Ⅰ 怎样鼓励小学生
孩子遇到困难的时候,作为家长首先是倾听，然后是帮助孩子分析问题，鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。再是推荐孩子多看一些励志的书籍，同时告诉孩子成功一定要努力，不努力一定不成功。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。
Ⅱ 小学生鼓励自己的寄语
1. 我每天都自问有没有犯错误。
2. 进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。
3. 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
Ⅲ 鼓励小学生学习的话
人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而内毁于随 －－韩愈
★天才容就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
Ⅳ 激励小学生的话如何激励小学生
他做得好夸奖一下，但也不要经常夸。偶尔告诉他再加把油。
学生很难得被你夸奖了一次，那么他这次就会有信息，下次会认真对待事情的。如果下次他没有做好，请和他沟通一下，不然自信心又慢慢减少了。
Ⅳ 鼓励小学生积极向上的格言
鼓励小学生积极向上的格言
少壮不努力，老大徒伤悲
黑发不知勤学早,白首方为读书迟
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
问渠哪得清如许，为有源头活水来
少壮不努力，老大徒伤悲
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
Ⅵ 鼓励小学生的暖心话
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
你不能改变天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以选择表情；你不能预支明天，但你必须用好今天！
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
1.亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
2.希望你能从这个学期的学习和生活中总结经验找出不足加倍努力，在学习上更上一层楼，同时提高自己各方面的素质，不断进步。
3.【生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。】
4.四(班班主任寄语：班级是你的大家庭，同学是你的好兄弟，课堂是你展示才华的舞台，书本是你茁壮成长的甘露。让我携手共进，学会分享，学会真诚，学会尊重，学会宽容，学会快乐，学会奋进。
5.生活事业上的转折点，应该在你心绪平静，精神愉快时抉择，当颓丧失望充满我们的内心时
6.祝你享受今日的无上幸福与欢愉，愿你得到明天的每一个良机与幸运。
7.明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
8.你是个很聪明很懂事很讨人喜欢的小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮忙别人，你的心还个性细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。就要上小学了，赶快努力改正这个缺点，好吗？
9.你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。你贪玩，尖利的手指是你武器，同学的脸是你攻击的目标。你顽固，总是重复着承认错误却不见真的悔改。如果，你能严格要求自己，"改邪归正"那你将成为一个活泼可爱，人人喜欢的好学生。
10.长大，是为了更好地把握自己，机会把握在自己的手中。
Ⅶ 浅谈如何激励小学生学习语文
“激励”像一场“及时雨”，我们做老师的要善于做及时雨。在学生最需要的时候去鼓励，雨要下得及时，既不可久旱后降甘露，也不要水漫金山悲戚戚。新一轮《语文课程标准》指出，极力是学生学习好语文的关键，激发学生学习语文的兴趣事小学阶段语文教学的一项重要任务。然而，在小学语文课程实践中，我们该如何激励学生学习语文呢？ 一、情感投入——爱生 爱生是激发学生学习语文的力量。夸美纽斯曾这么说过：“孩子求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语吸引他们，假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里。”由此可见，课堂上，教师本身的情感状态，可以使学生受到潜移默化的影响，产生情绪上的共鸣。教师上课和颜悦色，学生感到可亲可敬，心灵相通，情感共鸣，就会亲其师而信其道，学习积极性就会提高。另外，在师生情感交流过程中，如果教师热爱学生，善待学生，那么就会如同次磁石一般，吸引学生，激励学生去积极思维，用心学习，克服困难，走向成功。“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”罗素的一句话更让我们体会到江苏、教师对学生的成长会起到多么大的作用，教师只有对学生抱有强烈的爱，才能引起学生对老师的崇敬、信任和亲近，才能创造激励学生学习语文的感情基础。因此，我每上一节语文课，都以一种兴奋感，微笑面对每一位学生，以饱满真挚的情感授课，全身投入，不时用激励的语言提问、评价学生，学生就会在一种受到尊重、被爱的氛围中积极愉快的情绪下学习语文。 二、宽容学生，发挥激励的作用 宽容学生，能激励学生学习语文的动力。现代教育呼吁：教育以育人为本，以学生为主体，促进学生全面发展。要坚持一切为了学生的发展，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性，使学生生动活泼积极主动地发展。课堂上，教师应该微笑，少严厉，多鼓励，少批评，努力给学生营造一个宽松愉快的学习氛围。在这样的环境下，学生会打消因怕说错而遭老师批评的顾虑，大胆举手发言，积极参与课堂的各种活动。在教学中，要不失时机地对学生及时进行积极评价，。例如，我在一节语文课中，提出一个问题，对学生的同学采用不同的语言表扬他们：“你真棒！”你真了不起，“你真认真！”“你的答案然老师满意！”等等。事实上，学生往往因为在课堂上一个问题答得出色，一次成功地表演，而得到同学的认可，教师的表扬，到受到成功的喜悦，鼓起了学习语文的信心。相反，对答错的不采取批评、训斥、轻视等有失冷静的不正确的做法。例如，一名平时不敢回答的男学生，突然举起了手，我高兴地让他发言，可这位学生在站起来后，一紧张，什么也说不出来，等他记起来时却又说错了，同学们哄堂大笑，都把目光投光头向他，他急得差点哭起来。当时我没有批评他，反而鼓励他说：没关系，你能主动积极回答问题非常好，这次回答不出来，，相信你下一次肯定能成功。”在随后的提问中，我多次通过目光暗示或鼓励这位学生大胆发言，这位学生终于成功地回答了老师的问题，并赢得了同学们的掌声。试想，如果面对学生的失误或错误，我采用的不是宽容而是严厉的训斥，还会有这位学生的第二次发言和成功吗？因此在学生的发展和成长中，正确看待学生的失误和不足，即使有错误，也是个美丽的错误，不应该，大动肝火，应该允许学生犯错误，让他们在错误中汲取教训，在犯错中学会不犯错，在犯错中成长，才会真正促进学生全面健康发展。 通过实验证明，受到激励的学生无论学什么学科功夫十足，学习成绩会不断提高。 三、强化学法指导，激励学生学习语文的能力 强化学法指导，是激励学生成为学习语文的主人。当学生有了学习语文的兴趣时，别忘了教给他们学习语文的方法。这样才能让他们了学语文。我认为主要是培养学生的自学能力，就是把学习主动权交给学生，激励学生参与语文学习。 1、培养学生识字能力 小学生对同一种事物感兴趣的时间不长，我就设计出形式多样的识字方案：利用实物激发学生识字的欲望：利用图片激发兴趣；自制生字卡：培养小老师等。另外，让给学生获得识字的主动权，先引导学生过汉语拼音关，然后专门用两节至三节课，讲汉字的特点，规律和自学汉字的方法，并对学生们进行具体辅导。 2、培养学生的阅读能力 叶圣陶先生说过 ：“语文教学之一目的为使学生练成读书的本领”。老师能以引导学生善于读书，则其功甚伟。所以，在语文课中，教师要善于引导学生熟读、多读课文，那么学生多读什么呢？首先做到“四读”教材，即一读提示，二读注释，掌握必要的文学常识和重点字词：三读课文，掌握文章的结构和重点语段：四读练习，掌握基本知识，训练语文能力，其次是阅读课外书籍，以此增加阅读量，扩大知识面，使学生从众多的书籍中涉猎丰富的知识营养，提高欣赏能力和写作水平。只有这样，我们才能根据《语文课程标准》确立的教学三维目标把握教学重难点，设计出科学的、充满情趣的教学程序。 3、培训学生的作文能力。 作文是学生认识水平和文字表达能力的集中体现。我的做法是：一是紧密联系阅读教学，紧密联系实际生活。我教完一篇有特色的课文，就要求学生们运用所学的写作方法进行一次小练笔。如教学三年级苏教版《大作家的小老师》，学生阅读后，我设计了写作训练：抓住人物的对话、动作、神态的方法表现人物品质写一篇作文，结果学生们的习作内容丰富，描述生动。二是多读多练。我为学生创造多读、多写的条件，促进学生写作能力的提高。三是针对学生的写作，指导和批改作文：亲自“下水”作文；记录；面批；评讲。 四、用掌声点燃学习语文学习的信心 掌声是一种有声无词的表白，能点燃学好语文学科的信心。掌声能让观点发表者充分体验到成功的快乐，从而充满自信。因此，教师要鼓励每个学生为其他同学的精彩表现而鼓掌。在鼓掌之后，我还要适当引导学生说说给予掌声的理由，将自己发现的闪光点向全班同学陈述，引领其他同学一起关注。同时，我还要善于在课堂教学中营造自觉鼓掌，乐于鼓掌的氛围，把鼓掌内化为一种自内而外的自觉行为。掌声让学生的信心倍增，我为后续学习提升了动力；掌声成就了学生之间相互学习、相互欣赏、相互促进和谐课堂。从而让学生永远有“语文味”。 五、开展内容广泛、形式多样的语文课外活动。 苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习语文的兴趣，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习语文的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”最后到“要学我”，进而长久保持其对语文学习的兴趣。 教师可以经常性地编辑语文学习园地或办语文壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法等，还可适当刊登一些游戏方法、小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；可以适当成立语文课外活动小组，开展学习课外材料、表演短剧等小组活动；结合实际地组织语文竞赛，如：朗诵比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习语文的兴趣。 综上所述，在小学语文教学中，激励对于学生是非常重要的，它是学生成长和进步的阶梯。老师应该多方面捕捉和挖掘学生的闪光点，适时加以表扬、诱导。
Ⅷ 鼓励小学生努力上进的话
嗯。应该说要热爱生活。热爱运动。多锻炼增强体魄这样子。
Ⅸ 老师寄语怎么写给小学生寄语，关于鼓励积极向上的
1
、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生
活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
2
、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上
永恒之旅，走遍全世界。
3
、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
4
、
废铁之所以能成为有用的钢材，
是因为它经得起痛苦的磨练。
5
、愿你是永远奔腾的千里马。
6
、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，
在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，
愿你更坚强！愿你更自信！
7
、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明
天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
8
、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定
会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
9
、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸
运与快乐时刻陪伴着你！
10
、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你
一定能够驶向理想的彼岸。
11
、你是花季的蓓蕾，
你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一
切因你们而光辉
12
、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；
有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，
走向既定的目标吧！
13
、朝霞般美好的理想，
在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，
全将活跃在祖国的大海里！
14
、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；
鲜花、绿草相随你
铺展远大的前程。
15
、
生活的海洋已铺开金色的路，
浪花正分列两旁摇动着欢迎的
花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将
鲜花的大旗飞舞„„
16
、有人说：
“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们
在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
17
、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功
的彼岸！
18
、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一
路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海„„
19
、
愿我的临别赠言是一把伞，
能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
20
、
愿你们驾驶着信念铸造的航船，
到希望的大海去犁出雪白的
浪花。
21
、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，
使你自由；自强，
使你奋发；
自信，
使你坚定„„这一切将使你在成功的道路上遥遥领
先。
22
、我深深地理解，耗费了多少时间，
战胜了多少困难，
你才取
得眼前的成绩。请你相信，在你追求、
拼搏和苦干的过程中，我将永
远面带微笑地站在你的身旁。
23
、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安
慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
24
、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
25
、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；
糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子！愿你做
一个时间的主人！
26
、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿
你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
27
、天道酬勤。
人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜
勤奋，早日成才！
28
、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色
去酿造未来富有的金秋！
29
、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属
于你自己的土地。
30
、你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；
诚挚地
飞吧，
不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，
飞向美好的人生。
31
、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿
你有所发现，有所创造。
32
、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着
希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
33
、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如
泉的凉荫；
秋天，
举一树甜甜的青果；
冬天，
做一个养精蓄锐的好梦！
34
、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，
指向天空。
35
、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，
扬起创造的风帆，
驶向成
熟，驶向金色的海岸。
36
、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路
金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
37
、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生
活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
38
、
愿你在这短暂的学习时日里，
获得高超的本领、
顽强的意志、
博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，
驶向碧波滔滔的大海„„
39
、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的
清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
#摘#
Ⅹ 如何鼓励小学生学习
首先，我们要找到问题的症结所在，即什么原因导致了孩子学习成绩不好。孩子贪玩，学习不刻苦，这是一种最常见的现象。如果孩子出现了这种问题，就需要家长与孩子交流，为孩子耐心讲解各方利弊，晓之以理，动之以情，让孩子知道我们对他们的关爱，而不单单是一系列严格的要求，以爱为主，以孩子们善良的内心是抵抗不住家长的慈爱的。
其次，为人父母的，必须起到榜样的作用。如果你是一个酒鬼，每天只知道酗酒撒泼，或者是一个赌鬼，终日沉溺在麻将桌上打麻将，那么请仔细想想，父母都没有做出好的典范，那么如何要求孩子好好学习？而当你说教孩子的时候，孩子也会有反驳的理由，让你哑口无言。父母热爱学习能起到很好的作用，也是对孩子的最大鼓励，因为在学习氛围浓厚的环境中长大的孩子，往往特别的喜欢学习。
以上两点，是从言传身教的角度讨论，接下来要讨论的是几种辅助的小招：
孩子不爱学习，家长该怎么办？从孩子的某种兴趣入手，打开一个缺口，激发其学习的兴趣。每个孩子都有着自己的优点，家长只要通过细心观察，不难发现，通过其优点，特长，趁机培养其学习的兴趣和毅力，会得到非常满意的效果。
家长可以抽时间陪同孩子一块学习。这种方法针对的主要是对学习有一定厌恶心理的孩子。必要的时候就是要采取相对强硬的一些措施。如果放任自己的孩子不管，那不是爱他。想想当未来10年，20年当孩子因为埋怨当初家长没有严厉管教而最终走上了不归之路，我们做家长的会多么的痛苦？到时候可以说是悔之晚矣，所以，不要因为一时的溺爱而耽误了孩子的前程。
如果上面的方法还不是非常的有效，那么在此介绍一种比较简单且非常有效的方式。大人面对诱惑都是很难抵抗的，何况是天真无邪的孩子。给予孩子承诺一定的奖励，比如考试考了多少分，送孩子一台自行车，等等，类似的方式，可以说是最有效的方法。而孩子都是年轻气盛的，不妨再递进一步，适当的运用激将法，比如，“你怎么学习成绩这么差啊，是不是不行了啊，要不打个赌吧，如果你考了多少分，我就送你一件漂亮的衣服”，只是个例子，具体如何还要根据孩子的兴趣有的放矢。大家都是从孩子过来的，都清楚孩子面对家长不愿服输的性格，而如此一说，不但恰到好处的激发的孩子的斗志，还不会伤害到孩子的自尊心，因为是与玩笑的口吻和孩子打赌做下一个约定，虽然是玩笑的口吻，但是约定终究是约定，做了就要兑现，否则会被孩子看不起的。
一生二，二生三，三生万物。聪明的家长可以自由发挥，方法是人想的，重要的是你肯花多少心思。言传身教，再辅助以上几个小招，相信会有很好的效果，怎样鼓励孩子学习的问题便得到很好的解决，孩子学习成绩上来了，家长也快乐，何乐而不为呢？孩子不好，就是家教不严，没有任何理由可以推卸责任，所以为了您的孩子，一定要多花心思，多下功夫，这样孩子才会健康快乐的成长！