Ⅰ 怎样提高小学生作五六年级数学应用题能力
1、计算能力
一般很多老师都说,在小学只要孩子的计算过关达到中等成绩一般的问题不是很大,但是很多孩子在这里还是存在比较多的问题,特别是学习了计算简便计算之后,我们本次要训练的不仅是基础的计算练习,还有常见的计算巧算练习,包括各年级运算定律的运用和提高。
2、发现规律和总结规律的能力。
发现规律和总结归纳不仅是在训练孩子的发现问题和总结归纳的能力,更重要的是让孩子在其中学习数学推理能力和数学自我内化的过程,这一点在很多优等生身上我们都看到这一点优势,所以有时候孩子成绩达到一定水平之后为什么不能继续提高,或许在就在这些问题上出现了衔接不上的问题,所以本次课程我们专门设计了一些推理专题的学习,为孩子带来更好玩的数学问题。
3、数学几何空间的能力
几何是小学只要知识点之一,无论大小考试都是必考的一个知识点,但是很多孩子在小学阶段对于几何来说都是比较弱的地方,如果小学几何没有打好基础,那么初中很多几何问题都会出现比较大的问题,让孩子的学习跟不上其他优秀的同学。
4、综合分析解答应用题的能力
综合分析能力,是孩子所有知识和能力的综合运用,但是小学的分析方法和解题方法是有方法可循的,不管是简单题目,还是奥数问题,只要我们掌握这些分析方法,在此基础上加以方法的结合,那么解决一些复杂问题将会轻松很多。
5、奥数基础的能力
奥数问题一直困扰很多家长,到底要不要学习奥数,但是对于大多数孩子来说学习它是有好处,在很多规律在小学学校课本上是不会学习到的,但是在考试中又得考你的综合能力和课外扩展的数学能力,而这一点在多数的只要掌握一些基本奥数知识基本都可以应对小学考试和一些选拔考试。所以无论怎样,我们可以根据孩子需要选择不同难度的奥数题给孩子们来做,是很有好处的。
Ⅱ 小学生五六年级数学计算题
解析:
题目呢?
回家过年还未返回工作岗位吗??
烦请直接上传原题目照片。
Ⅲ 小学生五六年级只上网校有可行吗
网校只能当辅导学校吧,
要是停课去上网校,我认为行不通的。
五年级是很重要的基础,如果基础打不扎实,
六年级不仅跟不上,到初中就傻眼了哦。
所以,你要考虑清楚。
Ⅳ 现在小学生应该掌握哪些国内国际时事政治基础知识五六年级
多读读好的报纸和杂志,报纸我推荐环球时报、南方周末,杂志我推荐中国新闻周刊和南风窗。
虽然说这些报纸杂志有时候会很有深度,有时连成年人理解起来都很困难,但你应该多看看,能够帮助你懂得更多,思维更有深度。
Ⅳ 适合小学生5、6年级的剧本
皇帝的新装[剧本]
原著:[丹麦] 安徒生
画外音;很久很久以前,有一个国王,他很喜欢穿各种各样的新衣服,他的皇宫里堆满了衣服,但是他还是想花很多钱去买衣服,他只想让别人赞美他。
第一幕: (皇帝出场)
第一景; (皇宫出现)
画外音;这就是皇帝的皇宫,真是金碧辉煌。皇帝呢,正在更衣室里享受穿衣服的乐趣呢!
第二景: (皇帝的卧室) [一个大臣出现,推门而入]
大臣1:皇帝大人,您的新……[还没说完,发现皇帝不在]
(皇帝的床)
画外音:瞧啊,皇帝的床上堆满了衣服,四季的都有,真是琳琅满目呢。连地上都有,哎!
第三景: (更衣室)[许多仆人出现,热闹非凡] [许多仆人出现]
仆人1:“大人,您的羽绒袍! ”[急忙拿起袍子]
仆人2:“大人,您的鞋子! ” [举起鞋子]
仆人3:“大人,您的外套!” [找出外套]
[皇帝正式亮相] [又几个仆人出现]
画外音:看啊,这皇帝正手忙脚乱地穿着靴子,坐在一把堆满衣服的皇椅上,四周布满了色彩艳丽的衣服,都快塞不下了。
皇帝:“快来人啊,帮我把这个靴子刷一刷,快!”[急]
仆人4:“是,大人,臣这就来!”[为命是从]
[4个仆人一起拥上去,为皇帝刷靴子]
画外音:哟呵,瞧,那么大一帮子仆人哄了上去,乱哄哄的,皇帝呢?早就被他们压得喘不过气了!
[皇帝从人堆里钻出来]
皇帝:“让开,快让开,想压死我不成!”[恼羞成怒]
大臣2:“对不起,陛下,小的来为您刷!”[大臣俯下身]
第四景: (皇帝在大堂展示他的衣服)
[皇帝站在皇椅前发话]
皇帝:”各位大臣们,今天我换了一套新的袍子,大家看如何?”
大臣们:“真与众不同,太有王者风范了!”
[底下的大臣们]
大臣3和4小声议论:“陛下天天都要召集我们来欣赏他的新衣,累死了!”
皇帝:大家可以退下了,每个人都回去命令自己的工匠再为我设计一套。“
第二幕: (两个骗子出场)
第五景: (骗子入城)
[两个骗子跨入城门]
画外音:啊!那两个鬼鬼祟祟的是谁啊?
骗子1:“你瞧啊,这里热闹非凡,肯定有什么好事等着咱们。”[莫名欣喜]
骗子2:“的确如此,据我听说啊,这里的皇帝极度昏庸只知道每天换新的衣服,基本不用大脑的,我们可以骗骗他。”
骗子1:“对啊,不如我们扮成织工,说不定可以捞上一把!”
[两人贼笑不止]
第六景: (骗子进宫)[宫门口,两个士兵举着枪和骗子一起出现]
画外音:呵,这两个想骗人的家伙,想要去欺骗皇上呢,走着瞧吧!
士兵1:“你们是干什么的?没有身份证吗?”
骗子1:“ 哦,我们是皇帝找来的织工,放我们进去吧!”
骗子2:“对,我们可以织出很美丽的布。”
士兵1:“是吗?”
士兵2:“进去吧!”
第七景: (皇帝的大堂,召见两个骗子)
画外音:皇帝会相信他们的花言巧语吗
大臣1:“传织工上殿!”
大臣2:“陛下,那两名织工到了。”
皇帝:“你们的确可以织出十分美丽的布吗?”[两眼冒星星]
骗子1:“是的,陛下。”
骗子2:“我们的布轻柔地像蜘蛛网一样,舒服地像空气,而且更妙的是……”
骗子1:“愚蠢或者不称职的人是看不见的。”
皇帝:“真是如此?好!我先赏你50两金子,快给我织!”[兴奋]
第三幕: (骗子开始织布)
第八景: (骗子装模作样地织布)
画外音:嘿哟,还真开始织了呢!
[两个骗子假装把布料放在织布机上,裁裁剪剪,折折叠叠]
画外音:这两个人织到深夜还一直不休息,皇帝看了十分满意,于是决定第二天派他最信任的大臣1去看看。
第四幕:(皇帝分别派两个大臣去看他们织布的情况)
第九景: (大臣1去看布)
〔大臣1从门缝里看〕
大臣1心想:我怎么没看见布呢?难道我很愚蠢吗?不行,我不可以这么说否则我的颜面往那里放啊!“
〔大臣1走近骗子们〕
大臣1:“你们果真名不虚传啊,这图案真美!”
〔说完,心虚的走了,向皇上汇报去了〕
, 第十景: (大臣1向皇帝汇报)
大臣1:“陛下,他们所织的布的确十分精致,天下无双啊!”
皇帝:“是吗?看来我找对人了,你退下吧,把大臣2叫来!”
大臣1:“是!”
〔大臣2上殿〕
大臣2:“陛下有何吩咐?”
皇帝:“进太内大臣1看见了布,说明他十分称职,明日你也去看看吧!”
第十一景: (大臣2去看布)
〔大臣2走近观看〕
大臣2心想:他们的确只是在凭空摆弄罢了,那有什么漂亮的布?不可能啊,大臣1他看见了,为什么我却看不见呢?我还是向皇帝说我看见了吧 ,否则……
大臣2:“哟,这么漂亮的花纹也只有你们能够织出吧!”
〔骗子装作不理睬,继续织〕
第十二景:(大臣2向皇帝汇报)
大臣2:“陛下,我也看见了那布料,确实美不胜收!”
皇帝:“是吗?通知他们,我后天要穿了出去举行游行,让他们快些!”〔异常兴奋〕
第五幕: (皇帝穿上新衣)
[骗子及两个大臣和皇帝都在皇帝的卧室里]
第十三景: (取出新衣)
骗子2:“您瞧!这花纹还满意吧?”
皇帝心想:可是我什么也没看见呢?怎么办呢?总不能让他们说我是个愚蠢的皇帝吧!“
皇帝:“恩,不错,在赏你们100两!给我穿上!”
[两个骗子像模像样地给皇帝穿上了新衣,还时不时地赞美]
皇帝:“好,快去备车马!我要去游行!”
第六幕: (皇帝穿上新衣上街游行)
[出现3名妇女,2名小孩,1位中年男子,4个老人及大批群众,及皇帝的随从、马匹]
妇女1、2交谈:“呵,这皇帝怎么什么都不穿就跑到街上来了?”
妇女3:“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!”[狂笑不止,震耳欲聋]
中年男子:“哇塞!有个性!”
4个老人嘻嘻哈哈。
小孩1:“真勇敢,什么都不穿,如果是我的话,妈妈一定会打我的!”
小孩2:“他什么都没穿啊!”[特别大声,皇帝听到了]
皇帝心想:他们说的对啊,我受骗了!
[骗子已经溜之大吉]
Ⅵ 小学生五、六年级体育达标共5项,分别是( )( )( )( )( )
10*4往返跑、立定跳远、掷实心球、一分钟跳短绳、一分钟仰卧起坐
Ⅶ 小学生5-6年级必背古诗词
1、江南
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2、敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
天似穹(qióng)庐,
笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
3、咏鹅
(唐)骆宾王
鹅 ,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波
4、风
(唐)李峤(qiáo)
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
5、咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出,
二月春风似剪刀。
江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶北,鱼戏莲叶南。
田田:莲叶茂密的样子。○汉·乐府古辞《江南》 本篇是一首与劳动相结合的情歌。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手
法,以“莲”谐“怜”,象征爱情,以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳
动中相互爱恋的欢乐情景。格调清新健康。诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的
江南景致。后四句以东、西、南、北并列,方位的变化以鱼儿的游动为依据,
显得活泼、自然、有趣。句式复沓而略有变化,是《诗经》的传统手法,用在
这里,更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有
一字直接写人,但是通过对莲叶和鱼儿的描绘,却如闻其声,如见其人,如临
其境,感受到一股勃勃生气,领略到采莲人内心的欢乐。
Ⅷ 小学生5oo字作文大全六年级
一个爱挑刺的小伙伴在广东读四年级时,我有一个爱挑刺的小伙伴。她的一双机灵又敏锐的小眼睛,嵌在她那瓜子型的脸上,小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口,显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上,系着一个别致的蝴蝶结。她是四川人,喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员,谁的指甲或头发该剪了,她要管,哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说:“你管得也太宽了吧!”但她照管不误,所以就成了班上公认的:“挑刺儿大王。”她不仅和我同班,还是同桌,又是邻居。所以给我挑出来的刺儿,已不计其数了。一次语文课上,老师发下月考试卷,哇!我得了100分,令我欣喜若狂。刚一下课,“挑刺儿大王”拿去我的试卷,只见她一目十行地扫了一遍,随后她那敏锐的小眼睛盯住一处,忙对老师说:“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧,说:“你说对了,是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。不久我家迁居上海了。期末,考试完毕,当天下午我便随家人出发了。到上海不久的一天,接到广东寄来的快递,打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字,先映入了我的眼帘。我心想,这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧,我认真地读着:“啊保,祝贺你!期末你考了双百。老师和大家都很想你,过去我给你挑的毛病最多,请不要恨我好吗……”读完信,看着试卷和奖状,我不禁淌出了热泪,心想:我真的应该感谢“挑刺儿大王”,要不是她平时帮我纠正那么多错,也难有今天的好成绩。现在,我还时常想起这位好伙伴,有这样的朋友我会进步得更快。
Ⅸ 怎么教小学生五六年级的奥数
用数数这种更为直观的方式,将复杂抽象的问题形象化,便于孩子们理解。将抽象问内题形象化,引导孩容子去主动思考。
低龄化的奥数知识学习都以趣味知识为主,属于提前接触,大多数讲计算和基本数学概念和思维训练,简单的加减法计算技巧,图形转换等,相对容易些。
这个时期是奥数思维形成的关键时期,是学奥数的黄金时段,孩子的计算能力,认知能力,逻辑分析能力会有很大的提高,学习内容的难度和广度有所增加,各种竞赛任务和招生考试的成绩重要性大大增加,是斩获各种杯赛、竞赛荣誉的关键时期。