Ⅰ 小学一年级学生，生学会生活技能
对于一个小学一年级的学生来说，起码应该 具有以下几种能力，才能很好的适应小学的生活。 1.良好的饮食习惯 我可以理解即将上一年级小朋友父母的那种焦虑和不安全感。孩子在幼儿园的时候，什么事都在幼儿园老师的掌控之内，尤其是每个班都有生活老师负责照顾孩子的饮食起居，家长们可以说是非常放心的。而小学就是孩子们学习的场所，班主任、任课老师最大的任务就是传道、授业、解惑，不包括吃喝拉撒睡。首先，任何一个学校都不允许带零食。家长第一担心的就是，早晨孩子吃不饱，在学校饿了怎么办。所以，在升小学前的这一个暑假，两个月的时间来帮助孩子调整作息时间和饮食习惯，比去幼小衔接班识字和算术要划算的多。 首先，大部分学校早晨都是8点到校，所以孩子早晨7点左右就需要起床洗漱。早晨5～7点是大肠排毒的时间，这时候的身体细胞急需要清醒，需要活动，促进肠蠕动，让身体的毒素排出。这时候，孩子需要起床，做一些简单的小活动，伸伸懒腰、踢踢腿、揉揉肚子，然后喝一大杯白开水，告诉身体，我的精神也醒来了。如果过了这个时间，7～9点，就是小肠吸收营养的时候了。如果到了9点孩子还在睡懒觉，毒素排不出来，小肠也懒得醒来运动，就错失了成长的大好时机。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。即使是假期，有规律的作息对孩子的健康成长来说也是非常重要的。
Ⅱ 小学生一辈子能用得上的生活技能由哪些不是洗碗类型的简单活。
一辈子都能用的生活技能就是自立。自立自强。
学会把自己照顾好是一件非常了不起的版事情。
自立第一步，权你是学生首先就是学好知识。业务时间锻练好身体，就可以了。
第二步：这个阶段可能已经长大了成人了，责任对你来说很重要。你除了学习还要培养更多兴趣爱好。比如音乐，理财方面等。
第三步：走向社会了。这个时候就要为生活奔波，前二步如果你做的比较好，这个阶段工作应该很好找的。
第四步：成家立业，孝敬父母，爱护妻儿。这个段最累，也最幸福。所谓的痛并快乐着。
自立技能包罗万象，归根结底就是就两字＂学习＂每个阶段都离不开学习。
Ⅲ 小学生生活技能评语
该生动手能力较强（打架）,善与人沟通（女生）,团结同学（狐朋）.是个三好学生。
Ⅳ 怎样培养小学生的生活技能
介绍4种孩子必学的生活技能。
衣
从1岁以内开始能配合穿衣、穿裤起，到自己能脱帽、戴帽、脱鞋、脱袜、穿鞋、穿袜，将脱去的衣、裤、袜折好并整齐地放在固定的地方。当孩子完成后，记得给以正面以及肯定的鼓励。
食
对孩子而言，自己吃饭不仅仅是吃而已，还是一件新奇、好玩的事。有些父母担心孩子弄脏地板，衣服而自己喂孩子吃饭，剥夺了孩子练习的机会。在大人的指导下，从自扶奶瓶起，经过手拿饼干、手拿奶瓶、小勺喂食、小勺吃饭、自己喝汤、学用筷子、自己夹菜、用碗吃饭、不洒饭粒，直至吃完饭能摆好碗筷等。也能听从大人的要求，帮助拿些物品。
住
从能配合大人进行洗手、洗脸、洗脚、洗澡到自己能用肥皂洗手、用牙刷刷牙、自己洗脸、洗脚，以及在大人的帮助下能自己洗澡等。你可以给孩子示范你洗手的过程，让孩子学习并加以联系。收下来的衣服可以让孩子一起帮忙折叠。孩子折好的衣服，放在抽屉后，别忘了称赞他，孩子将会越做越好.
行
孩子扶着东西移步、独自站立到迈出步伐走路，代表着他的世界理加扩大且丰富了。所以孩子学会走路后，每次出门多让他自己走路，避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。孩子还小时，会用拉、抱、指或发出其他声音的方式表达需求，到了一岁以后，父母应鼓励孩子多用语言表达需求，提供练习说话的机会。父母可示范说出完整的句子，当孩子能以语文表达需求，而父母也给以适切的互动时，孩子的哭闹次数就会随之减少。当然，适度给以鼓励，仍是必要的。
Ⅳ 求小学生的“生活技能”
自己会做饭
能帮家里做力所能及的事就行了
Ⅵ 孩子该会哪些基本生活技能
基本生活技能主要指吃饭、睡觉、大小便、穿脱衣服、洗漱等最基本的自我料理能力。自己的事情自己做，孩子到了五六岁上幼儿园的年龄，这些基本生活技能应该完全掌握。 (1)饮食：4岁时，孩子也许不大会用筷子吃饭，但用匙子或叉子都可以。4-6岁的孩子吃东西可能要比大人慢一些，但基本上都能吃完，不会剩饭菜，而且能用筷子吃。吃饭时，要教育孩子专心吃，不能东张西望，端着饭碗走来走去，一边玩玩具，一边看电视，这儿摸摸，那儿碰碰，既不卫生又影响消化。有的家长嫌孩子吃得慢，经常主动给孩子喂饭，这种做法很不可取。尽量培养孩子的独立能力。 (2)睡觉：4-5岁的孩子已经知道睡觉对身体健康、养足精神的意义。但是，往往到了睡觉的时间还想玩，磨磨蹭蹭不肯上床，并且装出一点都不困的样子。碰到这种情况，千万不要认为偶尔一两次没关系而姑息孩子，即使不困，到了时间也要让孩子上床睡觉。重视培养孩子睡觉前刷牙、洗脸、洗脚等习惯。孩子醒来后，让他自己起床穿衣服，如果孩子做得好，就应当表扬。 (3)大小便：3岁的孩子已经能够自己大小便，但尚不会擦屁股。到四五岁，家长就应该让孩子多练习自己完成所有的步骤了。但是，孩子偶尔也会因玩得太专心，尿到裤子上。遇到这种情况，不要过分责怪孩子，而应该耐心进行教育，让孩子知道下次不能这样了。家长看到孩子玩得比较兴奋，长时间没有上厕所，也应该从旁提醒一句。另外，要让孩子从小养成便后洗手的习惯。 (4)穿脱衣：多数孩子四五岁就能自己穿脱衣。此时如果还不会，可能是没能正确掌握要领，家长应该耐心教会孩子。脱下的衣服应该放整齐，不能乱扔。换洗的衣服要放在固定的地方，如果孩子忘了，就督促一下，以养成习惯。 (5)卫生：要培养孩子自己漱口、刷牙、洗脸等。这个时期的孩子一般都能自己洗手了，所以，每次外出回家、饭前、便后、玩耍以后，要让孩子不忘洗手。有些孩子比较贪玩，衣服脏了也不知道换，这时大人就应当提醒孩子及时换衣服，让孩子知道干净的衣服穿在身上才会舒服，从小养成爱清洁的好习惯。5岁以后的孩子愿意自己洗澡，家长可以调节好水温让孩子自己洗，但要做好浴室防滑等安全工作，提醒孩子哪些地方不要忘了打肥皂洗干净，不能马虎。孩子头发长了要理发，指甲也应定时修剪，养成讲卫生的好习惯。（迎艳）
Ⅶ 小学生健康生活技能
健康的生活方式是指有益于健康的习惯化的方式。表现为生活有规律、没有不良嗜好、讲究个
人卫生、环境卫生、饮食卫生、讲科学、不迷信、平时注意保健、生病及时就医，参加积极的、有益健康的文体活动和社会活动等。
Ⅷ 小学生生活技能训练的内容有哪些
适当的家务、自立、野外生存。。。。。。
Ⅸ 适合小学二年级学的生活技能课堂开展哪些活动方案
二年级上学期语文综合实践活动计划
语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我们教研组制定了本学期语文综合实践活动计划如下。
二、活动目的：
1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。 2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。
4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。 5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、 想象、思维的能力。
7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。 8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。 三、活动方式：
教师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。 课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。
四、活动内容： 一、搞好个人卫生 二、竞选班级干部 三、赞美秋天诗朗诵会 四、果实的世界 五、欢庆元旦、新年
Ⅹ 谁有一些小学生学习的生活技能要比较有新意的！
学习急救常识