱克了吗？
（生找）
师：对，这位小伙子就是博莱克。看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯。女生齐读，男生扮演博莱克走路。准备好了吗？
（女生齐读）
师：我来采访一下女生，你想对博莱克说句什么话呢？
生：…… 板书：坚 强
师：博莱克真的让我们佩服，那就让我们把他介绍给所有的人吧！
（全班齐读。）
师：有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你觉得博莱克检阅前可能会怎么做？
生：……
师：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，观众们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子——
生（齐声）：这个小伙子真棒！
师：我听到了你们发自内心的称赞！
四、走进儿童队员，感悟关爱
师：如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到观众的称赞呢？下面请同学们默读课文2-9小节，想一想，你知道了哪些内容。
生：我知道了在讨论时同学们因为要不要博莱克参加这件事很为难。
师：从哪儿感受到大家的为难？
生：从“大家都鸦雀无声”感受到了，谁都不愿意说这件事。
生：一个队员说：“这是一件棘手的事。”说明很难办。
生：我从这一段感受到的：“劝他不去？要不把它放在队尾？……怎么跟他说呢？”
师：是啊，这一段有5个问号，多为难哪。谁能把你的为难传递给大家？
（生读）
师：这我就不明白了，博莱克左腿截肢，很不适合参加这次检阅，直接告诉他不就行了么？相信他会理解的，还用为难么？
生：不能直接告诉他，会伤害他的自尊心的。
师：能伤害么？我不信。我们来模拟一下这个情景。谁觉得自己能说会道，愿意承担起劝说博莱克的任务？（随即点了三名同学）剩下的同学和我就是博莱克，来听听他们是怎么劝说的。
（三个扮演者劝说）
师：博莱克，你会怎么说？
生（2人）：……
师：博莱克伤心了，绝望了，自卑了。这可怎么办呢？队长，队长在哪里呢？你可是儿童队的核心啊！你有好主意么？
师：好！队长在这里，还是一位女队长呢！想说什么呢？
（生读队长的话）
师：想想队长用什么语气说？
（生再读。同学们踊跃尝试！）
师：队长的话音刚落，马上有一个队员接口说——
生：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走这一名拄拐的儿童队员！
师：这名队员说话的声音应该——
生：大声。
师：你用大声再说——
师：这位队员的话音刚落，教室里议论纷纷，有的说——
生：队长的主意真高！
师：也有的说——
生：不愧是队长！博莱克一定会高兴的。
师：还有的说——
生：真是一个绝妙的主意！
师：大家都夸队长的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？谁来帮我解决这个疑问？
生：队长让博莱克走在第一排，给了博莱克信心。
生：让博莱克感受到自己和普通人一个样，他们能做的事情，自己也能做！
师：从这里我们可以看到儿童队员对博莱克——
生：关爱。 板书：关 爱
师：说得好！让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的，这就是队长主意的高妙之处。我知道博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。我们再来看看检阅队伍中的博莱克。请同学们齐读第12小节。
师：看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞呢？（看板书说）
生：（齐声）这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！
五、走出文本，升华认识
师：博莱克成功了！儿童队成功了！看着他们越走越远的身影，一个问题让我感到困惑：同学们，博莱克是不是必须要参加这一次检阅？他还能不能有其他的选择呢？
生：不能有其他的选择，因为他是儿童队员，他必须要参加这一次检阅。
生：可以有其他的选择。
师：如果我是博莱克，我选择不参加这一次检阅。我也很爱我的集体，我的国家。你们能推测出来我不参加的理由么？
（生讨论）
生：因为你怕自己走不好，让外国人笑话。
生：因为你怕因为劳累，把右腿也截掉。（众笑）
生：你怕训练的时候太艰苦，怕自己身体受不了。
师：是啊，一个原因是为集体考虑，一个原因是从身体的实际情况出发，所以我选择了不参加。你们同意么？
（生齐口同声：不同意。只有一个同学小心翼翼地说：同意。）
师：在大家一片反对声中，我听到你的意见和大家不一样，同意我不参加这次检阅。说说你的理由吧。
生：我怕你太劳累生病了，会耽误学习，所以同意。
师：谢谢你的理解！握握手吧，感谢你！还有哪位同学理解我？
（又有两只手举了起来）
师：同学们，我有充分的理由不参加这次检阅，但你们却不同意，这不是强迫我么？（生不言）
师：你们有被强迫的时候么？什么感觉？
生：星期天，我想和同学出去玩，但妈妈一定要我写作业，我心中很生气。
生：早上我不想吃饭，但妈妈非要让我吃，我知道是为我好，但我就是很烦！
师：那我呢？我不愿意参加这次检阅，你们非要我参加，想想我会怎么想？
生：你会很生气，很难过。
生：你会觉得同学们不理解你。
师：我感谢大家给我的机会，但是，你们对我最好的关爱不是强求我做一件事情，而是——
生：听取你的意见。
生：让你自己选择自己做什么。
师：是的，尊重我自己的选择。好了，同学们，既然博莱克可以有不同的选择，那么，《检阅》这篇文章就可以重写。我们不妨做一些假设：假如博莱克参加了检阅前的那场讨论，他会怎么做，怎么说？假如博莱克选择不参加这次检阅，同学们又会怎么说怎么做？事情会如何发展呢？建议同学们根据自己的想象，写一写属于自己的《检阅》，相信同学们一定会有自己精彩的版本来。
板书设计
观 众 棒
20 检 阅
（关爱） 博莱克 坚 强
回答者： 乖咪咪的小宝贝 - 初入江湖 三级 5-5 22:11
一、复习生词，了解内容
师：同学们，这节课我们继续学习《检阅》。
生：（读课题。）
师：下面请同学们读读这几个生词：俱乐部、截肢、检阅、观众。
（2名学生各一次，每组读一个词）
师：谁能用这四个词说说课文中的内容？
生：这个故事讲的是临近七月，波兰一所学校俱乐部儿童队截肢少年伯莱克和队员参加国庆检阅，最后受到观众赞扬的事。
二、学习故事，初步感知
师：是的，在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。 板书：观 众
师：观众是怎样说的呢？
生（齐声）：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 板书：棒
师：这个小伙伴指谁？
生：博莱克。 板书：博莱克
师：博莱克棒在哪儿呢？谁来读读博莱克参加检阅时的场面？
三、走进博莱克，感悟坚强
（一生读。）
师：用什么样的语气读？
（生再读）
师：自豪读出来了！
师：请大家看书中的插图，找出图中的博莱克了吗？
（生找）
师：对，这位小伙子就是博莱克。看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯。女生齐读，男生扮演博莱克走路。准备好了吗？
（女生齐读）
师：我来采访一下女生，你想对博莱克说句什么话呢？
生：…… 板书：坚 强
师：博莱克真的让我们佩服，那就让我们把他介绍给所有的人吧！
（全班齐读。）
师：有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你觉得博莱克检阅前可能会怎么做？
生：……
师：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，观众们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子——
生（齐声）：这个小伙子真棒！
师：我听到了你们发自内心的称赞！
四、走进儿童队员，感悟关爱
师：如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到观众的称赞呢？下面请同学们默读课文2-9小节，想一想，你知道了哪些内容。
生：我知道了在讨论时同学们因为要不要博莱克参加这件事很为难。
师：从哪儿感受到大家的为难？
生：从“大家都鸦雀无声”感受到了，谁都不愿意说这件事。
生：一个队员说：“这是一件棘手的事。”说明很难办。
生：我从这一段感受到的：“劝他不去？要不把它放在队尾？……怎么跟他说呢？”
师：是啊，这一段有5个问号，多为难哪。谁能把你的为难传递给大家？
（生读）
师：这我就不明白了，博莱克左腿截肢，很不适合参加这次检阅，直接告诉他不就行了么？相信他会理解的，还用为难么？
生：不能直接告诉他，会伤害他的自尊心的。
师：能伤害么？我不信。我们来模拟一下这个情景。谁觉得自己能说会道，愿意承担起劝说博莱克的任务？（随即点了三名同学）剩下的同学和我就是博莱克，来听听他们是怎么劝说的。
（三个扮演者劝说）
师：博莱克，你会怎么说？
生（2人）：……
师：博莱克伤心了，绝望了，自卑了。这可怎么办呢？队长，队长在哪里呢？你可是儿童队的核心啊！你有好主意么？
师：好！队长在这里，还是一位女队长呢！想说什么呢？
（生读队长的话）
师：想想队长用什么语气说？
（生再读。同学们踊跃尝试！）
师：队长的话音刚落，马上有一个队员接口说——
生：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走这一名拄拐的儿童队员！
师：这名队员说话的声音应该——
生：大声。
师：你用大声再说——
师：这位队员的话音刚落，教室里议论纷纷，有的说——
生：队长的主意真高！
师：也有的说——
生：不愧是队长！博莱克一定会高兴的。
师：还有的说——
生：真是一个绝妙的主意！
师：大家都夸队长的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？谁来帮我解决这个疑问？
生：队长让博莱克走在第一排，给了博莱克信心。
生：让博莱克感受到自己和普通人一个样，他们能做的事情，自己也能做！
师：从这里我们可以看到儿童队员对博莱克——
生：关爱。 板书：关 爱
师：说得好！让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的，这就是队长主意的高妙之处。我知道博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。我们再来看看检阅队伍中的博莱克。请同学们齐读第12小节。
师：看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞呢？（看板书说）
生：（齐声）这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！
五、走出文本，升华认识
师：博莱克成功了！儿童队成功了！看着他们越走越远的身影，一个问题让我感到困惑：同学们，博莱克是不是必须要参加这一次检阅？他还能不能有其他的选择呢？
生：不能有其他的选择，因为他是儿童队员，他必须要参加这一次检阅。
生：可以有其他的选择。
师：如果我是博莱克，我选择不参加这一次检阅。我也很爱我的集体，我的国家。你们能推测出来我不参加的理由么？
（生讨论）
生：因为你怕自己走不好，让外国人笑话。
生：因为你怕因为劳累，把右腿也截掉。（众笑）
生：你怕训练的时候太艰苦，怕自己身体受不了。
师：是啊，一个原因是为集体考虑，一个原因是从身体的实际情况出发，所以我选择了不参加。你们同意么？
（生齐口同声：不同意。只有一个同学小心翼翼地说：同意。）
师：在大家一片反对声中，我听到你的意见和大家不一样，同意我不参加这次检阅。说说你的理由吧。
生：我怕你太劳累生病了，会耽误学习，所以同意。
师：谢谢你的理解！握握手吧，感谢你！还有哪位同学理解我？
（又有两只手举了起来）
师：同学们，我有充分的理由不参加这次检阅，但你们却不同意，这不是强迫我么？（生不言）
师：你们有被强迫的时候么？什么感觉？
生：星期天，我想和同学出去玩，但妈妈一定要我写作业，我心中很生气。
生：早上我不想吃饭，但妈妈非要让我吃，我知道是为我好，但我就是很烦！
师：那我呢？我不愿意参加这次检阅，你们非要我参加，想想我会怎么想？
生：你会很生气，很难过。
生：你会觉得同学们不理解你。
师：我感谢大家给我的机会，但是，你们对我最好的关爱不是强求我做一件事情，而是——
生：听取你的意见。
生：让你自己选择自己做什么。
师：是的，尊重我自己的选择。好了，同学们，既然博莱克可以有不同的选择，那么，《检阅》这篇文章就可以重写。我们不妨做一些假设：假如博莱克参加了检阅前的那场讨论，他会怎么做，怎么说？假如博莱克选择不参加这次检阅，同学们又会怎么说怎么做？事情会如何发展呢？建议同学们根据自己的想象，写一写属于自己的《检阅》，相信同学们一定会有自己精彩的版本
② 小学课本剧剧本（五年级的）
课本剧《谁的本领大》
地点：小明家客厅
时间：一天下午
人物：洗衣机 电冰箱
第一场
洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！
电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！
洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。
电冰箱：（两手叉腰）那你说，如果今天主人吃完饭，还有剩菜，那怎么办呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？
洗衣机：（生气）我厉害！！！
电冰箱：（瞪着眼）你没用……
（他们两激烈地争吵着，谁也不让谁）
洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。
电冰箱：换就换，谁怕谁呀？
第二场
地点：小明家客厅
时间：一天上午
人物：洗衣机 电冰箱 主人
（第二天，等主人一出去，他们两就开始换工作了。）
洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要开始工作了。
电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！
（他们两都把自己的工作交给对方，开始工作。）
洗衣机：（自豪）等着吧，主人来了肯定会表扬我的。
电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来只有表扬我的，哪会轮到你？
（主人回来。）
主人：（打开冰箱）这是怎么回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。
主人：（打开洗衣机）这又是怎么回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。
画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。他们现在才知道每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的。
③ 求适合小学三年级学生演的课本剧，详细的剧本视频都可以，全班45人都能上的。
第一幕
时间：一个冬天
地点：旅馆门前
人物：我、同事、小珊迪
旁白：这事发生在爱丁堡（风声起）这是个寒冷的冬天（伤感的音乐起，小珊迪穿着破衣，一张发青的脸，一双又红又肿的脚从台的左边向我们走来）
小珊迪：（可怜地，颤抖地说）先生，请买盒火柴吧！
同事；（冷漠地说）不，我们不要。
小珊迪：（请求的语气变得强烈）买一盒火柴只要一个便士呀！
我：（摸了摸口袋）我明天再买吧……
小珊迪：（急切、声音更加颤抖，像要饭似的乞求）啊！请你现在就买吧，我饿极了，我可以给您去换零钱。
（小珊迪拿过一先令就向台的右边奔去）
第二幕
时间：晚上
地点：旅馆内
人物：我、小利比、服务员
（灯光四起，在房间里，我正静静地看书）
我：（疑惑不解地自言自语）那小孩怎么还不回来，是不是我被骗了，可是他那么诚恳，不象是个见钱眼开的人……
（过了一会儿，服务员从右侧上场，响起一阵敲门声）
我：（被惊醒）进来
服务员：（推门而入）先生，有人找你1
（我略一沉思，再点点头示意让那人进来，旅馆的人手一挥，小利比上场）
我：（抬起头，却发现不是小珊迪，又有些失望，然后疑惑地问）找我有事吗？
小利比：（找了半天，才摸出几个便士）先生，您是从珊迪那儿买火柴的那位先生吗？
我：（高兴地亲切地）是的
小利比：（马上哽咽着说）这是您那个先令找回的四个便士。我的哥哥不能来了。一辆马车把他撞倒，从他身上轧了过去。他的帽子不见了，火柴也丢了，有七个便士也不知哪儿去了。说不定他还会死的……
（一阵伤心的哭泣声响起）
第三幕
时间：晚上
地点：珊迪家
人物：小珊迪、小利比、我
（珊迪躺在一张破床上，呻吟着，伴着哀伤的音乐，利比和我上场，来到床前。珊迪见到我，眼中闪着泪花，挣扎着支起身子，我和利比马上去扶，此时，音乐停。）
小珊迪：我（说完，他目不转睛地望着我，利比在一边轻轻地哭泣，一片沉寂）
我：（突然转身，我握着珊迪的手说）我会照顾小利比的
（音乐起，小利比和小珊迪激动地望着我，突然音乐变强）
旁白：深夜，那样宁静，小珊迪安详地去了，但他那可爱的样子，诚实的品质永远留在了我心中。
******************************************************
铁 罐 和 陶 罐
改编《陶罐和铁罐》
国王的御厨里有两只罐子，一只是铁的，一只是陶的。骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落它。
“你有我美吗？铁罐子！”陶罐傲慢地问。
“我当然没有你漂亮，陶罐妹妹。”谦虚的铁罐回答。
“你看我有一身漂亮的衣服，像是用丝绸织成的，又亮丽又光滑，还有美丽的花纹，你有吗？
丑八怪！”陶罐带着更加轻蔑的语气说。
“我的确没有你漂亮，但我也不比你差呀。”铁罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，
并不是来互相比美的。虽然我不美观，但我很牢固。再说……”
“住嘴！”陶罐恼怒了，“你有什么资格跟我比！你浑身黑不溜秋的，真像一团黑泥巴，丑
陋的家伙！”
“我们还是做朋友吧，别再争下去了！”铁罐温和的说。
“和你交朋友，做梦去吧！就凭你这丑陋的东西，还想跟我在一起！”陶罐愤怒地说。
铁罐不再理会陶罐。
陶罐以为铁罐认输了，便得意洋洋地跳起舞来，嘴里还哼着：“我是世界上最美的罐子，有
谁敢跟我比美呢?”它扭动着身子，高兴地唱着跳着，就扭到了桌子边上。这时，铁罐着急地提
醒道：“你快别跳了，不然会掉到地上摔碎的！”
陶罐轻蔑地看了他一眼，又继续跳舞。突然，身子一歪，掉到了地上，摔成了碎片。
“怎么会这样啊？我不该……”陶罐痛苦地闭上了眼睛。
国王的御厨里只剩下一只灰灰的铁罐了。
**********************************************************
时间：一天清晨
人物：康威、珍妮、珍妮母亲、吉特勒先生、梦雅、梦雅姐姐、女售货员
道具：旧鞋、柜台、运动衫、袜子、鞋铺
（旁白：在一个小镇上，住着一位年近古稀的老人——康威先生。她和小学生珍妮感性非常好，是对忘年交。今天，不知道因为何事，老先生很早就把珍妮给叫来了！）
（康威先生、珍妮上场）
珍妮：老先生，您找我有什么事？
康威：麻烦你，把这双旧鞋送到城里的吉特勒鞋店修一下。
珍妮：没关系，帮您做点事是应该的。
（梦雅、梦雅姐姐从远方走来）
梦雅：姐，我渴了！
姐姐：渴了？（向四周望望）哎？看，那边有户人家，走，咱们过去。
（梦雅、梦雅姐姐走到康威先生面前）
姐姐：老大爷，你好啊！我妹妹渴了，想跟您借口水喝。
（康威老先生起身舀水，梦雅喝水）
（梦雅喝完水，姐姐和康威老先生闲聊，珍妮在窗外招呼梦雅）
梦雅：有什么事啊？
珍妮：你这件运动衫是从哪里买的？多少钱一件？
梦雅：在城里的商店里，3元钱一件，货架上都是这种运动衫。
珍妮：我也要去买一件。
梦雅：去买吧，城里的孩子们都穿这种运动衫，非常流行。
珍妮：好的。（想一想）咱们做个游戏吧！
梦雅：好啊！
（珍妮、梦雅做游戏）
姐姐：梦雅，咱们该走啦！
梦雅：再让我玩会吧！
姐姐：不行，时间不早了，咱们还要赶车呢！
梦雅：那，好吧，再见了！
珍妮：你有空再来和我玩，好吗？
梦雅：好的。
（梦雅、梦雅姐姐一块离开）
（康威老先生掏钱）
康威：对不起，孩子，我只有这些钱了。
（珍妮那鞋子准备离开）
康威：快点儿把鞋子修好，告诉吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。
（珍妮离开，走向家中）
（珍妮来到家中）
珍妮：妈，我回来啦！
母亲：回来啦！康威老先生找你有什么事啊？
珍妮：他让我帮他去修鞋。
母亲：那，你怎么……
珍妮：妈，我看见了一件特漂亮的运动衫。
母亲：想买吧！
珍妮：嗯！
母亲：多少钱一件？
珍妮：不贵，才3美元。
（母亲掏钱）
母亲：给你钱，去买吧！
珍妮：谢谢妈，妈，我走啦！
母亲：挑件好一点儿的，路上小心点儿。
珍妮：知道啦，妈，再见！
（珍妮来到服装店）
售货员：小朋友，你买衣服吗？
珍妮：我想买柜台上这种运动衫。
售货员：哦，这种运动衫，3美元一件，是最新款式，现在的小朋友都穿这种。
珍妮：（挑运动衫）阿姨，我要这一件吧！
售货员：好，来，我帮你穿上。照一照，多漂亮！
（珍妮照镜子）
珍妮：是挺漂亮的。阿姨，给你钱。
售货员：小朋友，欢迎下次再来。
珍妮：阿姨再见！
（珍妮来到修鞋摊）
珍妮：吉特勒先生，请你把这双鞋修一修吧！
（吉特勒看鞋）
吉特勒：没法再修了，鞋底全坏了！
珍妮：真的没法再修了吗？
吉特勒：真的没法修了，买双新的吧！
珍妮：哦，那好吧！再见！
吉特勒：再见！
（珍妮又回到家中）
珍妮：妈！
母亲：运动衫买来啦？
珍妮：妈，我不想买这件运动衫了。
母亲：为什么？
珍妮：我想给康威老先生买一双鞋，因为他没有鞋穿了，好吗？
母亲：好！你真是个懂事的好孩子！快去买吧！
珍妮：好，再见！
（珍妮再次来到服装店）
售货员：小朋友，你又来啦！
珍妮：对不起，阿姨，我不想买这件运动衫了。
售货员：为什么呢？这件运动衫这么漂亮？
珍妮：我想给康威老先生买双鞋，他没有鞋穿了。
售货员：你真是个懂事的好孩子！那位老先生来过这里几次，他一直想买这样软底的鞋子。4.5美元一双，我帮你拿出来，你自己看看吧！这鞋子特别暖和，鞋底是纯牛筋的。街上的老大爷都穿这种。
珍妮：（选鞋）阿姨，我就要这双吧！
售货员：好，我帮你包上。
珍妮：阿姨，我这件运动衫再加上1元4角5分可以买下吗？
售货员：好吧，我在送给你一双长腰袜子。
珍妮：阿姨，给你钱。阿姨，再见！
售货员：小朋友，有空来玩阿！
（珍妮回到康威老先生那里）
珍妮：老先生，吉特勒说您这双鞋不能再修了。
康威：唉，好吧，你把它放在这儿吧，我自己再修修，可能还能再穿一段时间。
珍妮：妈妈给我了3元钱，再加上您拿1元4角5分，我给您买了一双新鞋子。
（珍妮把鞋子递给康威老先生）
康威：（惊喜）哦，太好了，太好了，孩子，这正是我一直想买的那种鞋子，却一直没时间去买。现在你给我买来了，太谢谢你了！
珍妮：不用客气，阿姨还送给我了一双长腰袜子，也一同给您。
康威：哦，太好了，谢谢，谢谢！
（珍妮准备离开）
康威：孩子，等一下！
珍妮：老先生，您还有什么事吗？
康威：（从屋内拿出一件运动衫）你瞧，这是什么？
珍妮：（高兴）运动衫？真漂亮！
康威：孩子，这是给你的。
珍妮：给我的？老先生，你是怎么买的阿？
康威：那个小女孩又回来过，我用一只小狗跟她换的。
珍妮：那，您没有小狗了？怎么办？
康威：（笑）没关系，小狗还可以再养吗！
珍妮：老先生，真谢谢您。上帝会保佑您的，再见！
康威：再见！
剧终
④ 求适合小学三四年级演的童话剧或课本剧剧本
完璧归赵[剧本]
时间：战国时候
地点：秦王宫殿
人物：秦王 蔺相如 秦国大臣
[赵王得了和氏璧，秦王说愿意用十五座城换璧，赵王派蔺相如带着和氏璧去见秦王。]
秦王（傲慢地）和氏璧带来了吗？
蔺相如（拱了拱手）带来了。（就献上了和氏璧）
秦王（捧着和氏璧，兴奋异常）好，好玉啊！
蔺相如（看到这一情形，上前一步）这块璧有点小毛病，让我指给您看。
秦王（听他这么一说，就把璧交给了蔺相如）你说，有什么毛病？
蔺相如（捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一块儿撞碎在这柱子上！（举起和氏璧要往柱子上撞）
秦王（怕他真会把璧撞碎，慌忙）别这样，一切好商量。就叫大臣把地图拿来，把允诺划归赵国的十五座城指给他看）
蔺相如（严肃地）这块璧是无价之宝，必须得举行个隆重的典礼。（秦王只好跟他约定了举行典礼的日期）
[一回到宾馆，蔺相如就叫手下人化了装，带着和氏璧先回赵国去了。[到了举行典礼的日子，进宫蔺相如见了秦王]
蔺相如（大大方方地）秦王，和氏璧已经送回赵国了，您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是不讲信用的！
秦王（无奈）使者误会寡人了！既然这样，寡人送你回去就是！
[秦王派了一辆车把蔺相如送回赵国]
⑤ 小学语文课本剧剧本
景阳冈
武松（ ）
店小二( )
顾客五人（ 、 、 、 、 ）
老虎（ ）
远景：山岗 石板凳
近景：一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：三碗不过冈 树下，几张条桌摆着碗、 筷、碟、酒壶、酒杯
道具：武松的头巾，哨棒 店小二的便衣，抹布 老虎的披风、头饰
（酒店内，有三、两个客人在饮酒、闲聊）（武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。”）
武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。”
（只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。）
武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”
店家道∶“只有熟牛肉。”
武松道∶“好的切二三斤来。”
(店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。)
武松吃了道∶“好酒！”店家又筛了一碗。
( 恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。)
武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？”
店家道∶“客官，要肉就添来。”
武松道∶“酒也要，肉也再切些来。”
店家道∶“肉就添来，酒却不添了。”
武松从身边拿出些银子来，叫道∶难道不付你钱！再筛三碗来！”
(店家无奈，只好又给武松筛酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提着哨棒就走。)
( 武松提了哨棒，大踏步走上景阳冈来。)(大约走了四五里路，来到冈下，看见一棵大树，树干上刮去了皮，一片白，上面写着两行字。)
武松抬头看时，上面写道∶“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙过冈，请勿自误。” 武松看了，笑道∶“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”
（拖着哨棒走上冈来。）（这时天快晚了，一轮红日慢慢地落下山去。 武松乘着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。）
武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。”
（武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。回头一看，红日渐渐地坠下去了。 这正是十月间天气，日短夜长，天容易黑。）
武松自言自语道∶“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。”
（武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。）
动作（重点）：武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫吼一声，再把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。那只大虫剪不着，再吼了一声，武松把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子 又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。
武松心里想道∶“我就把这只死大虫拖下冈去。”
（就血泊里用双手来提，哪里提得动！原来武松使尽了气力，手脚都酥软了。）
武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。”
（武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。）
猴王出世
人物：石猴（主角，从石头中孕育而出）（ ）
猴1（ ）猴2（ ）猴3（ ）猴4（ ）猴5（ ）猴6（ ）
猴1、2（走上来，对同伴说）快来呀，快过来看啦。石头裂开啦！
猴3（连忙迎上来）啊，还迸出来一只猴子！
石猴（伸个懒腰，左蹦右跳）这时什么地方？
群猴（见石头迸裂后钻出只猴子，惊奇地走上前去）这是花果山，是我们猴子的乐园，你是谁？
石猴（抓了抓耳朵，指着石头）我是从石头中迸出来的一只猴子，希望和大家成为朋友，行吗？
群猴（欢呼）好！我们同意，同意！
群猴 唉，玩累了，我们去那山涧中洗澡吧！
猴4（指着水流的方向）这股水不知是哪里的水，我们今天反正没事，就寻一寻源头，玩一下吧！
猴5、（拍手赞同）好嘞，我们一起去寻找源头！
石猴（惊喜地）好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
猴5（走近瀑布一看）各位，如果谁能跳进山涧寻个源头出来，毫发无损者，立即封它为王，不知各位意见？
群猴（异口同声）我们都赞成，赞成！
【四周一片寂静，大家面面相觑，摇着头，没有谁敢站出来。】
石猴（从拥挤的猴群当中窜出来）我去，我去……
【只见石猴闭上眼睛，蹲了下来，一跃，跳了进去。哪知那边无水无波，还是一个好住处。】
猴1（担心）那里面怎么样？他会安全出来吗？
猴2（安慰道）放心吧，他不会有事的。
【石猴从山涧中跳了出来。】
石猴（跳出洞口）大造化，大造化呀！
群猴（蜂拥而上，七嘴八舌）怎么样？里面水有多深？
猴3（关切地）问得对，里面怎么样？
石猴（打了两个呵呵，笑道）没水，没水，那边还是一个天造地设的好住处。
群猴（更疑惑了）那外面怎么有水？里面怎见得是住所？
石猴（进前一步）水啊，是用来遮蔽门户的。桥边有花有树，洞内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石竭上，镶着“花果山福地，水帘洞洞天。”这乃是一座石房。里面很宽阔，正是我们的安身之处。我们都住进去，省得受老天之气。
猴4（欢喜）那好呀，我们怎么进去？
石猴（蹲了下来）跟着我一起进去吧！
群猴（喜不自胜）快带我们进去，进去！
石猴（闭上眼睛，蹲下身子又一跃）都进来，随我进来！
猴5（走上前去，纵身一跃）这有什么可怕的，一跳不就行了吗？
【胆大的猴子都争先恐后地跳了进去，但还有些胆小的，徘徊在边缘，犹豫不决。】
猴6（盯着飞流直下的水，退了几步，抓了抓腮帮，沉思了一会儿）不行，不行，我跳不进去。
跳过去的老猴4（大声叫喊）快过来吧，这边可好玩了，不要怕！
猴5（走上前去，翻身一跃）朋友们，我来了！
猴6（伸长脖子想探个究竟，可又迅速地缩回头来，挠了挠耳朵，摆了摆手，胆怯地）我不敢跳了，我好怕！
群猴（鼓励道）我们在后面为你加油鼓劲，你快跳过去。
猴5（停顿了一下，跳了出去）我豁出去了！
第三幕：封王
【大家都进了洞，各自争抢各自的东西，互不相让。】
猴4（厉声）这是我的，我的！
猴5（不甘示弱）这是我发现的，我们总得分个先来后到吧！
猴3（一把夺过来）这碗我要定了。
猴1（气愤）别占我的床。
猴2（把猴1挤下去）这哪是你的床？这分明是我的！
【大家抢盆夺碗，占灶争床，搬过去，移过来，再无一个宁时，直到力倦神疲后，群猴才回到自己的床上。】
石猴（端坐石凳）你们要守信用，我如今进来又出去，出去又进来，给大家寻了一个安居乐业的好地方，何不拜我为王？
猴4我们都称他为“千岁大王”吧!
群猴（拱伏无违）千岁大王，千岁大王！
【自此，石猴高登王位，猴子们序齿排班，朝上礼拜。石猴将“石”字隐了，遂称“美猴王”。】
⑥ 小学课本剧剧本（适合6年级的）
课本剧《谁的本领大》
地点：小明家客厅
时间：一天下午
人物：洗衣机 电冰箱
第一场
洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！
电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！
洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。
电冰箱：（两手叉腰）那你说，如果今天主人吃完饭，还有剩菜，那怎么办呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？
洗衣机：（生气）我厉害！！！
电冰箱：（瞪着眼）你没用……
（他们两激烈地争吵着，谁也不让谁）
洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。
电冰箱：换就换，谁怕谁呀？
第二场
地点：小明家客厅
时间：一天上午
人物：洗衣机 电冰箱 主人
（第二天，等主人一出去，他们两就开始换工作了。）
洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要开始工作了。
电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！
（他们两都把自己的工作交给对方，开始工作。）
洗衣机：（自豪）等着吧，主人来了肯定会表扬我的。
电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来只有表扬我的，哪会轮到你？
（主人回来。）
主人：（打开冰箱）这是怎么回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。
主人：（打开洗衣机）这又是怎么回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。
画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。他们现在才知道每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的
⑦ 小学生课本剧的剧本
考试之后（小品）
地点：七年级（一）班教室
时间：期中考试之后，上午一节语文课
人物：老师（语文老师兼班主任）学生4人：杜子滕，史劲超， 夏马威，吴所畏。
（课间， 吴与史正在玩yo-yo球，杜与夏在扳手腕）
老师：（站在教室外）还记得去年那群顽皮的学生吗？我就是他们班主任兼语文老师。对了，他们今年已经七年级了，可一点儿都不让我省心。前几天刚被他们气得腰酸、背痛、腿抽筋,低压110,高压180;这不，这次期中考试结果已经出来了，我的血压又上升了！就拿我的语文这一学科来说吧,居然有人考了个个位数, 全班最高分才61分!(扬扬手中的试卷，铃响起)得,我得上课去了!
吴:(向外张望)嗨! 同学们，暴风雨就要来临了！
生(4人):老师好!
师:同学们好!(背过头去)好什么好呀！血压又上来了！同学们，这次期中考试你们考得不怎么好，呆会儿分析试卷时你们要认真听！
师：（发试卷）杜子滕，61分；史劲超，1分； 夏马威，39分；吴所畏47分。师：大家先检查一下分数有没有加错。
杜：老师，我的不是61分！
师：那是多少分？
杜：（尴尬状）是...是19分！您刚才给拿倒了！
史：老师，我不是1分！
师：那又是多少呢？
史：是1.5分!
（夏、吴、杜窃笑）
师：（不屑一顾地）有什么区别吗嘛！
史：区别大着呢！我妈说以前一块钱能买1斤豆腐，可现在1斤豆腐要得一块五！师：（拿过试卷加上0.5分）给你加上！（嘴里嘟噜）史劲超啊史劲超，你使劲地抄也只抄了1.5分！（把试卷递给史）给你的1斤豆腐！
师：下面大家用两分钟的时间好好总结一下，什么原因大家都考得这么差！
（师转一圈，生叽叽喳喳地议论）
师：都总结出来了吗？
史：总结出来了！是因为监考得太严了！
夏：我觉得是因为选择题太少了！
师：你说明白一点。
夏：我的英语本来也不咋的，可是因为选择题多，这次我还考了78分。
吴、杜、史：你怎么考的？
夏：（得意洋洋地）我呀，在草稿纸上写下A,B,C,D.再用圆规往上扎，扎到啥就选啥！
吴、杜、史：你真牛！
夏：（得意地）上次我更牛！我用了一个口诀，在A,B,C,D上点来点去的，考了86分！
吴、杜、史：什么口诀？
夏：大豆小豆， 放屁你臭！
师：（不耐烦地）严肃一点！下面我们分析试卷。第一题，给加点的字注音。杜子滕，看看你错了哪几个？
杜：安然无恙（读成羔），一代枭（鸟）雄。
师：是安然无恙，一代枭雄。夏马威，你错的有哪些？
夏：披荆斩棘（刺），杳（查）无音信。
师：是披荆斩棘，杳无音信。
吴：老师，这读成如火如荼（茶），独占鳌（鳖）头不对吗？
师：是如火如荼，独占鳌头！鳖头，鳖头是什么？谁愿意独占鳖头就怪了！（走到史跟前，揪其耳朵）这个读做什么？
史：皮开肉绽（定）呀！
师：跟你说过多少次了，是“皮开肉绽”， 你还是 “皮开肉定”“皮开肉定” 的，我真恨不得打你个皮开肉绽！
师：第二题，造句。你们每人读两个造句给大家听听，你们自己也听听都是些什么造句！
杜：陆陆续续---- 下班了，爸爸陆陆续续地回来。
一边......一边------他一边脱衣服，一边穿裤子。
吴：格外----- 小强不听话，总是把字写到格外。
天真----- 今天真热，是个游泳的好天气。
夏： 况且----- 一辆火车经过，况且，况且，况且，况且，况且，况且......
非常------ 我喜欢喝 “非常可乐”
史：十分----- 妹妹数学只考了十分,真丢脸.
难过----- 我家门口有一条大水沟很宽很宽,真的很难过.
师：我也真的为你们感到难过！希望以后再看到你们的造句不要让我难过！同学们，成语是我国文化中的瑰宝，寥寥几字就能起到传神的效果．可是我们要正确地理解它们，不能望文生义．请问这几个成语怎么解释？不屈不挠
史：我知道，是指在挠痒痒的时候，手指头不弯曲，就挠不着痒痒。
师：机不可失
夏：手机不能掉到马桶里弄湿了！
师：度日如年
吴：日子好过得不得了，天天都象过年一样。
师：抑扬顿挫
杜：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪
圈，不就是“一羊蹲错”吗？
师：（气愤地）同学们，你们这是在糟蹋成语！同学们，我国目前正在大力推广普通话，下面这一题是让大家给推广普通话写个广告词，你们都写了些什么？
杜：出门儿要讲普通话，地球人都知道！
夏：今年暑假不休息，学习只学普通话，今年过节不说话，说话只说普通话。
吴：自从说了普通话，腰不酸了，腿不痛了，身体好了许多。普通人我还不告诉他呢！
史：以前我说方言的时候，身上长满了小红疙瘩，可是自从说了普通话之后，身上的小红疙瘩全都不见了。（撩开衣服）看这里，看这里.......
师：要有自己的创意！不要都模仿电视广告！这次作文题是《我熟悉的一个人》，你们都写的蛮有创意的，让我惊叹不已。你们自己读一读吧！
吴：《我的老师》。我的老师长着一张瓜子脸....
师：等下！你写的是瓜子脸吗？是“爪子脸”！你接着读！
吴：我的老师长得真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮...
师：停！你写那么多的真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！
吴：老师，作文不是要求不能少于500字吗？
师：那你就只能写真漂亮？可惜你还是只写了496字。
吴：早知道我就该再加上一句“她真漂亮”！
杜：《我的奶奶》。我的奶奶长着一张瓜子脸...
史夏吴：也是瓜子脸？
杜：是的，不过是倒着的。她今年65岁了。上个星期天我们学校新建的操场落成典礼，奶奶也迈着猫步去看热闹。一看到有那么多人，奶奶说：“哇噻！我晕！！这操场好大好大！！能容下50头水牛呢！”
师：你奶奶说话挺时尚的嘛！怎么象琼瑶小说里的主人公似的。可操场是人活动的，不是给牛修的！你接着读吧！
杜：奶奶看见许多人争一个球，就说：“为什么不一人发一个？”我也觉得好笑，但奶奶是没文化也没见识。现在我们国家穷，一人发一个太浪费了。
师：你奶奶可以理解，你不可原谅！
史：《我的弟弟》。弟弟今年6岁，他长得帅呆了，酷毙了，很多人都说他长得象周杰伦。弟弟每天从幼儿园回来，第一件事就是去找隔壁5岁的小女孩玲玲玩。
他们在一起又蹦又跳的，有时还在一起搭房子，炒菜做饭... ... 我觉得弟弟有早恋的倾向。
师：是你自己有早恋的倾向吧？
史：我？怎么会？我要想早恋还等到现在？！
师：你多大了？说这样的话！继续读吧！
史：果然。有一天我看见弟弟和玲玲坐在院子里的长椅子上，弟弟对玲玲说：“我爱你！”并亲了玲玲一口。玲玲说：“你亲了我可要对我负责任啊！”弟弟成熟地拍了拍玲玲的肩膀，笑着说：“你放心，我们又不是一两岁的小孩子了！”
夏：《我的妈妈》。我的妈妈今年芳龄四十，她长着一张.......
吴、杜、史：也是瓜子脸？
夏：不是，是“国字脸”。她额头上恰如其分的长着些皱纹。爸爸去世的早，妈妈好不容易一把屎，一把尿地把我和姐姐喂大.......
师：是一把屎，一把尿地把你们拉扯大！
夏：我最爱吃妈妈做的地瓜粥了。昨天因为地瓜售完为止，妈妈没买到，她只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数... ...
师：又在糟蹋成语，简直是狗屁不通！气死我了！血压又上来了！！
夏：老师，您别生气，我一定改！今后我们一定要披荆斩棘，
杜：勇往直前，
吴：如火如荼地努力学习，我们要让我们班的成绩在全校
杜、夏、吴：独占鳌头！！
师：（欣慰地）同学们，你们终于长大了！
（谢幕）
⑧ 适合小学三年级学生演的课本剧有哪些
可贵的沉默
蒲公英
三袋麦子
陶罐和铁罐
面五星红旗
在金色的沙滩上
掌声
拔骆驼
⑨ 适合小学生六人演的课本剧
《我最闪亮》比较适合6人搞笑剧本