❶ 小学数学版小苹果怎么唱
小苹果数学版
我画上一条垂线
终于算出了答案
今天是个伟大日子
列出版方程送给权你
画出图像送给你
让尺规每天为你举起
余弦定理舞动自己
只为折磨你
微分方程都献给你
你一定欢喜
你让我每个明天都变得有意义
数字太大无法笔算
用!计!算!机!
你是我的小呀小苹果儿
补十条线都不嫌多
花花的韦恩图温暖我的心窝
点亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小苹果儿
就像西塔约塔德尔塔
高斯又来到了苦逼满课堂
写完笔芯就会收获
从不觉得你讨厌
柯西费马都喜欢
数学老师每天都新鲜
有你外心变内心
有你垂心变重心
你是伽马我是贝塔
二面角和你漫步在混乱的脑子间
三棱柱陪你一块在课堂中间傻眼
笛卡尔与你一起看坐标系上的线
韦达定理要数形结合
更!加!简!单!
你是我的小呀小苹果儿
怎么换元都不嫌多
牛顿的微积分温暖我的心窝
点亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小苹果儿
就像天边的毕达哥拉斯
数论又来到了笔记写满黑板
抄的要死都难以收获
❷ 牛山一中实验小学部开学典礼全体教师齐跳小苹果
这是一个欢迎学生的举动
没什么值得非议的
只要老师这心对学生好就行啊
❸ 马旭东的小学生是不是抄袭小苹果调子
我去复听了，怎么也听不制出来哪里像，现在网上都在说小苹果是抄袭，我听了好几个说抄袭的曲目，都没有发现，并且还有把列宁格勒的交响音乐会的视频搬出来，我然后又去听列宁格勒完整版，我竟然发现别人是在黑小苹果！中国就不能有一个神曲？我相信你是外国人，不是中国人，如果是中国人，你起码会落实清楚再去抨击一个中国艺术家的。
❹ 小学五年级葫芦丝《小苹果》怎么吹,全部教程
小学五年级的学生，已经有了五年的音乐基础，对音高、节奏、小节、速度等最基本的乐理已经把握。所以，在练习吹奏《小苹果》的时候，只要了解葫芦丝的结构及发音原理，应该很快就会解决的。
具体地说，葫芦丝教学《小苹果》，可以分四个课时：
（一）第一课时，解决《小苹果》的视唱问题。在老师指导下，通过示范、分析、试唱、纠正指导、以“乐句”为单位（这很重要），直到能熟练视唱曲谱为止。熟悉曲子的调式，节奏，速度，小节，乐句等等。
（二）第二课时：
1、认识葫芦丝的结构及发音原理。用一支葫芦丝做实例，让学生了解葫芦丝的组成、结构和发音原理，特别是要认识最基本的音阶在葫芦丝上的表现方法——就是要知道每个音孔发出的是什么音。
2、因为是初学葫芦丝，兼顾《小苹果》的音域范围，让学生懂得葫芦丝筒音作低音5的正确指法（暂时只教学葫芦丝筒音作低音5的指法就够了）。
3、在前期教学基础上，老师用葫芦丝现场吹奏，做出正确的示范。或者让学生观看葫芦丝吹奏《小苹果》的视频（必须选择规范准确的）。
（三）第三课时：
1、以乐句为单位（以换气符号为准），逐小节教学，学会一小节，推进到一个乐句。熟练了一个乐句，再递进到下一乐句——以此类推，直至学会整个曲子为止。
2、学生自由练习，教师个别指导。
3、检查反馈：指名吹奏，指出得失，集体吹奏，感受效果。
4、课后练习。
（四）第四课时：跟伴奏吹奏
1、听带有伴奏的示范。
2、学生试着跟伴奏吹奏。
3、学生集体齐奏。
（大功告成！）
❺ 小学生和小苹果谁先出
小苹果先出
❻ 伦河小学跳小苹果
伦河小学不挂网公布此类信息，
建议直接询问学校办公室、教务处。
好好学习，天天向上。
只要用心去学，你就是最好的。
金猴献瑞，吉星临门。
祝你学业进步，马到功成。
❼ 小苹果广播体操小学生教程
首先，预备节:(4拍×4)
一八拍:1-4两臂经体侧成侧上举，掌心向内，头稍抬。5-8双脚起落钟弹动四次，同时两手五指分开，由外向内旋转四次。
二八拍:1-4两臂头上交叉经胸前成侧下举，掌心向内。5-8拍同上。
三八拍:1-2左脚向左迈一步，同时右臂收回，左臂成侧平举。3-4还原成直立。5-8同1-4方向相反。
四八拍:1-2双脚起落钟一次，同时两臂成前平举。3-4起落钟一次，还原成直立。5-7双脚起落钟弹动3次同时双手叉腰，8还原成直立。
第一节:伸展运动(4拍×4)
一八拍:1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。
二八拍:同一八拍方向相反。
三八拍:1-2双脚提钟立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
四八拍:同三八拍方向相反。
第二节:扩胸运动(4拍×4)
一八拍
1 两腿屈同时两臂胸前立屈，握拳。
2直立，同时练笔前举，握拳。
3-4两臂胸前平屈后振，握拳。
5-6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至后振。
7-8还原成直立。
二八拍
1-2左脚向侧一步，同时身体左转90°成前后开立，两臂胸前平屈90°，两手相握，头向前方。
3-4头左转90°同时两臂胸前平屈后振。
5-6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振。
7-8还原成直立
第三节:踢腿运动(4拍×4)
1左脚向前迈一步，右脚尖点地，同时两臂前平举，掌心向下。
2右腿前踢，同时两臂下摆后振。
3同1
4还原成直立
5左腿屈膝，同时右腿侧伸脚尖内侧点地，两臂成胸前平屈。
6还原成直立
7同5
8同6
三八拍1-2高抬腿踏步两次，同时两手叉腰。
3左腿侧踢，挺胸立腰，
4左腿收回
5右腿提膝，同时左臂前平举，右臂侧平举。
6还原成直立
7同5
8同6
第四节:体侧运动(4拍×4)
1-2两脚起落钟两次，同时两臂肩侧上屈，手指触肩
3-4两脚起落钟两次，同时两手胸前击掌两次。
5-6右腿屈膝，左腿侧伸脚跟着地，同时上体侧屈，梗头
7-8还原成直立
三八拍1 2左脚迈一步成开立，同时两臂前平举，
3-4左臂经前成上举，右臂收回。
5-6左手叉腰，右手成上举，上体侧屈
7-8还原成直立
第五节:体转运动(4拍×4)
1-2成开立，两臂经侧上举，五指分开，于头上交叉两次
3-4左臂叉腰，右臂肩侧上屈，手扶头后。上体左转90°
5-6右手叉腰，左臂经前由最近点至前举，上体右转。
7-8还原成直立
三八拍
1-2左腿向左迈一步下蹲，同时两臂前平举，
3-4左臂平举，右臂胸前平屈，上体左转90°看左手。
右手叉腰，左手经前成胸前平屈，上体右转180°
还原成直立
第六节:腹背运动(8拍×8)
两腿屈，同时两臂胸前平屈(前臂重叠，左臂在上)。
3-4左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时上体前屈90度，两臂经下摆至后举(掌心向上)，抬头。
5-6体前屈，两臂体前交叉(手指指向指尖方向)。
7-8还原成立正。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第三个八拍
1-2左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂体前交叉向外绕至侧上举(左臂在上)。
3-4体前屈，两臂经侧绕至前举，手指触地，(掌心向里)。
5-6左脚收回成全蹲，两手扶膝，稍抬头。
7-8还原成立正。
第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。
第七节:跳跃运动(8拍×8)
1-2并脚跳两次，同时两臂胸前立屈，左肩上击掌两次，头稍左侧屈。
3-4同1 2但方向相反。
5-7右脚开始后踢腿跳，同时两臂体侧屈135度，向前绕环三周，握拳。
8还原成立正。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第三个八拍
1跳成开立，同时两臂前举。
2小跳一次。
3跳起成开立，同时两臂上举。
4小跳一次。
5跳起成开立，同时两臂侧举。
6跳起成开立，同时两臂还原于体侧。
7跳起成开立，同时两臂侧举。
8跳起成开立，同时两臂还原于体侧。
第五至第八个八拍同第一至第四个八拍，第八个八拍7拍向右(左)转体90度，8跳成直立。
第八节:整理运动(8拍×8)
1左脚向前一步，同时两臂交叉胸前平屈，沉肘(左臂在上)，两手拍手一次。
2右脚并于左脚，手臂同1
3左脚向后一步，同时两臂经斜前下举拍腿一次。
4右脚收回，同时两臂经斜前下举拍腿一次。
5 6两腿屈，手臂同1-2
7 8立正，手臂同3-4
结束动作(3拍)
1-2 起踵立，同时两臂侧下举
3 还原成直立
❽ 文山市第一小学小苹果课间操视频
文山市第一小学相关信息，
可询问学校办公室、教务处,
最直接的是问你的班主任。
祝你好运。
❾ 小学l短文小苹果中两对近义词是
自己想吧《复老人与海鸥制》教学案例
《老人与海鸥》这篇文章篇幅虽长,但结构清晰,分为两个部分：第一部分通
过老人生前喂鸥、唤鸥、谈鸥等场景,表现了老人和海鸥像亲人一样的情感.
第二部分通过老人去世后海鸥一系列让人意想不到的举动,表现了海鸥对老人
的深厚感情.作者笔触流畅、笔法细腻,情感浓郁且寓理其中,看似平实的描
写,却值得细细品读.结合教材特点,教学本课以人为本,以读为本,悟读交
汇.引导学生进行个性化阅读,在阅读体验中感悟文本,引导学生走进自主探
究的境界,使学生感受人与动物的亲情,感悟大自然的和谐之美.
教学主要的设想有两个：一是在初步感知课文内容后,从海鸥深情送别老人这
个最意想不到的画面导入,围绕“为什么会发生这样意想不到的事?”这个最
集中的问题顺学而导,解疑与感悟相结合,展开学习过程.二是运用品味细节
、丰富画面、情境朗读等方法,走进老人与海鸥相伴的场景,品味重点语句,
进行语言训练.
❿ 作文:随着小苹果的流行,连部分小学的课间操都改成小苹果版的了,对此你有何感
活，学校决定由音乐老师夏琳艺老师带领两位实习生对我们的课间操进行内改造。选择了学生非常喜欢又非容常流行的歌曲《小苹果》作为校园舞的曲子，同时对《小苹果》校园舞进行借鉴和改造。通过一个多月的排练，大部分学生已经会跳了！为了进一步巩固成果，学校11月中旬还专门组织了小苹果校园舞比赛。通过一系列活动，同学们都会跳活泼可爱的小苹果校园舞了。每当课间操的音乐响起的时候，整个校园都沸腾了，七百余名学生一起唱，一起跳，动作优美，歌声甜美，一个个面带笑容，无比幸福的样子，阵容庞大，场面壮观，