昆明小学生获奖论文

⑴ 昆明医科大学研究生学位论文撰写要求及有关规定

哒哒啦，你是一些方面的代表，就是学科相关的学术论文

⑵ 昆明医科大学博士论文查重在用哪个系统

博士基本都是来知网，知网查一次源太贵了，你先用papertime查重查一下，改到一定的重复率，最后一遍再用知网就行了，一定用学校的知网，别用某宝的！给你个教务处papertime内部查重降重字数兑换码（463 zero nine two 英语翻译成数字兑换就行了！）

⑶ 百度学术之观赏草在昆明城市道路的应用浅析的论文

可以参考下面这个不知道是否都你有用>致中国投稿作者欧美教育理论与实验(European&,简称EAEE)由美国学术联盟协会出版、(登记注册号:3142311),面向全球公开发行的学术理论刊物，国际标准ISSN:21630925,为核心期刊国际认证协会收录期刊,并通过munication,April7,1997)说参考文献中不包括这些内容，或者使用(W，U，Borst,personalcommunication,April7,1997)。4.14WWW网页英文文献使用“FromtheWorldWideWeb：”，冒号后面接网址；中文文献使用“来自互联网：”或者“来自因特网：”，冒号后面接网址。另外，论文（或资料）的标题使用斜体字。比如：Dewey,R，(1996)，APApublicationmanualcribsheet，FromtheWorldWideWeb：http：//，cn。5其他5.1避免轻蔑或偏见的言词出现。英文不要用“man”指所有的成年人。5.2提及人种时或某种人时，使用African，Americans,NativeAmericans,sexualorientation(notsexualpreference),(),AsianAmericans(notoriental),olderpersons(notelderly),lesbiansandgaymen(nothomosexual)。5.3避免单行成段。5.4避免长段。一段不应超过一页。5.5一般情况下使用具有科学性的杂志为参考。如：,JournalofEcationalPsychology,,BehavioralNeuroscience,,etc，换句话说，避免使用流行观点、流行杂志等，如Time,Newsweek,USAToday,NationalEnquirer,Redbook,etc.欧美教育理论与实验

⑷ 昆明的婚俗 ( 论文)2000字

昆明的婚俗 ( 论文)2000字这个我会的 亲。 对于我来说很简单就是不知道怎么发给你啊

⑸ 1995年昆明市数学学。会论文

可以自己删减删减。数学论文一、数学技能的含义及作用技能是顺利完成某种任务的一种动作或心智活动方式。它是一种接近自动化的、复杂而较为完善的动作系统，是通过有目的、有计划的练习而形成的。数学技能是顺利完成某种数学任务的动作或心智活动方式。它通常表现为完成某一数学任务时所必需的一系列动作的协调和活动方式的自动化。这种协调的动作和自动化的活动方式是在已有数学知识经验基础上经过反复练习而形成的。如学习有关乘数是两位数的乘法计算技能，就是在掌握其运算法则的基础上通过多次的实际计算而形成的。数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，又有本质上的区别。它们的区别主要表现为：技能是对动作和动作方式的概括，它反映的是动作本身和活动方式的熟练程度；知识是对经验的概括，它反映的是人们对事物和事物之间相互联系的规律性的认识；能力是对保证活动顺利完成的某些稳定的心理特征的概括，它所体现的是学习者在数学学习活动中反映出来的个体特征。三者之间的联系，可以比较清楚地从数学技能的作用中反映出来。数学技能在数学学习中的作用可概括为以下几个方面：第一，数学技能的形成有助于数学知识的理解和掌握；第二，数学技能的形成可以进一步巩固数学知识；第三，数学技能的形成有助于数学问题的解决；第四，数学技能的形成可以促进数学能力的发展；第五，数学技能的形成有助于激发学生的学习兴趣；第六，调动他们的学习积极性。二、数学技能的分类小学生的数学技能，按照其本身的性质和特点，可以分为操作技能（又叫做动作技能）和心智技能（也叫做智力技能）两种类型。l．数学操作技能。操作技能是指实现数学任务活动方式的动作主要是通过外部机体运动或操作去完成的技能。它是一种由各个局部动作按照一定的程序连贯而成的外部操作活动方式。如学生在利用测量工具测量角的度数、测量物体的长度，用作图工具画几何图形等活动中所形成的技能就是这种外部操作技能。操作技能具有有别于心智技能的一些比较明显的特点：一是外显性，即操作技能是一种外显的活动方式；二是客观性，是指操作技能活动的对象是物质性的客体或肌肉；王是非简约性，就动作的结构而言，操作技能的每个动作都必须实施，不能省略和合并，是一种性的活动程序。如用圆规画圆，确定半径、确定圆心、圆规一脚绕圆心旋转一周等步骤，既不能省略也不能合并，必须详尽地才能完成的任务。2．数学心智技能。数学心智技能是指顺利完成数学任务的心智活动方式。它是一种借助于内部言语进行的认知活动，包括感知、记忆、思维和想象等心理成分，并且以思维为其主要活动成分。如小学生在口算、笔算、解方程和解答应用题等活动中形成的技能地是一些数学心智技能。数学心智技能同样是经过后天的学习和训练而形成的，它不同于人的本能。另外，数学心智技能是一种合乎法则的心智活动方式，“所谓合乎法则的活动方式是指活动的动作构成要素及其次序应体现活动本身的客观法则的要求，而不是任意的”。这些特性，反映了数学心智技能和数学操作技能的共性。数学心智技能作为一种以思维为主要活动成分的认知活动方式，它也有着区别于数学操作技能的个性特征，这些特征主要反映在以下三个方面。第一，动作对象的观念性。数学心智技能的直接对象不是具有物质形式的客体本身，而是这种客体在人们头脑里的主观映象。如20以内退位减法的口算，其心智活动的直接对象是“想加法算减法”或其他计算方法的观念，而非某种物质化的客体。第二，动作实施过程的内隐性。数学心智技能的动作是借助内部言语完成的，其动作的执行是在头脑内部进行的，主体的变化具有很强的内隐性，很难从外部直接观测到。如口算，我们能够直接了解到的是通过学生的外部语言所反映出来的计算结果，学生计算时的内部心智活动动作是无法看到的。第三，动作结构的简缩性。数学心智技能的动作不像操作活动那样必须把每一个动作都完整地做出来，也不像外部言语那样对每一个动作都完整地说出来，它的活动过程是一种高度压缩和简化的自动化过程。因此，数学心智技能中的动作成分是可以合并、省略和简化的。如20以内进位加法的口算，学生熟练以后计算时根本没有去意识“看大数”、“想凑数”、“分小数”、“凑十”等动作，整个计算过程被压缩成一种脱口而出的简略性过程。三、数学技能的形成过程1．数学操作技能的形成过程。数学操作技能作为一种外显的操作活动方式，它的形成大致要经过以下四个基本阶段。（1）动作的定向阶段。这是操作技能形成的起始阶段，主要是学习者在头脑里建立起完成某项数学任务的操作活动的定向映象。包括明确学习目标，激起学习动机，了解与数学技能有关的知识，知道技能的操作程序和动作要领以及活动的最后结果等内容。概括起来讲，这一阶段主要是了解“做什么”和“怎样做”两方面的内容。如画角，这一阶段主要是了解需画一个多少度的角（即知道做什么）和画角的步骤（即怎么做），以此给画角的操作活动作出具体的定向。动作定向的作用是在头脑里初步建立起操作的自我调节机制；通过对“做什么”和“怎么做”的了解而明确实施数学活动的程序与步骤，从而保证在操作中更好地掌握其动作的活动方式。（2）动作的分解阶段。这是操作技能进入实际学习的最初阶段，其作法是把某项数学技能的全套动作分解成若干个单项动作，在老师的示范下学生依次模仿练习，从而掌握局部动作的活动方式。如用圆规按照给定的半径画圆，在这一阶段就可把整个操作程序分解成三个局部动作：①把圆规的两脚张开，按照给定的半径定好两脚间的距离；②把有针尖的一脚固定在一点上，确定出圆心；③将有铅笔尖的一脚绕圆心旋转一周，画出圆。通过对这三个具有连续性的局部动作的依次练习，即可掌握画圆的要领。学生在这一阶段学习的方式主要是模仿，一方面根据老师的示范进行模仿；另一方面也可以根据有关操作规则的文字描述进行模仿，如根据几何作图规则对各个动作活动方式的表述进行模仿。模仿不一定都是被动的和机械的，“模仿可以是有意的和无意的；可以是再造性的，也可以是创造性的。”②模仿是数学操作技能形成的一

⑹ 昆明理工大学本科论文查重要求是什么

采用知网PMLC本专科论文检测系统。

昆明理工大学是一所以工为主、理工结合、多学科发展的省属重点大学，由云南省人民政府与国家国防科技工业局共建，是国家"特色重点学科项目"实施高校、“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

入选教育部卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部首批新工科研究与实践项目；为首批国家创新人才培养示范基地的六所高校之一，首批全国深化创新创业教育改革示范高校，首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

依托高校建立国家国际技术转移中心的2所高校之一，CDIO工程教育联盟成员单位。

学校创建于1954年，时名昆明工学院；1995年更名为昆明理工大学；1999年原昆明理工大学与原云南工业大学合并组建新的昆明理工大学。2004年12月28日，云南省分析测试中心成建制并入。

⑺ 求一篇关于昆明家乡旅游资源的论文

去知网找相关论文来移花接木吧，其他找论文的方法可以看看我空间里的文章，有关于网络上如何找论文的步骤和方法

⑻ 《沃尔玛在昆明的营销策略分析 》市场营销专业论文

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⑼ 昆明医科大学研究生论文检测规定究竟怎么样

一般论文检测使用知网查重；提前可以使用paperfree进行论文查重；

一、检测对象 所有申请学位回人答员，均须将学位论文提交至学校"学位论文相似度检测系统"进行检 测。保密论文除外。
二、检测工作的组织 硕士、博士学位论文的检测工作统一由研究生院学位办公室负责组织。
三、检测程序及要求 1. 检测可安排在答辩前或答辩；
1. 总文字复制比≤10%且段落文字复制比≤20%者，通过学位论文检测。 2. 10%<总文字复制比≤20%者，或 20%<段落文字复制比≤30%者，由导师结合核心章 节文字复制比等相关情况，负责审查并认定学位论文内容中是否存在学术不端行为，根 据认定结果提出具体处理意见。如果导师认为无需修改，则导师签字认可；如果导师认 定需要进行修改，则修改后进行复检。 3. 20%<总文字复制比≤40%者，或 30%<段落文字复制比≤50%者，按学科门类做如下 处理： 申请理学、农学的学位论文：20%<总文字复制比≤40%者，或 30%<段落文字复制比 ≤50%者，本次申请答辩或申请学位无效，延期半年；学位申请人必须对论文修改，半 年后将修改的学位论文重新检测，检测通过后方可进入下一环节。

⑽ 昆明学院的毕业论文难过吗

不难 不出大问题都会过了 就是不要被查到超过重复率就行了 老师不可能为难你，因为我们只是普通本科