『壹』 小学二年级少先队大队干部竞选海报如何制作
呐，我给个建议，但没有现成品。你在海报上展示自己，说说自己有什么优专点。想竞选属的理由是什么。并做一些好看的装饰。ok！不用太复杂，只是海报，不是黑板报！~本人是·····，这些都有经验哒！~就像我们那个班干部竞选，同样性质！~
『贰』 小学生原创作文书版式封面设计
最近，我得到两本2005年新创刊的杂志，刊名《阅读》，副名《小学双语学习》。从刊名不难看出办刊的宗旨：以“阅读”推进小学生的双语学习。创刊号封面上有一群欢天喜地的卡通小朋友，他们手里抓着、怀里抱着、腋下夹着人类文明的结晶——书本；旁边一只“大虫”从一部大书里探出身来……不用说，办刊者是希望小朋友们都能成为快乐的小“书虫”。
阅读自然是快乐的。但是，这本薄薄的小书真能促进小学生的双语学习，并带给小朋友们快乐吗？
翻阅再三，我不得不说：这是一本有趣、有用和有品位的杂志。
这里说的“有趣”，有别于低级趣味，应该属于那种高尚的情趣。栏目名的设定很见匠心，应该是千锤百炼的结果吧？“冲浪”、“密码箱”、“碰碰车”、“俱乐部”、“流行线”……这些洋溢着新鲜趣味的叫法，一下子拉近了和孩子们的距离，很容易走进孩子们的心灵。再看栏目下的文章，没有一篇不抓人的。就说“阅读宝典”，这是专为学生介绍语文知识的栏目，这类文章往往脱不了冷脸说教的味道，是学生最怕读的。可这里的文章却不同，以童话的形式出现在学生面前，洗去沉闷，尽显活泼，不容学生不喜欢。三木先生主持的“作文密码箱”栏目更绝：他用“马小跳”这样深入人心的范例来讲作文，感染力自然不同凡响。一句话，办刊者为了吸引小学生直面“文字”，使出了浑身解数，饱含良苦用心，令人感动。
这里说的“有用”，也不是急功近利式的，而是执著于孩子的发展。眼下应试教育似乎愈演愈烈，可以说每个人都恨得咬牙切齿，可是相关的人却又常常身不由己深陷其中。《阅读》杂志不搞题库，不设考卷，坚定地执行新课程的思想，很有些“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的韧劲儿。“美文冲浪”启迪学生的智慧，促进学生“生命知觉”的苏生；“课文立交桥”丰富学生的语言积淀，架起课内外学习的桥梁；“口语流行线”为孩子准备了英语口语训练极好的素材，让孩子更多地开口说话；“边玩边学”精心守卫孩子的精神家园，呵护孩子们学习英语的兴趣……也许，这本杂志暂时还不能给孩子们带来“高分”，却一定能为孩子们的未来着上生命的底色。
读《阅读》有一个感受，她不像刚诞生的“婴儿”，她的浑身上下散发着成熟、自信和高品位。朱家珑等一批名家的文章娓娓道来，情真意切，为刊物增色不少；一批小“书虫”神气活现地亮相“T形台”，为杂志添了活力。《阅读》是个大舞台，有小朋友们的参与当然更精彩。
编者的品位决定杂志的品位。我读第一期的“青青草”栏目的学生习作，深感编者的目光睿智，思想深刻。《请为你的夸奖而道歉》批评了老师“廉价”的表扬，是一篇让老师们脸红的习作，文章的现实意义不容回避，远非那种隔靴挠痒之作所能及。《我多想当一天爸爸》的小作者异想天开地要和爸爸对换角色，还要“以其人之道还治其人之身”实施报复，似乎显得不那么懂事，可是编者作出的评价却是：“他敢于说真话表真情，值得表扬。”一句赞扬的话，鲜明地表达了编者的价值取向：学生作文，贵在一个“真”字。这对当前的作文教学也有很强的指导意义。
我曾很细心地在第一期《阅读》里寻找印刷错误（“中西文化合壁”的“壁”应为“璧”），结果在篇首语里找到一个，除此以外再无收获。所以，我觉得《阅读》杂志无论是内容、版式，还是印刷质量，都属一流，堪称有品位、上档次的读物。
最后谈谈本人对“双语”问题的一点思考。《阅读》杂志打出“双语”牌，当然不是为了追时髦，而是响应时代对人才培养的新要求。未来社会需要的是具有“中国灵魂、世界眼光”（教育改革家冯恩洪先生语）的新型人才，不懂英语当然不行。杂志里中英文页面分别为33和15，比例还是十分恰当的。但是我想：既然本刊又名“小学双语学习”，那么，双语，双语，两种“语”难道是两条不相交的平行线吗？杂志将汉语阅读与英语阅读截然划为两块，略显美中不足了。我以为可以将两种语言的相同相近相容相反之处略加整合，做点文章，令小读者融会贯通，使双语学习相互增益，应该是不难做到的，不知办刊者是否可以考虑一下？
我坚信，阅读是快乐的，有《阅读》杂志的陪伴，你的人生一定更加精彩！
『叁』 读书的海报怎么做，急急急急
可以根据名言来画哦！比如说“书籍是人类进步的阶梯”，你就可以画用书拼成的楼梯，在画一个人在走楼梯，这是一个不错的素材！或者说你画一本巨大的书，在书里画个窗户，再画一把梯子，一个人从窗户里爬出来，这是“书籍是心灵的窗户”！再比如说“遨游书的海洋”、“书像一艘船”、“书是一盏明灯”等等等等，你可以自己去设计,读书伴我成长
英国的史美尔斯说过：“好书是生活中最宝贵的财富之一。我们要把读书，读好书当作生活中必不可少的一件事情。”
我特别爱看书，一看书就入迷，是常有的事。在我的生活中买书、读书已经成了不可缺少的一部分了。
长大后，我常缠着爸爸带我去书城，图书馆，书店。而我的知识面也大大增加。我看了《童年》，《在人间》，《我的大学》，《淘气宝马小跳》，《五三班的坏小子》，《鲁宾逊漂流记》…...而我也喜欢漫画，武打小说（金庸）.......
书能使人进步，这话没错。在我没读书之前，知识奇缺。别人问什么都只能羞涩地摇摇头说不知道。而自从我和书交上好朋友，我才真正领会到高尔基所说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵最容易被人忽视而又令人后悔的就是时间。”这句名言的真谛，我觉得自己长进了不少。
从书中我知道了中华民族五千年灿烂的文化历史，知道了中华民族的历代伟人，知道了世界名著，我明白了什么是善，什么是恶……这一切都是书赠送给我的呀！难道我们不应该和好书交朋友吗？
是书让我丰富了阅历，他给了我启示，给了我力量。使我增长了见识。我想：书是人类的良辰益友，我以后和书永不分离
『肆』 大家帮我想一个创意吧~~~关于中小学美术课件的~
手工涂鸦的话看是多大的孩子了 小学的话还可以 中学有点不适合
如果你指的是都市涂鸦的话（喷漆加广告色的抽象或印象作品） 显然那只适合青春期以上的后现代年轻人 中小学内任何年龄层都不合适
小学（尤其是3年纪以下的小学生）的话你可以让他们用手掌或脚丫在事先准备好的彩色颜料调成的水里沾一下 然后印在白纸上 再用这个为原形用画笔加上别的颜色颜料加工 可以指导他们画成枫叶啦 公鸡啦（红色手印做鸡冠） 星星啦 等等 具体可以参考很多国外的幼儿手工作品节目
找些网上的经典唯美图片吧
不用是风景相片的 就是生活中的 一片翠绿的叶子上面一个红色的瓢虫什么的那种 或者雪花放大几百倍的照片 让他们知道美术就在自己机身边 关键是怎么去发现
再弄个比如我记得网上有把真人的眼睛按日本漫画中美少女的眼睛比例放大 结果出来和外星人一样 告诉他们美术中可以夸张 来自生活但不一定完全按照生活
总之既要让小朋友容易懂 不要弄些太深奥的油画作品印象派抽象派 也要让他们很感兴趣 希望知道你下一张幻灯片会给他们放出的是什么 或者可以搞些网上有那种把人的皮肤或植物放大无数倍 或者是兰花螳螂 拟态海星那种 让他们猜是什么 然后通过这个告诉他们 观察角度不同也许看到的东西完全不同 很多美丽的事物就看我们怎么去发现
把美学的感念寓于生活中的浅显 利用人类不管年龄和学历所共同的对美丽事物的喜爱让没接触过高深艺术的小朋友也能喜欢美丽的东西 最终在他们的未来成长道路中自发去追逐美丽的事物 这就是中小学美术课的目的了
推荐不要照搬网上的课件 那些来听课的老师哪个不是在这个行业中做了10几年几十年的老教师 很多教材中的课件甚至是他们参与编修的 被其中一个老师看出来完全照搬 回头就是弄巧成拙
多利用他们对 电脑合成 光学显微镜摄影等现代化艺术工具的不熟悉 让他们耳目一新才是王道
『伍』 怎么做四年级的电影英语海报图片 手绘
A、绘制一张精美的POP海报，可以利用以下的工具来混合搭配，不限定一定要利用某一种特定的工具，这些都是完成一张POP手绘海报的基本工具，可以在美术行或是书店中买到：
一、彩色笔：分角头及圆头二种笔头。
二、麦克笔：分角头及圆头二种笔头，又分酒精、水性、油性三种溶液的麦克笔。
三、粉、蜡笔。
四、粉彩笔。
五、色铅笔、素描铅笔。
六、水彩、广告颜料、圆或平的水彩笔。
七、毛笔、墨汁、色丹。
八、笔刀、美工刀、割圆器、造型剪刀、剪刀。
九、双面胶、口红胶、透明胶带、纸胶带、胶水、照片胶、台湾黏胶。
十、切割板、切割钢尺（三十公分、七十公分、一百公分各一）、小尺、波浪尺、软尺。
十一、圆规。
十二、针笔。
十三、立可白、修正带、白漆笔、金漆笔、银漆笔。
十四、手提袋、纸卷筒。
B、手绘海报的组合因子可大致划分如下：
一、插图
（一）主题式
（二）装饰式
（三）整题式
二、文案
（一）大标题
（二）重点提示
（三）内容
C、制作形式
P制作形式有彩色打印，印刷，手绘等方式。随着电脑软件技术的发展，在美工设计应用上更尽显其美观高效的优势，甚至可将手绘艺术字形的涂鸦效果模仿的淋漓尽致，并可以接拨来自数码相机，扫描仪的LOGO图片等素材。特别适合对POP需求量较大的卖点快速高效低成本的制作。
『陆』 如何做宣传海报小学生
一键生成这个海报设计工具提供大量的素材
『柒』 适合小学生的关于环保方面的小品和话剧
我找了几个,希望你能满意:
1环保小品 导演：陶涛 编剧：陶涛 参演人员：陶涛 李炜锡 甄航 陈一剑 王瑾 郭小甜 旁白（陶涛） ——现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重。下面，我们先看几个日常生活中的场景吧！ ——场景一：在大街上 路人甲（陈一剑饰）一边走一边说（在讲台前）：“现在的污染真是越来越严重了，才四月就已经这么热了（假装抬头看太阳）。”说完喝完最后一口饮料，随手一扔，走了（退场）。
2第一幕: 街上
道具:环保标签绿贴纸(×2),三轮车,魔棒,保特瓶,回收篮,街景海报.
人物:圣诞老婆婆(穿圣诞衣);路人甲,路人乙(背书包穿校服);检场
(场景:街上)(圣诞音乐起)
圣:圣诞节就快到了,应该到我的管区看看这一年大家的表现如何,表现好的,圣诞节那天就可以送他礼物,表现不好的就要用我的魔棒好好的教训一下.
当然,要巡视之前必备的装备是不能少的,正所谓的「工欲善其事,必先利其器」,你可别小看我这支魔棒,只要上面这个灯一亮,我可就变成隐形人了,如果这麼轻轻的点一下,时间就会暂停,如果这麼绕圈,嘿嘿!被我点到的人就不好受了.
好!现在示范一下,(魔杖灯亮)各位现在是不是都看不到我啊 (问观众)(观众回应)除了魔棒之外,当然交通工具是不能少的,近年来保育动物的意识越来越高,我身为环保的圣诞老婆婆,当然不能再用麋鹿拉车,所以现在我都用最环保的铁马.这样我就是身体力行的环保老婆婆了.好!不多说了,现在出发了!(圣诞音乐)
(绕一圈回来遇到路人)ㄟ～!前面来了两个人,隐形一下,看看他们表现如何
甲:(喝完饮料)这饮料真好喝,香香甜甜的.(随手丢弃饮料罐)(掉落声响起,齐呼台语「得大奖喔!」)
乙:喂!喂!喂!等一下.你的饮料罐怎麼可以乱丢呢 你难道不知道垃圾不可以乱丢吗
甲:可是又没有垃圾桶
乙:看看这街上那麼的乾净,你一丢就脏了!这样乱丢垃圾是很没有公德心的!你可以先拿著,等到有垃圾桶的地方再丢啊!况且你所丢的罐子可不是垃圾,它是可以回收再利用的,你可以拿来当花器,也可以拿来当笔筒,不用了只要这麼轻轻一踏,丢进回收篮,它就成了新罐子的材料了,下次可别再错了,不然走在路上别说你是我同学.真丢脸!
3戏梦人生】——小品剧本《猪肉女神的花鸟鱼虫》（初稿）
小品剧本《猪肉女神 的 花鸟鱼虫 》（初稿）
人物：朱彩霞（女，年轻，纯净。绰号：猪肉女神 职业：肉贩）
瓶中花（被人上了色（shǎi）的月季） 、
笼中鸟（飞不出笼子的一只相思鸟）、
盆中鱼（羡慕对门窗台上的同类，渴望能够呆在一支玻璃鱼缸里的日本锦鲤）、
罐中虫（知道自己有百日寿命的能够过冬的一只翠绿色的大肚子蝈蝈）。
地点：彩霞家中 时间：某夜
虫：哎呦喂！哥儿几个咱该醒醒了诶，睡了一天了，该活动活动了。
花：我就怕听你说要活动，我这两片枯枝残叶抵不住你那两颗大牙。
鱼：行啦，您甭说人家了。您那两片枯枝残叶全掉我这鱼盆里了，猪肉女神是一天给您上一次色（shǎi）儿，可她三天也不见得给我换一次水，用不了多久，我就得让您叶子上的蓝墨水毒死！
虫：说的就是呀！您以为您两片叶子是什么好东西啊？天天泡在蓝墨水里，早就受了污染了！连人都不吃注了水的猪肉，更何况我这只虫子呀！
鸟：（睡眼惺忪）谁那么讨厌呀？三更半夜瞎吵吵！想让我开荤戒直说啊！
鱼：我说胖鸟儿啊，这话可不能这么说。您可是皈依了佛门的人，生气会犯了嗔戒的。就算你不怕破了戒，误解小虫虫美意也会令他伤心难过的。小虫虫吃了小红红受了污染的叶子，也就受了小虫虫的第二次污染，而你哪天要是没把持住把小虫虫给吃掉了，也就是受到了第三次污染。严重的情况下你会食物中毒，就算你抵抗力里强也难免会跑肚拉稀。到时候你叫天天不应叫地地不灵……
鸟：我靠！I 服了YOU！
虫：大哥！您这是帮我呢吗？（唱）胖鸟哥，我问你，我的家乡在哪里？我地家在陕西，离这儿得有八百里！ 您看看我可是正宗的野生蝈蝈，您就不怕吃野生动物吃出点儿好歹来？
鱼：生亦何哀，死亦何苦。反正你也活不过百日，成全了别人也是做了一件善事。
虫：你说的是鱼话吗？我成全别人，谁成全我呀！我就一百天的活头，我要成全我自己一回！哎~我的的生命如此的短暂，我苦~~~啊！
花：苦？什么叫苦你懂吗？你一闭眼儿，一蹬腿儿，什么都没有了，烦恼也没了。这叫苦？这叫解脱。你们看看我，看看我。哎……（韵）小花儿我/家~本住在/猪肉铺的旁边~，浑身上下/洁白无暇/生活乐无边~，谁知那/猪肉女神/她蛮横不留情面/将我折断/泡在这/蓝色的墨水里边。 从此以后，我的就染了发了，不知情的人管我叫做“蓝色妖姬”，殊不知我其实是朵“白色”“幺鸡”呀！（麻将牌）我现在花不花草不草的，我才叫真苦呀！
虫：您不就是朵月季吗？还要妖姬，我还红中呢……
鸟：哎~！（韵）小鸟儿我/家~本住在彩云的南边……
众：行了吧你！
虫：您怎么也来这一套啊！
鸟：你们可知道我是只什么什么鸟吗？
花：您没被上过色吧？
鱼：小红红呀！你不要乱讲话，新几内亚企鹅生下来就是这种颜色。
鸟：（神情恍惚）传说有一种鸟，只为了对方而生存，他们雌雄形影不离，如果其中一只死去，另一只也会寂寞而死。我就是一只传说中的鸟，我的鸟名叫“相思”。
虫：（讽刺）按您这么一说我们是不是还有个嫂子呀？
鸟：（没有理他，继续自言自语）猪肉女神把我们买回来的时候，我们已经在笼子里度过了我们四分之一的生命。她爱笑，她的笑声是那么的婉转动听，她笑时候的样子可真好看，尽管我们被关在笼子里。其实要我说在笼子里生活也没什么不好的，小米的味道不比肉虫差。可她说不！总一天我们会飞出去，一起飞出去。我没说什么，因为幸福的时刻总是那么遥遥无期。就这样，我们等呀等呀，等待着成全我们幸福的时刻。每天早晨，猪肉女神会把食槽里填满新鲜的小米，水槽里的水也会被更新。作为回报，我会为她唱一支歌。她喜欢听我唱歌，她管我的歌声叫做黎明的开始。
虫：黎明？哪个黎明？
鱼：哎呀！就是那个高高的瘦瘦的，瘦瘦的高高的那个黎明！
花：其实我爱张国荣。
鸟：那天，下大雨。风刮碎了忘了上关的窗户，猪肉女神闻声跑了过来。慌乱中她碰翻了鸟笼，笼子的铁门在那一刻被打开了！她像一支脱了弦的箭，冲出了笼外。在雨中，她唱啊！叫啊！那笑声是我听过的最动听的声音。她那时的样子好看极了，我看呆了，看傻了，看得忘了我该像她一样，飞出去！和她一起飞出去。她轻盈的落在树梢上，笑着回过头……
花：你是世界上最愚蠢的一只鸟。
鸟：传说有一种鸟，只为了对方而生存，他们雌雄形影不离，如果其中一只死去，另一只也会寂寞而死。我就是一只传说中的鸟，我的鸟名叫“相思”。（唱）：明明知道相思苦……谁有我的苦苦呀！
鱼：你们的苦，有人理解。我的苦，只有我自己体会！我是一条锦鲤，日本锦鲤！我的家乡在海外，但是我却出生在这么个小瓷盆里！看看对面窗台上的玻璃鱼缸，在阳光下晶莹剔透，闪闪发光！我的梦，就寄托在那水晶般夺目的玻璃鱼缸里，若我美梦成真，我脊背上的锦纹要将天边的朝霞染红！我的苦，充满了美丽的绮想！我的苦，如金子般耀眼夺目！
花：我是一朵花儿，一朵瓶中花儿。一朵白色的花，可是我没有选择自己颜色的权利。我的苦是一声无奈的叹息！
鸟：我是一只鸟儿，一只笼中鸟儿。我已经发不出任何声响，我的苦是一声无声的叹息！
鱼：我是一尾鱼儿，一尾盆中鱼儿。绚丽多彩的生命，我只能在这瓷盆儿里憧憬。我的苦是一声遗憾的叹息！
虫：你们苦，是因为你们还活着！而我一出生就面对着自己将要死去，我只有百日的寿命。一百天呀！我是一条虫儿，一条罐中虫儿。我甚至来不及考虑我到底要得到什么就已经失去了一切！我的苦是一声悲伤的叹息！
众：哎~我们羡慕人，我们羡慕人类社会。你们是众生之长，你们创造了世界的文明。我们羡慕人，我们羡慕我们的主人 猪肉女神，在我们的世界里，她掌管着一切。她可以满足我们的愿望，她可以决定我们的命运。但是，她，她像我们一样的不开心，她像我们一样在深夜里……
花：无奈的
鸟：无声的
鱼：遗憾的
虫：悲伤的
众：叹息！叹息！叹息！叹息！叹息！叹息！……
猪肉女神：我姓朱，叫朱彩霞。我是个肉贩，所以别人都叫我猪肉女神。我来到这个城市里已经经历两个寒暑，我眺望我的老家，已经看不见苍老的父母。我养了一朵花，一只鸟，一尾鱼，一条虫。我不会给它们配对儿，因为我想让他们和我一样孤独，一样的孤独。我需要安慰，我在我的花鸟鱼虫身上去寻找安慰。在他们身上，我仿佛看见了那曾经属于我的青山绿水。在他们身上，我仿佛感受到了那曾经属于我的鸟语花香……
花：青山绿水……
鸟：青山绿水……
鱼：鸟语花香……
虫：鸟语花香……
花：青山绿水……
鸟：鸟语花香……
鱼：青山绿水……
虫：鸟语花香……
花：高楼林立……
鸟：青山绿水……
鱼：高楼林立……
虫：鸟语花香……
众：高楼林立……高楼林立……高楼林立……高楼林立……
（终）
环保小品
旁白
——现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重。下面，我们先看几个日常生活中的场景吧！
——场景一：在大街上
路人甲一边走一边说（在讲台前）：“现在的污染真是越来越严重了，才四月就已经这么热了（假装抬头看太阳）。”说完喝完最后一口饮料，随手一扔，走了（退场）。
——场景二：在森林中
农夫乙（先寻找，然后看到一棵树）说：“哇（惊喜），这棵树起码有几千年了，砍了卖掉的话一定发了。”说完，拿起斧头（扫帚），开始砍（砍三下后退场）。
——场景三：在某工厂的总经理室
秘书丙给经理丁一张报表（纸），说：“经理，这是这个月处理污水的预算。”经理丁（看着纸）说：“70万，真是的，处理污水要花那么多钱，干脆直接排到海里去吧！” 秘书（小声、慢慢地说）：“这样不太好吧！”经理（站起来说）：“这有什么关系。人不知，鬼不觉，你这么胆小，将来怎么接替我的工作。”（退场）秘书：“唉！”（退场）
——就着样，到了2046年，地球表面已经被大量的垃圾覆盖，森林几乎消失，海水已经变得浑浊，连气候也不断恶化。一次，一股巨大的龙卷风从墨西哥出发直奔美国纽约。途中卷起了地表的大量垃圾。虽然龙卷风在到达纽约之前就已减弱并在纽约消失，可还是对纽约造成了巨大的影响，特别是自由女神像（。
大家请看（手指）：受灾前的自由女神像是那么的美丽、庄重，可受灾以后……
（刚退场的四个人各用两个塑料瓶扔向身旁，吕锐假装被砸到，倒下，在讲台下将有绷带手臂露出，再站起来）
——同学们，你们希望你们将来的子孙在这种地球上生活吗？如果不希望的话，那就从现在开始，保护我们的环境
环保话剧剧本
第一幕: 街上
道具:环保标签绿贴纸(×2),三轮车,魔棒,保特瓶,回收篮,街景海报.
人物:圣诞老婆婆(穿圣诞衣);路人甲,路人乙(背书包穿校服);检场
(场景:街上)(圣诞音乐起)
圣:圣诞节就快到了,应该到我的管区看看这一年大家的表现如何,表现好的,圣诞节那天就可以送他礼物,表现不好的就要用我的魔棒好好的教训一下.
当然,要巡视之前必备的装备是不能少的,正所谓的「工欲善其事,必先利其器」,你可别小看我这支魔棒,只要上面这个灯一亮,我可就变成隐形人了,如果这麼轻轻的点一下,时间就会暂停,如果这麼绕圈,嘿嘿!被我点到的人就不好受了.
『捌』 全国中小学电脑制作比赛
一、人员范围全国普通高中、初中、小学的在校学生。
二、“活动”项目
第五届“全国中小学电脑制作活动”（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选项目和竞赛项目。
三、“评选项目”的作品分类、要求及评比指标<回目录>
（一）“评选项目”作品分类
小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计
（二）相关要求
1、作品的主题：探索与创新。
鼓励广大中小学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品。
2、“作品”形态的界定
⑴ 电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。
单纯的摄影画面不属于此项作品范围。
⑵ 电脑平面设计
为某一特定的主题或目的，运用各种图形、图像处理工具软件，在电脑上原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品，包括宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。
单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
作品容量不大于20MB（非压缩文件）。
⑶ 电脑动画
运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。
作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。
基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。
作品容量不大于20MB（非压缩文件）。
⑷ 电子报刊
运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。
电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。
电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。
⑸ 网页
使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的作品。
作品容量不大于50MB（非压缩文件）。
⑹ 程序设计
以各种计算机程序语言编写的具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活的程序软件或游戏软件。
提交的作品中，应包含作品的源程序、流程图和使用说明（帮助）。
3、作品制作
（1）中小学生要独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作；
（2）每件作品的主要作者最多不超过2名，每个作者限报1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的链接；
（4）网页或网页形式的电子报刊作品的各级文件命名须采用通用的英文字母命名规则。
『玖』 求小学毕业海报应该怎么画急啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！
最好不要国画抄太慢了袭，恩，也不要用油画棒什么的 用水彩笔啊、颜料的就差不多
不过最好不要自己画毕竟费力 可以先在电脑上设计 然后打印
或者网上手绘的那种
至于内容，建议符合小学生的就可以了。日常生活啊，红领巾绿苗苗啊之类的【这是小学生的特色啊特色】，人物自然也要，拿着毕业证书什么的，记得脸上要洋溢着微笑哈~
好歹是自己手打的，采纳吧=v=
『拾』 小学美德好少年自荐海报
思维的类似这样的素材还挺多的，可以先去看看有么有自己喜欢的、、