A. 怎样解决小学生粗心、马虎的行为
1、根源入手法 2、提高认识法
3.罗森塔尔效应法
4、统合能力训练法
链接再下面自己看吧 祝早日改掉粗心的毛病
B. 解决小学生学习粗心有什么方法
面对孩子的粗心，妈妈要拿出更多的耐心和宽容，慢慢想办法，千万不要瞎指挥、乱批评，更不要期望一蹴而就。孩子细心的好习惯是在日常生活中一点一滴养成的。
方法一：帮助孩子找到“粗心点”
一位10岁孩子的母亲在解决孩子的粗心问题方面很有心得：
我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，我们得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题目看错。由此，我得知，容易看错题目就是孩子的“粗心点”。
于是，我便告诉孩子：“你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢？以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。”
孩子用我教他的方法去做，效果果真很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。
看，面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。
方法二：让孩子准备一个错题本
一个孩子的作业本、作文本里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。
于是，孩子的妈妈便去请教儿童教育专家，在教育专家的指导下，妈妈想出了一个好办法。她和这个孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她和孩子都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。
在妈妈耐心的指导和孩子的认真坚持下，一周以后，这个孩子作业本里的错别字已经明显地减少了。
如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个错题本。
其实，只要对“粗心”问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样， “粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。
方法三：围绕细心做文章
遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。
一位妈妈曾经这样介绍她的经验：
有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩子避免了一次以前经常会犯的错误等，我都会把这些记录下来。
在我们家墙壁上贴着一张细心表，孩子每细心一次，我就给他画一个红色五角星；当五角星满五个时，我就会给他一个小奖励，如带他去吃一次肯德基等；当小奖励满两次时，我就给他一个大奖励，给他买身新衣服、买个新文具盒等。这样坚持一段时间，我发现孩子的细心点越来越多了，而粗心的毛病也明显地减少了。
妈妈要特别注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。“你真是屡教不改”、“你就是一个‘小马虎虫’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。
人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。
方法四：培养孩子整齐有序的生活习惯
孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家长便饭”。
所以妈妈要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。
生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎当然也就是少有的现象了。
C. 如何解决小学生粗心的问题
小学生抄都有粗心的毛病袭，不纠正过来，将来到中学时毛病就不好改了。方法就是罚，让他长记性，错一道，罚5道，再有错题，罚 10道。我说的题，可不是让他把错的题写5遍，是家长再给他出5道题或10道题，想出去玩，就要做对了。
D. 如何改掉小学生粗心的毛病
转载他人的看行吗 如何改变“小马虎” 作为一名教育工作者，我时常听到许多家长抱怨自己的孩子是“小马虎”，做作业或考试时，经常出现诸如抄错题目、看错要求、漏答试题等低层次错误。的确，孩子粗心，在很大程度上影响了学习成绩，让家长感到十分头疼。 那么，这样的“小马虎”是否无药可救？答案当...然是否定的。笔者结合多年从事教育工作的经验，就克服孩子粗心的话题给家长提几点建议，仅供参考。 首先，要培养孩子认真、仔细的习惯。引导孩子做事、做作业都要高度集中注意力，要通过孩子过去的实例来分析“马虎”造成的危害。让孩子学会认真审题是克服粗心的好方法，家长可以在孩子做题前先让其说出题目要求，从而提高其审题的准确率。此外，家长不要事事包办，要让孩子做完作业后先自己检查一遍，然后再帮其检查。 其次，帮助孩子学会自我警醒和自我监督。家长可让孩子抄录诸如“坚决消灭错别字”之类自我提醒的句子，并且放在孩子常见的地方或贴在作业本首页上，这对孩子克服粗心的毛病颇为有效。 其三，家长不要动辄批评孩子。家长常常以粗心为由责备孩子，容易给孩子造成较大的心理压力，甚至令孩子在考试的过程中也会将注意力集中在“我不能粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易分散孩子的注意力，出现更多“粗心”的错误。 其四，言传身教。在日常生活中，家长要用自己的细心和耐心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，建议孩子自己整理东西、收拾房间等，以培养孩子做事细心的品质。 其五，注意从生活细节上抓起。家长大多在乎孩子的学习成绩，因而往往只关注孩子学习上的粗心现象。其实，粗心的孩子在日常生活和游戏过程中往往也是很粗心的。所以，家长要对孩子在各个方面的粗心现象进行全面监督，及时予以提醒和教育。此外，也可以辅之家庭比赛等方式进行引导，比如“谁的饭碗洗得最干净”等。通过日常生活持之以恒的教育与培养，孩子逐步养成认真、细致的作风后，学习上的粗心现象也会随之克服。 最后，家长要注意让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。如果家长常常指责孩子粗心、做事慢，孩子就会真的认为自己粗心。因此，帮助孩子养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭氛围。
E. 怎样改正小学生粗心的毛病
小学生粗心的问抄题是因为孩子贪玩的天性导致的，加上家长没有有效的指导，所以呢明明会做的题目孩子经常做错。
要改变这样的问题，首先是要养成孩子专一的习惯，家长要监督孩子，培养孩子的责任心，意志力和专注度。养成一个习惯只需要15天，也就是说家长和孩子坚持15天，那么孩子就会有很大的改变了。
F. 怎样纠正小学生计算中粗心的毛病
做题过程中花多点时间检查，心算不如笔算，之后再提高速度
G. 小学生怎么改掉粗心毛病
最佳答案要改掉粗心的毛病，应从平时的作业的习惯养成中入手，因为只有平回时的练习能答够细心，在考试中才不会有粗心的毛病：看题目时不宜浏览，而应字字默读，多看一遍；写好后再带一眼，有些简单的错误就能及时发现；全部完成后再检查一遍。祝你好运！ 参考资料：我的经验 想想考试中可能出现的粗心情形。
H. 如何使二年级学生改掉粗心的毛病
家长不妨试试下面的方法。
一、把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
三、要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。
四、用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
家长妙招——准备一本错题集我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：一、知识掌握不扎实；二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎；三与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。
我觉得要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。
这位母亲的困扰，我也曾遇到过。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏习惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。
巧用心理暗示我是一名教师，同时也是家长，我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。
I. 如何克服小学生粗心的毛病
郭培彩 （山东省诸城市石桥子镇楼子小学 山东 潍坊 262200） 中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2011）03-013-01 粗心是一种不良习惯，小学生活泼好动，情绪不稳定，热情高但生活阅历相对欠缺，遇到问题心情较为紧张，因而容易粗心大意，久而久之，会形成粗心的不良习惯。孩子粗心是学习道路上的绊脚石，也是教师和家长最为头痛的。其实，粗心并非偶然，简单的表面现象背后有着外在的客观原因和内在的心理原因，教师和家长要联手，采取一定的策略来减少粗心的现象。 下面谈谈自己的一些不成熟的做法： 1、养成良好习惯。有时候一些看似是由粗心引起的错误实际上是任务太多，孩子心急，没有养成良好的及时纠正错误的习惯。平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，孩子没有形成良好的检查与改错的习惯。因此要在平时的学习中帮助孩子养成检查自己作业的好习惯。家长不要代办而是督促孩子自己去检查，培养孩子自己检查自己改正的能力。 在教学中应注意培养学生良好的学习习惯，养成细心观察、认真审题、规范书写，自觉检查、及时纠正的好习惯。首先必须强化学生的审题意识，可训练学生自问自答："题目告诉我们什么""要求什么""先算什么"等等；其次，在设计练习时应有意创造克服思维定势的情境，培养学生养成具体问题具体分析的习惯。教育学生树立责任感、自信心，力争算一题，对一题，并选择作业典型范例让学生效仿，逐步养成良好习惯。 2、端正学习态度。俗话说："态度决定一切"。学生没有良好的学习态度，缺乏学习动机，情绪低落，往往注意力不集中，神思恍惚。很多小学生做题，把"６"看成"９"，把"÷"当成"＋"。你给他指出，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。告诉学生，粗心大意是不良学习习惯中的一种，良好的习惯，使人终身受益，因此，无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都是应该纠正的。 3、训练孩子的注意力。 4、给孩子改正的时间 。低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。父母看到很容易的题目都做错了，就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。我特别反对父母过多批评指责孩子作业粗心，特别是低年级儿童，因为他们需要依赖父母的"眼睛"看自己。家长渲染错误的严重性，主观上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客观上不仅不能解决粗心问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。 粗心是低年级孩子的通病，我认为，作业做错了，就事论事、有错改错。孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服的。老师和家长应对孩子的进步及时给予鼓励和表扬，多表扬几次，他就会增强信心，久而久之他对克服粗心产生了兴趣。反之，当学生屡次粗心时老师和家长只是训斥恐吓，会让学生感觉自己天生如此，自信心严重受损，甚至会更加粗心。 在引导学生克服粗心的过程中还应该注意： 1.教师和家长不要动不动就以粗心为理由批评学生，这样容易给学生造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在"我不要粗心"之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。 2.对学生的粗心，尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对学生粗心的强化，而是可以运用正强化的方法。比如在学生粗心时不去批评他，但是在学生细心地完成一件事的时候，家长此时及时表扬学生，强化他的细心，这样学生就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。 3.在平时的学习中帮助学生养成检查自己作业的好习惯。很多家长都愿意为学生检查作业，以为这是对学生负责，殊不知这样学生就养成了不细心检查的习惯，要让学生改掉粗心的毛病，首先要从家长做起。 4.在日常生活中，家长要用自己的细心去感染学生，比如把家里布置得井井有条，建议学生学会自己整理东西、收拾房间，培养学生自己的事情自己负责的责任感。 本班学生作业出错率降低，特别是几个有名的"小马虎"在近几次小抽测中成绩令家长满意。很少有忘记带课本、作业本的现象。当然，好习惯的养成还需要长时间的巩固，需要教师在日常管理中耐心的引导。
J. 怎样纠正小学生计算中粗心的毛病
一、注意力不集中
粗心与注意力有着密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育。研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效的控制自己的行动，妨碍了他们从外部世界获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。为什么有的孩子把69写成96？为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正确，抄写时却抄错了？这都与孩子的视知觉能力有关系。每一个孩子的视知觉能力是不一样的。如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象。
二、知识点掌握不好造成认知不清
数学的基础知识没有学好，基本计算能力没有形成；比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能将一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。因此作业考试中必然出现差错和漏洞。另外，在数学学习中，有的孩子由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。
三、缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯
做作业只注重数量不讲究质量，平时做作业马虎，作业量不大，但老是念着看电视、玩电脑或是与小朋友去玩而马马虎虎匆忙应付，每次只是把作业做完了，等大人检查的时候却错了一大半，还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。有的学生没把心思放在功课上。比如家长规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。要是动画片快开始了，就更心不在焉。要是嘱咐她“再做20分钟去玩”，她只是在泡时间，等时间到了，立马不见人，没有一点效率。还有的学生做作业或考试时 ，在做完题后，就认为完成了。就东张西望或做小动作。不会去认真检查，结果常会出现这样或那样的错误。
如何纠正孩子粗心的毛病？简单的重复练习势必会引起学生的厌学情绪。养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，能够有效的减少上面提到的各种粗心现象
要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：
1、抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。
2、认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。
3、字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
4、细心检查，坚持验算。也就是说，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。
5、准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。总结应记取的教训，找出防止错误的办法，绝不允许有未加改正的错题。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。