❶ 如何让小学生重视英语学习
在小学从事英语教学已经三年多了，在这三年里，明显感觉到小学生对英语的重视程度不够，总感觉到英语是小学科，可学可不学，有些孩子甚至家长还认为到初中还要从头开始学习英语，小学不用在英语上用太多的心思。其实这是非常不正确的。我们应该从哪些方面让孩子和家长重视小学英语学习呢？ 结合自己的英语教学实践，我想从以下几个方面着手：一：:我们一定要帮助学生养成了良好的英语学习习惯。1：在每个学期初，根据我们的教学计划给广大家长写一封公开信，或者利用家长会时间，就他们如何在家里指导孩子进行英语学习给出一些建议。2：家长在家里应督促孩子每天听读英语，并注意孩子的听读习惯，如果可以的话，最好是家长和孩子多用英语进行对话，让学生在用中学，更好的巩固所学内容。对老师布置的书面家庭作业也要注意监督。3：家长要注意观察学生在作业过程中态度是否认真，作业习惯是否良好。4：让孩子尽可能多的接触英语，尽量每天都要抽出点时间，学习英语。5：家校合力将使学生良好的英语学习习惯早养成。使学生在以后的英语学习过程中收到事半功倍的效果，学生将越来越喜欢英语，越来越喜欢学英语。二：培养学生英语学习兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣是入门的的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣产生动力。由此可见，在英语教学中，要使学生学得积极主动，达到良好的学习效果，大幅度地提高教学质量，激发学生学习兴趣是至关重要的。
1： 创造一种和谐愉快的英语气氛，能引发学生学习英语的兴趣。 上课前让学生听、唱英语歌曲，或者做一个小游戏，给学生一种轻松愉快之感。娓娓动听的曲子，不仅仅是渲染气氛，更重要的激发学生的情趣，引发了学生的学习兴趣，把学生引入“英语世界”；一个小小的游戏，不仅仅是活跃课堂氛围，更重要的是它能缩短师生之间的距离，有利于建立和谐的师生关系。
2：创造良好的语言情境，教师在情境中教，学生在情境中学。 让学生去做、去说、去表演，诱发学生的表现欲，调动学生学习的积极性，从而产生身临其境、身处其境的感觉，人人进入角色，完成练习与实践的有机结合，无形中诱发了学生的兴趣，加深了对教学内容的理解。3： 教学是一门艺术。教师必须在教学中尽量让学生感到有趣，感到新奇。教师要充分运用现代教育技术手段，通过模型、图片、幻灯、录像、投影、多媒体课件等直观地向学生呈现抽象的、不易理解的材料，激发学生的想象，变抽象为具体，使教学活动教得生动、学得活泼、练得扎实。这样学生从中不仅学到了知识，增强了能力，还获得浓厚的兴趣。
❷ 党和国家为什么要重视中小学生的安全教育问题
为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，要求全社会都要关心中小学安全工作。
在日常工作中，要求各级教育行政部门和中小学校要加强对《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传工作，通过举办讲座、知识竞赛、观看交通事故案例录像、发放安全手册、制作宣传板、组织交通安全训练营等形式多样的活动，坚持和完善小学生放学路队制度，积极探索和建立保障学生交通安全的各种制度。要生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育。教育广大师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生。
研究部门公布的调查资料显示：安全事故已成为14岁以下少年儿童的“第一杀手”。现在，中小学生意外伤害事故时有发生，有关专家指出，通过安全教育和预防，提高学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。
据调查，涉及学校青少年生活和学习方面的安全隐患达20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事故、火灾、溺水等，这些都危害着青少年身心健康。调查结果还表明，家长担心孩子受到伤害的地方依次为：学校(51.44%)，公共场所(36.32%)，自然环境(10.44%)，家里(1.8%)，其中学校是家长们最担心孩子受到伤害的地方。调查分析认为，学生在校受到伤害事故中，相当一部分是由于学校防范意识不强、安全管理措施不到位、设施条件差造成的，也有由于学生自身行为不当造成的。
专家呼吁：保护学生安全，是学校、家庭和社会的共同责任。为了消除安全隐患，学校要把安全教育真正纳入教育教学内容，引导学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。家长要切实履行对孩子的监护责任，把安全教育列为家庭教育的重要内容。
目前正进入春季多雨时节，也是中小学生呼吸道传染病流行的高发期。各地要加强预警和隐患排查，尤其是南方年初遭受低温雨雪冰冻灾害地区，特别要防止洪水、暴雨、校舍倒塌、泥石流和山体滑坡等灾害危害师生安全。广大中小学要注意加强教学、生活场所的通风换气工作，广泛开展以呼吸道传染病预防为重点的健康教育活动。各地在组织学生春游和其他社会实践活动前，要对学生进行专门的安全教育，并制订预案，加强管理，采取必要的安全措施，严防交通、溺水、食物中毒和其他意外伤害事故发生，确保安全。
有关领导指出：各地要结合当地实际，根据不同年龄阶段学生的认知特点，深入开展中小学生安全教育，尤其是要教育学生注意游泳安全，不到江、河、湖泊和水库游泳，不搭乘农用车上下学，不携带管制刀具进入校园，切实提高中小学生的安全意识、法制意识和自救逃生能力。广大中小学生要认真学习安全知识，积极开展逃生演练，熟练掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范，做到“人人懂安全、人人讲安全”，使自己远离危险，平平安安，健康成长。
❸ 小学生家长对孩子的学习很不重视怎么办
不管怎样，打绝不是好办法，甚至导致他产生厌学心理，那就更可怕了，讲大道理他是听不懂的，要设法培养孩子的兴趣，多加引导，“寓学于乐”，逐渐变被动为主动。
❹ 党和国家为什么要重视中小学生的安全教育问题
党和国家为什么要重视中小学生的安全教育问题
因为全面深入地推动中小学安全教育工作，
大力降低各类伤亡事故的发生率，
切实做好中小学生的安全保护工作，
促进他们健康成长，
要求全社会都要关心中小学安全工作。
❺ 加强爱国主义教育应遵循小学生的什么重视什么和什么
爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗、振兴中华的一面旗帜。在我国漫长的历史发展过程中，爱国主义是推动我国社会前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，对于整个民族有着巨大的凝聚力和感召力。同时，爱国主义又是一种基本的道德规范。千百年来，爱国主义的优秀传统塑造着整个中华民族的精神品格和道德风貌，已成为人们共同的价值导向和行为规范。我们觉得，要在小学历史课上加强对学生的爱国主义教育，老师除了要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素，适当地增补一些乡土教材，把爱国主义教育贯穿于历史课教学的始末外，还应注意做到：
一、激发学生情感，加强爱国主义教育
“情感”在历史教学中具有重要的作用，它是提高历史课堂教学效果的一个主要因素。学生的感情往往是在特定的情境中产生的，在讲解过程中，应通过多种途径来再现当时当地的情境。
例如教学《中日黄海大战》一课时，为了突出邓世昌临危不惧、大义凛然的民族气节，教师用简短的语言勾起学生回忆影片《甲午风云》黄海大战的生动场面，再让学生议论，教师归纳时指出邓世昌入水后曾被随从救起，但当他看到全舰战士都牺牲了，再次跳入大海殉难，临死前还高呼杀敌不绝。这种义不独生的爱国主义精神，深深地感动着每一个学生。
二、通过各种渠道加强爱国主义教育宣传
要运用报刊、文学作品、影视图书、艺术表演等手段，运用重要纪念日、重大历史事件和重大社会活动进行爱国主义教育。比如香港、澳门回归祖国，“一国两制”的伟大构想正在实现，要利用这一重大事件对青少年进行爱国主义教育。要组织学生学习、宣传具有爱国主义精神的先进人物和先进事迹，学习、宣传社会主义建设事业的成就和经验，学习、宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和灿烂文化，使青少年受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶。
学校是进行爱国主义教育的主阵地，课堂教学是主渠道，在从幼儿园到大学的教育全过程中，都要贯穿爱国主义教育。中小学要制定各学科爱国主义教育的分科计划，把爱国主义教育内容分解到各相关学科的课堂教学中去。
要运用升国旗、唱国歌等仪式，大力弘扬爱国主义精神。国旗、国徽是国家的象征和标志，国歌是代表国家和民族精神的歌曲。
❻ 国家为什么要高度重视中小学生的校园安全
1.青少年各方抄面还不成熟，袭自我保护能力有限，容易受到意外事故和不良行为的侵害，加强校园安全是青少年健康成长的需要，是依法保护青少年合法权益的需要。 2.关心爱护青少年健康成长，需要全社会共同努力。学校是培养社会主义事业的建设者和接班人的阵地，对青少年的培养、教育和保护负有重大的责任，校园安全管理将直接关系到青少年的健康成长。3.现实生活中，校园安全事故频繁发生，为了保障青少年的健康成长，增强校园安全意识，依法保护校园安全、整治校园周边环境显得尤为重要。
❼ 小学生为什么要重视写作技巧
训练思维的途径。就像开辟一条山路，等路平坦了，上面开什么车都可内以。有了自己喜欢容的车，路还是坑坑洼洼，还得下车填路。厨师训练也一样，木匠训练也一样，泥瓦匠训练也一样，师傅开始教的内容肯定是枯燥而笨重的东西，不可以一开始就给新徒弟做美伦美奂的作品。但是，每一个名厨，能工巧匠，都不会忘记他刚刚入师的基本工。小学生人生经历还算少，把写作技巧练好是在手头切实可行的工作，等以后生活丰富了，写起文章就得心应手。
❽ 小学生的探究活动要重视什么
小学生的探究活动重要的是过程，过程比结果更重要。我们要让学生经历知识的发现过程，培养他们发现知识和创造知识的意识和能力。
❾ 我国为什么高度重视中小学生的文明礼仪
既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心发展的必然.目前,中小学生的礼仪常识教育成了学校教育中的薄弱环节.
是培养未来合格公民的需要，是建设合谐社会的需要。
礼仪教育是德育工作的重要组成部分，也是道德教育关键所在。礼仪课对于提高学生的思想道德品质，完善自我形象，成为一个有理想、有道德、有文化有纪律的社会主义公民有着深远的意义。
首先是传承文明的需要。我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。
其次是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好小学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
再次是孩子成长的需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。今天的孩子从小就不是“一张白纸”，五颜六色印入脑中，环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染。虽然中华民族的传统美德依然传承，就整体情况看，确实存在弱化的趋势，特别是对青少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。虽然我们没有必要也不可能将孩子培养成一个十全十美的人，但是我们完全可以将有可能影响孩子未来的各种致命的弱点事先予以纠正。
❿ 教育部为什么如此重视中小学生安全问题
孩子是祖国的未来。现在独生子女又多，一个孩子牵扯的人太多了。其实国家对所有人的安全都是重视的，但中小学生还没有成人，不像成人能对自己的行为负责，因此更需要引导、教育