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小学生自制学具

发布时间:2020-12-02 06:29:59

小学六年级上册科学学具轮滑组怎么制作

轮滑
编辑
轮滑(Roller skating),曾经有很多汉化版本叫法,如旱冰、溜冰、滑冰内、滚轴溜冰,容但是到现在,统一叫轮滑,但并不否定之前的叫法,因为这些都是正确的。
轮滑是很棒的代步工具,如果选对了类型,双排轮滑和单排轮滑都是可以刷街的,有人说双排轮滑不能刷街,这是非常不客观,宽轮的路面适应能力是强过窄轮的,就像山地车和公路车的关系一样,双排轮滑的代步是和长板不相上下的,所有轮滑鞋都可以用于代步。

⑵ 求小学音乐教学方面的学具制作

我就是一个音乐教师,我在教学中一般不使用黑板,用塑料、泡沫做一些五线版谱,或者是音乐权符号,以及一些会令孩子们产生联想思维的东西,这样孩子们会对这门课产生兴趣,尽量少用黑板,什么课都用黑板,他们会厌倦的!

问题补充:这些东西很简单啦,就是找一些泡沫类的东西,用小刀切成你想作的音乐符号或用彩笔画上去也可以,反正怎么说呢,就是要做得可爱一点,孩子们更容易接受,更容易理解。上课的时候就结合自己的声音,肢体语言去言传身教,这样才有用!

⑶ 如何制作小学二年级学具

(一)制作不倒翁
教学目的:
1、通过指导学生自制不倒翁,进一步巩固、加强学生对不倒翁扳不倒原理的认识。
2、训练学生的动手能力,培养审美情趣。
操作过程指导:
1、取出半圆球,把橡皮泥固定在半圆球的底部中心。
2、剪下扇形不倒翁图片,卷成圆锥形,用胶水粘牢,装在半圆球上,做不倒翁实验。
(二)声音的强、弱、高、低实验
教学目的:
1、使学生知道声音有强弱、高低等方面的不同。
2、进一步提高学生的动手、观察、比较诸方面的能力。
操作过程指导:
1、把两种橡皮圈分别套在塑料音盒上,支上音码,用塑料片拨动橡皮圈,作发音实验。
2、移动音码位置,改变橡皮圈长短或松紧比一比发音的高低。
3、拨动橡皮圈,用不同大小的力作声音的强弱实验。
(三)作“土电话”
教学目的:
1、指导学生学会做“土电话”的方法,以及正确打电话的方法。
2、培养学生的动手能力,通过“打电话”游戏,激发学习兴趣。
操作过程指导:
1、检查材料,帮助学生建成合作组。
2、按照“土电话”图片上的制作方法,制作“土电话”。
3、由两名学生示范,按照课本第38页所给的三种方法“通话”,说说哪一次听的最清楚。
4、组织学生多人同组游戏。
(四)摩擦起电的实验
教学目的:
1、指导学生认识物体摩擦后能带电,带电物体能吸引轻小的东西。
2、培养学生的实验能力和探索自然事物的兴趣。
操作过程指导:
1、用有机圆棒在头发上摩擦后,迅速接近细纸屑或泡沫粒(泡沫块撕成粒状),看见了什么?
2、用有机圆棒在丝织布上摩擦后(提示:最好向同一个方向摩擦),迅速接近细纸屑或碎泡沫球,又看见了什么?
3、将吹足的气球用线扎紧,反复在衣服是来回摩擦,迅速将摩擦过的一面接近头发或墙面,又看见了什么?
4、将涤纶片盖在细纸屑的泡沫球上,在涤纶片上面用布反复摩擦,抬起涤纶片,看见了什么?
5、以上四个实验,说明了什么?(摩擦起电)
(五)小电珠发光的实验
教学目的:
1、指导学生认识小电珠、电池、电线,会简单的“电路”连接方法。
2、培养学生的实验能力。
操作过程指导:
1、用砂纸将导线的两头砂亮,把小电珠和导线连接好。
2、做小电珠发光实验。
3、想办法做两只电珠同时发光的实验。(两同学合作)
4、想办法做两节电池一只小电珠发光的实验。(两同学合作)
(六)小水轮实验
教学目的:
通过制作实验,引导学生认识水流量的大小、水位的高低直接影响小水轮转动的快慢,进一步提高学生的实验制作能力。
操作过程指导:
1、指导学生按说明书中的图装配好小水轮。
2、指导学生做小水轮实验,认识到水流量的大小、水位的高低直接影响小水轮转动的快慢。
3、说说在哪些地方使用到水轮。(水力发电)
(七)常见的动物
教学目的:
观察常见动物,知道它们各自的外形特征和活动方式。
操作过程指导:
1、观察常见动物彩色图片,说出它们的外形特征。
2、继续观察图片,说出它们的活动方式。
3、根据图片中常见动物的外形特征及活动方式,启发学生,观察周围还有哪些常见动物的外形特征和活动方式与它们相同。
(八)轮子省力的实验
教学目的:
在制作实验中,让学生领会用轮子滚动推小车比不用轮子推小车要省力得多的道理。
操作过程指导:
1、参照图片组装小车,观察小车构造。
2、把未装好轮子的小车放在桌面上推动。
3、把装好轮子的小车在桌面上推动。
4、说一说哪种方法省力。

⑷ 怎么制作小学五,六年级的数学学具

小学六年级数学学具盒的制作方法:
1.本实用新型的技术解决方案是一种小学六年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同点是盒体中装有立方体框架组件、立方体块、表面积辅助学习器、圆参数操作器、及多用尺。
本实用新型中所述的盒体中装有的立方体框架组件分为长方体框架组件和正方体框架组件;各框架组件分别由8个三维接头及12根塑料棒组成;塑料棒横截面为正六边形。当然,也可以采用其他合适结构形式。
本实用新型中所述的长方体框架组件有二套,其中一套的两个面由正方形构成。当然,也可以采用其他合适数量和结构。
2.本实用新型中所述的立方体块采用厘米立方体块。当然,也可以采用其他合适的立方体块。
本实用新型中所述的表面积辅助学习器包括长立方体表面积器和正方体表面积器,均由相应立方体的平面展开图片构成。当然,也可以采用其他合适结构形式。
本实用新型中所述的圆参数操作器包括圆平面参数操作器和圆立体参数操作器。当然,也可以采用其他合适结构形式。
3.本实用新型中所述的圆平面参数操作器分为圆周长操作器和圆面积操作器;圆周长操作器为透明塑料片,圆面积操作器为画分成16等分的圆硬纸片。当然,也可以采用其他合适结构形式。
本实用新型中所述的圆立体参数操作器分为圆柱表面积器和圆锥体积器;均由相应圆柱体和圆锥体的平面展开图片构成。当然,也可以采用其他合适结构形式。
本实用新型中所述的多用尺为一个矩形透明塑料模板尺,其一侧边为厘米尺,其余部分分别开有几何图形孔。当然,也可以采用其他合适形状和合适结构。
本实用新型中所述的几何图形孔包括圆形孔、椭圆形孔、长方形孔、正方形孔、梯形孔、三角形孔等。
本实用新型的优点是更贴近教材内容、提高了使用效率,总结了以往学具盒的经验,吸取了数学和教研人员的宝贵意见,根据当前小学数学教学改革的不断深入和人教社关于《人教版九年义务教育教材、现行中小学教材的调整意见》以及人教版教材中的重难点,及教学实际需要。可培养学生的学习兴趣,开发智力,培养分析和解题能力,提高课堂教学效率,有利于大面积提高数学教学质量。使用和携带方便。

小学生制作的学具 要有科技含量

学具就是教具吧?通过实物演示一定的科学原理的。我教你一个,自制光导纤维。

如下图这样,一个饮料瓶底部去掉,瓶盖处接一根软塑料管,里面灌满水,用手电筒照射,光线就可以顺着软管里的水传导到下面,可以拐弯哦!

原理是这样的:水的折射率比空气大,光线在通过水管时,在水管壁与空气之间的界面发生全反射,于是光线就可以拐弯了。这就是光导纤维的原理。

这个学具(教具)制作简单,说明科学原理形象生动,适合小学生。

记得给我加分啊!

⑹ 小学六年级数学教具的制作过程和制作后的效果图(没有也行)急急急!!!!最好3-6年级的学具制作方法!

六年级学具制作方法视频

小学一年级学具怎么制作

看什么学具用来干什么的,具体问题具体对待啊

⑻ 小学生自制学具

数学,那几根筷子,做个长方形,三角形,半球形,,,分别贴在一根筷子上,你转一转,分别是,圆柱体,圆锥体,球体,,,(说得不清楚,请谅解)

⑼ 数学学具怎么制作

1、打开学具盒后,可看到盒子里有很多数学的教学组件,比如有用来数数的小木棒版、平面的图形、立体的几何权体等,如下图所示。

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