『壹』 求小学生演讲与口才教材
小学生的啊！应该与成人的大同小异！
可以找找频视 应该会有收获的 zyb.cc/yRjE9
『贰』 小学演讲与口才课应该教哪些内容
应该练口才的
只有口才好了将来才不会吃亏啊
『叁』 小学生演讲口才培训市场前景怎么样做加盟是不是更省心
演讲口才在现代社会已经很重要了，有的人就是靠一张嘴吃饭的回啊，很多家长都意识到答了这一点，所以我觉得小学生演讲口才培训市场前景应该不错，加盟肯定要省心些啊，像百佳新东方，你要加盟的话，除了监控财务，其它的事都能够交给他们，所以说加盟对于创业者来讲是个很好的方式。
『肆』 我的梦想是舞蹈家小学生即兴口才演讲稿
即兴演讲的稿子不用太长，两分钟，500字以内即可。
你可以这么讲：
开篇点题，我的梦想是回个舞蹈家。答
然后讲这个梦想的由来。看到了什么人，什么事儿，激发了这个梦想。
接下来讲，为实现这个梦想，我克服了哪些困难，做出来了哪些努力，取得了什么成果。
最后，畅想一下自己完成梦想时的情景。
好了一篇完美的演讲稿完成了。
『伍』 小学生参加口才与演讲培训有必要交费考试获等级证书吗
小学生参加口才演讲培训有必要交费获得等级证书吗？我觉得有必要。将来中考高考的时候。你的等级证书可能都会有用的。可能可以加分。
『陆』 我是小学文化，现在想提高自己的能力和讲话口才，适合看什么书
这个抄其实不用看书，就算给你本书，估计你也看不进去。想提高自己的能力和讲话口才，最有效的办法就是多锻炼，可以在班里竞选个班长，这个是最锻炼人的应为你要和老师做好沟通，同时还要和同学们打好关系。平时也要多注意观察，向他人学习。慢慢的就会进步的。
如果真要书的话建议是《人生若之如初见》《陌上花开缓缓归》
（希望我的回答能对你有所帮助😁）
『柒』 求一份五年级《演讲与口才》课程的教案！
五年级校本课程《演讲与口才》教学设计
一、情境导入，激发兴趣
古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗歌；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
这个小故事告诉我们什么道理呢？一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。
的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。
在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。
二、范读，温故知新
1. 教师选择一篇文学作品进行范读，学生边听边想，要想诵读好一篇文学作品，都需要注意哪些问题？
（学生回答，教师补充）
展示：（诵读要点）
⑴诵读前要把握作品主题
⑵诵读时要求正确、流利、有感情
⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等
2.教师请同学们思考，点评诵读需要从哪儿入手呢？
（学生明确从诵读要点入手）
三、学生活动，畅所欲言
以组为单位，5分钟练习，每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采
选择4—5组上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、教师小结
聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。最后，老师送给大家一句话：有志者，事竟成！
校本课设计一
一、情境导入，激发兴趣
1、校本课程的口号：人生大舞台 妙语出精彩
2、出示现代知名演讲家演讲风采、班上小小演讲家风采的图片，激发兴趣。
3、讲述古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼练习演讲的故事。
二、出示课题，明确本课时学习目标：
1、演讲与口才之诵读篇
2、敢于说、能说、善于说。
三、范读，温故知新
1、诵读一篇美文，要注意哪些方面的内容？学生口述，教师适机出示ppt。展示：（诵读要点：⑴诵读前要把握作品主题；⑵诵读时要求正确、流利、有感情；⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等）
2、播放视频，学生边听边体味，如何掌握相关的诵读技巧。
三、学生活动，畅所欲言（小组活动排行榜）
全班分成六个小组练习，相互评价，教师出示评价要点，引导学生有目的评价。（学生明确从诵读要点入手）每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采（金话筒评比）
选择各组代表上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、小组、各小组代表评比结果公布——第一届金话筒颁奖仪式
1、宣布名单（金话筒奖和挑战奖获得者）
2、颁奖词
3、获奖感言。
六、教师小结——三寸之舌胜于雄师百万
聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。