❶ 小学生生物科普知识
可以分两个方向 一： 他能接触到的 但不太熟悉的 生物 （大型动物 昆虫等等） 环境内 （大自然的容神奇 比如台风 地震的科普） 生活常识（人体的器官等等的） …… 二: 他平常不太接触的 未知的 宇宙 （宇宙与人之间的关系 ，太阳 月亮等等行星的基本。
❷ 如果小学生对生物，要学习生物学要从哪里开始入手
个人认为，首先从兴趣培养入手，可以让他看一些自己感兴趣的书，一般小回朋友对恐龙、外星答人、神秘的动植物、微生物世界等比较神秘的东西较为有兴趣。周末可以去书店看看，试着找到他的兴趣点。之后再决定买什么书或器具（比如放大镜、显微镜、解剖器具）。
❸ 小学生都接触过哪些生物请举例说一下它们的特征
可以说是蜜蜂，有翅膀带刺儿花纹而行的蚂蚁有小黑色的触角，蜗牛有壳爬行的比较慢。
❹ 小学生身边的生物小论文500字
只能给你个提纲：
1，对生物先做个初步叙述，生物的概念很大，按门类分为专动物、植物，还有属一个特殊的生物群体--微生物，按照不同门类的生物特点做概念性的描述。
2，对小学生身边的生物，做重点描述，比如家养的花草，路边的树木，家养的家禽家畜、宠物猫狗，土壤中的或者身体上接触到的细菌、病毒等，都是小学生经常见到或者接触到的生物。
3、在上述的常见生物中选择一种或几种，提出论点做出论述，要有重点，不要涵盖面太大。
比如对家养的宠物猫狗，进行观察，描述其习性，特征，同样的宠物也有不同的性格，对宠物的性格做重点描述，有的爱叫爱跳，有的喜欢被人抱，有的安静乖巧等。论述饲养宠物的好处和注意事项，如养宠物可以培养爱心，但是要注意不要让宠物粪便污染环境等。
或者以微生物为主题进行论述，微生物有细菌和病毒，多数的病毒都是有害的，细菌有致病菌和益生菌，对此做详细叙述，并论述对致病菌和病毒的防护，养成良好的卫生习惯；益生菌是对人体有益的，比如酵母菌，能提高人体消化系统功能，并能抑制致病菌的繁殖等，对益生菌的养生功效做详细论述。
就这么多吧，怎么写还要自己动脑动手。
❺ 沈阳市苏家屯区小学生几年级学生物
这个小区里面的小学生科目里面没有生物，他们的科学课上有介绍。正式的生物课程要到初一。
❻ 关于生物的知识,适合小学生看得书有什么
《看得见的科学》
❼ 六年级学生适合看的生物书
兴趣是最好的老师,如果你能够不断强化,在不久的将来你肯定会在此方向有不错的突破.
我的建回议是：
先读答一些强化兴趣、能较快扩充视野的科普读物.例如 《趣味植物学》《趣味动物学》《趣味生理学》《海底世界》《昆虫记》《亚马逊丛林历险记》等.
再读一些稍微系统的书籍.例如《生物进化论》《脊椎动物进化史》
再根据你的喜好上网查相关资料,进而收集有关资料、书籍和信息,做一定深度的探究. 例如,如果你对昆虫很感兴趣,你可以上网查 蝴蝶类的有关图片和资料 ,在本地采集蝴蝶标本并根据图片和资料分类；在此基础上在了解有关蝴蝶的生活史 ...
当然,你要合理安排各科的学习,不要搞“单兵突进”.
❽ 小学生可以做的生物实验有哪些越多越好！
多了去了嘛.但实际上也不多.一般是实验系列.比较典型的几个是: 1,用蒸内馏水培养玉米幼苗或大豆幼容苗,并描写出幼苗的外部形态结构(包括根系结构,这个好象有点难度.).写出主要结构的名称及作用. 2,制作洋葱鳞叶表皮细胞的临时装片，绘出1-2个细胞图，并注明主要结构的名称。 3,培养一般性植物细胞溶液或者营养液,并分析它们在成长中的作用. 4,用显微镜观察鱼喝红墨水的血液走势,并分析鱼与水的作用. 5,观察水仙花的结构,包括表皮 、机械组织、薄壁组织和 维管束.(以及用红墨水测试水仙花的薄壁组织的作用.) 哈哈
❾ 小学生有生物课么
小学生没有生物课的呢，生物课要到初中才会有。
小学有科学课，涵盖了一些生物课的内容
❿ 小学生都知道哪些地理、历史、生物知识
为什么树木生长在阳光下?因为树木要吸收阳光,才能生长.
为什么昆虫的血液和人类的颜色不同版?这个答案我权也不知道,可以作为课后疑问叫学生去收集,第2天再报告.
为什么蚕要吐丝?因为蚕要结茧,在茧内变成蛹,在变成蛾出来.
蚂蚁用什么传递想法?触角,因为蚂蚁的触角可以接发生物电波,而蚂蚁的想法就是电波,就像我们人的语言文字一样.
三十二星瓢虫是益虫还是害虫?害虫,三十二星瓢虫会啃食庄稼,七星瓢虫才是益虫.
提供者不是小朋友......