小学科学的天文知识的教学

A. 适合小学生做得天文实验

天文是观测的科学来，没有自实验的。
然后您这么问，我相信您肯定没有能力辅导孩子对吧，所以不借助“外力”（比如去天文馆或者参加兴趣班），能做的大概也就是拿望远镜看看月亮了。其他的比如行星甚至深空天体需要知道在哪，没有0基础无辅导无参考硬上还是有一定困难的。
当然还有其他一些活动，比如赶上日食月食什么的可以去看，流星雨也可以，不过流星雨也得会找地方，而且也是需要一些技巧的。

B. 教师资格证考试主要内容是什么

综合素质：五大模块=职业理念+职业法规+职业道德+文化素养+基本能力
职业理念：教育观+教师观+学生观
职业法规：法条+纲要
职业道德：师德师范
文化素养：天文、地理、历史、文化
基本能力=信息能力+逻辑能力+阅读能力+写作能力
教育知识与能力：教育学和心理学的相关知识和运用，更注重运用
学科知识：学科知识理论+学科教学

C. 与天文学有关的职业有哪些

除了天文学家，没有别的职业和天文学有什么直接关系。

D. 爱因斯坦简介

阿尔伯特·爱因斯坦(（Albert Einstein，1879年3月14日－1955年4月18日），德裔美国物理学家（拥有瑞士国籍），思想家及哲学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。

1905年9月27日，阿尔伯特·爱因斯坦在德文物理学年鉴上发表论文“动体的惯性取决于其能量吗？”，揭示了能量与质量的关系。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

(4)小学科学的天文知识的教学扩展阅读：

阿尔伯特?爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日－1955年4月18日），犹太人，是20世纪著名的理论物理学家、思想家及哲学家，也是相对论的创立者，是现代物理学及二十世纪最重要的科学家之一。

他的量子理论对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。理论天体物理学的第一个成熟的方面——恒星大气理论，就是在量子理论和辐射理论的基础上建立起来的。爱因斯坦的狭义相对论成功地揭示了能量与质量之间的关系，解决了长期存在的恒星能源来源的难题。

爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。

E. 我是一名小学生现在对天文学及物理学很感兴趣我想以后学天体物理学

现在中抄国的教育比较死板 老师只看重孩子的学习成绩 老师喜欢的是循规蹈矩的学生 可是这也局限了孩子们的发展 束缚了你们的思维 给你点建议
1 学习成绩要好 让老师注重你 考个好学校 多交朋友
2多思考 多记录 要动笔把自己对科学上的想法写出来 否则会很快忘记
3保持良好的心态 有积极向上的精神 坚持不懈
4多看科普知识读物 不懂的多上网搜 多问 不过老师一般不会给你解答 因为他们也没能力解答 所以要自己分析 一步一步来 记录下来反复思考
5不急于求成 想当天体物理学家 天文学家 是因为你自己出于内心的热爱 是为了人类探求真理获得求知欲望的满足 而不是为了出名
6建议你当个大学教授 边教学挣钱 边钻研科学 生活理想两不误

大致就这样 现在小学就没事看看书吧 保证功课良好 要记住多玩玩 活着要开心 当你有天发现自己实现不了理想了 也不要气馁 把他放在心中 他就是你生活的希望 加油孩子……

F. 小学一年级的小朋友会有哪些天文，地理方面的疑问我想通过解决他们疑问来激发他们学习自然科学的兴趣

有外星人吗？有UFO吗？为什么星星会眨眼睛？为什么彩虹是七色的？珠穆郎有多高？为什么云会飘？为什么地球时圆的？地球为什么叫地球？太阳公公为什么要东升西落？

G. 数学小论文怎么写

参考范本：

小学数学学生兴趣培养

一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性

数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展.如果学生因为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复的伤害.教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.

二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法

1．必须要实行的原则

在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展，那么，我们就必须必须遵循和执行一定的原则：

（1）适应性原则

适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，那么，我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的努力方向.比如说，现在小学阶段，那些小学奥数比赛已经非常流行了.这些所谓的奥数竞赛，不符合小学生的学习阶段和知识结构，很多题目大大超出他们的知识范围.但这在校园里却是一种很普遍的风尚，这种错误的风尚打击了一大部分学生，使他们发出“数学难”的呼声.这样的学习榜样当然值得肯定，但不适宜在推广而后实施，也不利于培养学生学习数学的积极性和兴趣.

（2）发展性原则

发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素.那么，启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，促进学生的全面发展.此外，让学生在学习过程中既感到有挑战性，又感觉到好玩和有成效.这样，学生在数学课堂上的学习中不但能学到一定的知识，又有了继续学习的欲望和兴趣，为以后的学习和生活打下了良好的基础，是实现促进学生全面发展的教育目的的.

2．所采取的方法

以根本原则为基础，以具体措施为方法来有针对性地达到教学目标.例如：我们在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣.从小学数学的教学学习环境来说分成两个部分，一是课堂教学，二是课外思考和课外作业.在课堂教学中，应该：

（1）每名学生都积极参与

老师在授课的过程中，要以所教知识与学生的现有认知水平为基础，设计师生共同参与的学习模式，让所有学生参与其中，提高其学习的主动性和效率.

（2）不同的成功体验

让每一名学生都有自己对成功的体验，老师通过教学情境的创设来区别对待，并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教，这样所有程度的学生都能获得成功的喜悦.数学这一学科具有系统性和连续性，所以说，循序渐进、激励优生和表扬后进生都是可行之策，每一名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情，更能激发学生学习的积极性和主动性.

（3）积极表扬和鼓励

小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感，所以，在教学的活动中，教师要发现学生的闪光点和优点来加以表扬.特别是，在学生取得进步时，教师要及时给予表扬和鼓励，这样就会使得学生们不断保持学习兴趣.

（4）趣味性课堂活动

教师可以组织一些趣味活动.首先是重视直观的教学方法，例如在教授小学一年级“加减法”的时候，可以让同学们自制一些小工具，这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识，同时也使学生学习变得直观化和简单化.其次，我们教师在日常的教学中，尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂来，通过生动有趣的故事，在中间穿插一些数学知识，并通过模型、实物等教具，配合多媒体等教育设施，形象而又直观地引导学生去掌握新知识.在课堂外，应该：给学生创造自由的发展空间.因为小学数学学科本身以理解为主，只要在课堂上真正理解消化了，我们可以适当地减少家庭作业.毕竟在如此小的年纪搞题海战术实在不是一件痛快的事.为了保持学生在课堂中的热情和兴趣，尽量不要给学生的课外生活布下阴影.课外作业以质量取胜.适量的人性的家庭作业能够使学生对数学这一重要学科保持持久的正面的重视.所以我们在给小学生布置数学课外作业时，必须对题量和题型做细致的考察.归根到底，作业的意义就是为了发现问题并解决问题，而不是作为惩罚学生的硬性指标.

H. 有个公众号，是小学生周末假期报名参观博物馆，科技馆，公园的，有老师带队讲解，不需要家长陪伴。

大家都知道，北京不仅是旅游胜地，同时还有许多集知识性与趣味性于一体的稀奇古馆的博物馆，一反传统博物馆的严肃。适合学生们过去，一边参观一边学习，下面小编就为大家盘点几所有趣儿的博物馆。

1.中国科学技术馆新馆

中国科学技术馆位于北京市朝阳区北辰东路5号，是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。

新馆设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅、公共空间展示区及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院等4个特效影院。

2.北京天文馆

北京天文馆位于北京西直门外大街。主要通过人造星空模拟表演，举办天文知识展览，编辑出版和发行天文科普书刊，组织进行大众天文观测等形式向公众宣传普及天文学知识。

北京天文馆已经成为我国向公众，特别是青少年公众开展天文科普宣传、教育的主要阵地。

3.中国古动物馆

中国古动物馆是中国科学院古脊椎动物与古人类研究所创建的，这里陈列着自5亿多年前的寒武纪至距今1万年前的地层中产出的史前各门类古生物化石和旧石器标本及模型。

中国古动物馆展出的珍贵展品中包括来自”的许氏禄丰龙、被编入我国小学