小学语文现代文阅读和文言文阅读知识点整理

① 上海浦东新区小学语文入编考笔试的现代文和古文大概多长，怎么准备

1、题型非常稳定，题量略有变化（2019新增了案例分析题）

2、14-18年的选择题非常有难度，对知识点的考察非常灵活，思路非常开放，很多同学看到这么难的选择题就彻底放弃了。但19年又考的非常基础，考察的就是中考和高考的内容，比如：字音、字形、标点、病句、修辞等等

3、知识点出题每年都有重复的，比如现代文阅读无外乎就考：标题的含义、标题的作用、内容的概括、句子的含义、句子的作用等等，再比如教学教法每年都会考的就是板书设计等等

另外，单选题、文言文阅读、现代文阅读、写作这四项 中小学老师都是一样的题目，而教材教法这块小学和中学的老师考的就不一样啦

② 怎样才能学好语文

我认为语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。我们不是都有这样的体会吗？
学语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。认真听讲是重要的，但自己动口动手动脑更重要。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生活活泼地开展各种活动，还要关注社会生活。
希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

③ 怎样学好语文

你指多大孩子？小学？初中？高中？不同的年龄段有着不同的要求。

小学语文很简单 字词句的学习与使用 段篇章的分析与理解 记叙文的初步使用

基础语文：汉字的表意深意 词性词义的归纳 句子的反问设问疑问 把字句被字句 句子成分的划分句子结构性能的理解与使用 扩句缩句改病句
阅读：分段分层 段意层意归纳 中心句中心词题眼的概括与找寻 主要内容中心思想的总结
修辞、写作手法的归纳与学习 过渡段的理解与使用
写作：写景、叙事 、写人文章的描绘练习与初步接触使用 开头 文中 结尾的写作描摹
小学语文是中学大学的铺垫，有针对性的专项练习基础语文 有总结归纳大面积扩展性的练习阅读知识【趁记忆力好的时候多背一些名人名言古典诗词对阅读和写作较为有效】 时常写写画画有规律有幻想想象力的练习语文写作【练习一草一木皆文章的锻炼书面表达描绘能力，如果手边没有笔和纸就练习口头表达描绘 充分的开发挖掘自身的想象能力】 是较为实用的方法

初中语文就是 文章的阅读范围大面积提升古今中外 说明文议论文的初步使用记叙文写作的进一步学习

初中语文阅读重点应该是： 一 文言文的初步入手【词类活用的初步，词性的变换与总结，通假字的归纳与总结，标点符号的使用，如何断句，句子成分分析】 二 现代散文的学习与理解 对修辞和写作手法可能会重点考，再就是中心思想主要内容的重点检查 还有就是文章深入含义的理解与渗透 再有就是一些文学名著的作者、年代、文题。。。之类的测试
初中作文重点应该在说明文和议论文的写作上，还是像小学作文那样学习多看多练并且勤想多思，不要停留在表面现象上面对事情与话题要有深入的联想与分析。
小作文题可能还涉及一点点的楹联对句之类的，如果文学基础的积累足够的话这个就不必刻意去练习了，最多不超十分的题而已

高中语文就是 大面积阅读的学以致用 古文的深入理解与使用 现代文的进一步理解、使用与衍伸

高中作文的文体要求不那么细致 夹叙夹议的写作手法比较普遍，往往就是把记叙类作文往散文的扩展与渗透写作、把议论文往论文方向的逐渐扩展。。。。
高中阅读就是大量摄取大量吸收 再就是对大面积的学习总结归纳经典名著 用基础阅读手法来分析名著阅读
古文的考试针对句子和段篇较多、词类活用更为细腻考核 把古文当现代文去系统分析理解。。。
语文一般和政史是密不可分的，语文要想学得好政治历史书籍一定要多方位度角度的进行涉猎，要有自己独立的分析理解能力切不可人云亦云要有自己独到的分析见解才能有所突破。

④ 小学古文翻译问题

云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟
黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾

云青青兮欲雨，水澹(dàn)澹兮生烟。
梦游天姥(mǔ)吟留别 李白
海客谈瀛（yíng）洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥（mǔ)，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡（shàn)溪。谢公宿处今尚在，渌(lù)水荡漾清猿啼。脚著谢公屐(jī)，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹(dàn)澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇(hōng)然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为裳兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉（jué）时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
详解
《梦游天姥吟留别》（也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》）(1) （一作《别东鲁诸公》）选自《李太白全集》
作者：李白（唐）
海客谈瀛洲(2)，烟涛微茫信难求；
越(3)人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城(4)。
天台(5)一（有的版本是“四”）万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖(6)月。
湖月照我影，送我至剡溪(7)。
谢公(8)宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐(9)，身登青云梯。
半壁(10)见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。(11)
熊咆龙吟殷岩泉(12)，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳(13)，丘峦崩摧。
洞天石扉(14)，訇然中开。
青冥(15)浩荡不见底，日月照耀金银台(16)。
霓为衣兮风为马(17)，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车(18)，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。(19)
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。(20)
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。(21)
安能摧眉折腰(22)事权贵，使我不得开心颜？
注释
(1).殷璠《河岳英灵集》收此诗题为《梦游天姥山别东鲁诸公》。后世版本或题为《梦游天姥吟留别诸公》，或作《梦游天姥吟留别》，或作《别东鲁诸公》。天姥山：在今浙江新昌县东五十里，东接天台山。传说曾有登此山者听到天姥（老妇）歌谣之声，故名。
(2).海客：浪迹海上之人。瀛洲：传说中的东海仙山。《史记·封禅书》："自威、宣、燕昭使人入海求蓬莱、方丈、瀛洲三神山者，其传在渤海中，去人不远。患且至则船风引而去。盖尝有至者，诸仙人及不死之药皆在焉"。烟涛：波涛渺茫，远看像烟雾笼罩的样子。微茫：景象模糊不清。信：实在。难求：难以寻访。
(3).越：指今浙江一带。明灭：时明时暗。
(4).拔：超出。五岳：东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。赤城：山名，在今浙江天台县北，为天台山的南门，土色皆赤。
(5).天台：山名，在今浙江天台县北。《十道山川考》："天台山在台州天台县北十里，高万八千丈，周旋八百里，其山八重，四面如一。"一万八千丈：形容天台山很高，是一种夸张的说法，并非实数。此：指天姥山。两句意为：巍然高耸的天台山同天姥山一比，好像矮了一截。
(6).之：天姥山及其传说。镜湖：又名鉴湖，在今浙江绍兴县南。
(7).剡溪：水名，在今浙江嵊州市南，曹娥江上游。
(8).谢公：指谢灵运，东晋末年刘宋初年的文学家，诗人。陈郡阳夏（今河南太康县）人，曾任永嘉太守，后移居会稽。他游览天姥山时曾在剡溪住过，所作《登临海峤》诗有"瞑投剡中宿，明登天姥岑"之句。渌水：清水。
(9).谢公屐：指谢灵运游山时穿的一种特制木鞋，鞋底下安着活动的锯齿，上山时抽去前齿，下山时抽去后齿。青云梯：形容高耸入云的山路。
(10).半壁：半山腰。天鸡：《述异记》卷下："东南有桃都山，上有大树名曰桃都，枝相去三千里，上有天鸡。日初出照此木，天鸡则鸣，天下之鸡皆随之鸣。
(11).暝：黄昏。
(12).熊咆两句可解为：熊咆龙吟，震荡着山山水水，使深林和山峰都惊惧战栗。也可解为：在这样熊咆龙吟的山林中，人的心灵被震惊了。殷：这里作动词，震响。
(13).列缺：闪电。
(14).洞天：神仙所居的洞府，意谓洞中别有天地。石扉：即石门。訇然：形容声音很大。
(15).青冥：青天。金银台：神仙所居之处。《史记•封禅书》载：据到过蓬莱仙境的人说，那里“黄金银为宫阙”。
(16).金银台：金银筑成的宫阙，指神仙居住的地方。郭璞《游仙诗》“神仙排云出，但见金银台”
(17).霓为衣兮：屈原《九歌·东君》："青云衣兮白霓裳"。傅玄《吴楚歌》："云为车兮风为马"。
(18).虎鼓瑟兮：猛虎弹瑟，鸾鸟挽车。鸾：传说中凤凰一类的鸟。如麻：形容很多。
(19).忽魂悸两：从梦中惊醒，长叹不已。
(20).惟觉句：梦醒后只剩下眼前的枕席，刚才梦中的烟霞美景都已消失。
(21).君：指东鲁友人。且放句：我且把白鹿放养在青山上，欲远行时就骑它去访问名山。
(22).折腰：陶渊明曾叹“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”
[题解]
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这是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游名山，着意奇特，构思精密，意境雄伟。感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇，但不做作。内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。 形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制解放。信手写来，笔随兴至，诗才横溢，堪称绝世名作。
[编辑本段]作品校本
《梦游天姥吟留别》（一作《别东鲁诸公》）⑴ 李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求⑵。
越人语天姥⑶，云霓明灭或可睹⑷。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城⑸。
天台一万八千丈⑹，对此欲倒东南倾⑺。
我欲因之梦吴越⑻，一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪⑼。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼⑽。
脚著谢公屐⑾，身登青云梯⑿。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定⒀，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨⒁，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扇⒂，訇然中开⒃。
青冥浩荡不见底⒄，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马⒅，云之君兮纷纷而来下⒆。
虎鼓瑟兮鸾回车⒇，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动21，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此22，古来万事东流水。
别君去时何时还23？
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山24。
安能摧眉折腰事权贵，使我25不得开心颜26！
〔 校 〕
⑴题，《英灵》作《梦游天姥山别东鲁诸公》。
⑵“烟涛”句，《英灵》作“烟波微茫不易求”。王本“微茫”下注：“一作弥漫。”
⑶语，《古诗笺》作“道”。王本注：“一作道。”
⑷或，王本注：“一作安。”或可，《英灵》作“如何”。
⑸拔，王本注：“一作枝。”
⑹台，《英灵》作“姥”。四，《别裁》作“一”。王本注：“当作一。”
⑺欲，《英灵》作“绝”。王本注：“一作绝。”
⑻因之，《英灵》作“冥搜”。王本注：“一作冥搜。”
⑼至，《英灵》、《古诗笺》均作“到”。
⑽渌，《英灵》、《品汇》均作“绿”。
⑾着，《英灵》作“穿”。
⑿身，《英灵》作“明”。
⒀转，《别裁》作“壑”。
⒁云，《英灵》作“枫”。王本注：“一作枫。”
⒂扇，《英灵》、《古诗笺》均作“扉”。王本注：“一作扉。”
⒃中，《英灵》前多一“而”字。王本注：“一作而。”
⒄浩荡，《英灵》作“蒙鸿”。
⒅衣，《英灵》作“裳”。风，王本注：“缪本作凤。”
⒆之，《英灵》作“中”。
⒇瑟，《英灵》作“琴”。

⑤ 孩子学习不好，特别是语文 基础知识特别差，我应该怎么办

平时让他增大阅读量，语文比较重视阅读

⑥ 小学毕业班语文阅读训练及答案(现代文古文都要,越多越好!)

1、先解释带点的字，再写出句子的意思。 （3+3=6）
（1）、吾盾之坚，物莫能陷也。
吾： 陷：
句意：
（2）、其人弗能应也。
弗： 应：
句意：
2、读下面一段话，完成练习。 （2+4+2=8）
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的晚霞，微笑着把一堆堆黄灿灿的落叶扫入花园里。是呀，它们落在地上，被烧成灰烬，埋入泥土。它们没有一点怨恨，没有一点悲伤，因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。
（1）、给这段话加个题目：
（2）、写出意思相同或相近的词语。
火红（ ） 黄灿灿（ ） 怨恨（ ） 悲伤（ ）
（3）、用“ ”画出写实在事物的句子，用“ ”画出写由实物而产生的联想的句子。
三、阅读短文，回答问题。 （6+5+5=16）
画蛇添足
楚有祠者①，赐其舍人卮酒②。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且③饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固④无足，子安能⑤为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡⑥其酒。
[注释]
①祠:祭祀。 ②舍人：战国时王公贵族家里门客一类的人。卮：盛酒的器皿。这句话的意思是楚国有个人在祭祀以后，赏给他的门客一壶酒。 ③且：就要。即拿着酒就要喝。 ④固：本来。 ⑤安能：怎么能。 ⑥亡：丢失，失去。
（1）、解释带点字的意思。
①赐： ②曰：
③未成： ④子：
⑤遂： ⑥终：
（2）请按自己的理解翻译《画蛇添足》：

（3）、如果你当时也在场，会对那个画蛇添足的人说些什么？

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1993年10月，南宁市二中学生黄天明在第五届国际表少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌，为祖国争了光，被评为“南宁市杰出中学生”。
“梅花香自苦寒来”。黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和过人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走上一次，就能知道哪条路最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确，又迅速。
天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机的书，打下了扎扎实实的知识基础。
具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩，还需要有升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识更丰富，能力不断提高。
1990年至1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁，广西，走向全国，并飞向了世界。
荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际表少年奥林匹克计算机在赛，去攀登新的高峰。
1. 给 “过”字选择恰当手工艺解释。(6分)
过：（1）从一地点或时间到另一地点或时间；（2）从甲方转移到乙方；
（3）经过某种处理； （4）超过； （5）过失； （6）表示完毕。
过人（ ） 过错（ ） 过河（ ）
过户（ ） 过滤（ ） 喝过水（ ）
2. 题目“他，又攀上一座高峰”，这“高峰”指什么？（2分）

3. 文中的“华的契机”具体指什么？（3分）

4. “‘梅花香自苦寒来’,黄天明的成绩，来自他巨人的毅力和过人的勤奋”。这句话在文中起 作用。同这句话作用相同的句子还有
5. 下面句子中带点的字用得很准确，在句中各说明了什么？（4分）
“啃了一本又一本计算机的书”，“啃”字说明了 ，“冲出了南宁、广西，走向全国，并飞向了世界”，“啃”字说明了 。
“冲出了南宁、广西，走向全国，并飞向了全世界”,“冲、走、飞”说明了 。
6. 读了这篇文章，你受到什么样的启发？（2分）

⑦ 怎样学习文言文

先克抄服阅读困难。如果袭你能够比较准确地读懂大多数文言文，也能较好地掌握一般句型和文言词汇的用法，就可以试着写文言文。一开始可能很别扭，写出来的，像文言文的样子、现代汉语的实质。不过没关系，拿出来让人看，反复修改。写多了，会越来越好的。
要想真正写好文言文，最终的条件是知识面的开拓，特别要多读一些骈文、诗词，精通并熟练掌握文章构词的技巧，才能写出耐读的东西。举例说：朝秦暮楚、合纵连横，仔细观察，它们各自的前两个字组成的词组和后两个字组成的词组是“对联”，词性相同，内容相对，读音的平仄相反。这也是文言文的魅力之一。