农村小学生

Ⅰ 当前农村多数人城里有房，村里几十个学生一所学校，村小学还能坚持下去吗

如今，农村小学的流失问题越来越严重。以河南省东部农村城镇s镇为例。我们镇上有26所小学。我上小学的时候，每个小学至少有300名学生。放学后非常热闹。

2.异地学习。有许多家庭到农村去工作。许多家庭不希望他们的留守儿童带他们去工作的地方学习。或是一些家庭通过自己的努力，在工作场所购买成功解决。如果他们不仅能在工作上照顾孩子，而且能让孩子接受良好的教育，怎么能把孩子送到村后的小学呢？

3.降低出生率。随着社会的发展，8090后与传统8090后有着不同的思想观念。他们不再认为有更多的孩子是幸运的。虽然他们有两个孩子，但他们不愿意生孩子。因为他们已经能够计算出拥有一家建设银行的成本和拥有一家招商银行的成本。另外，现在男人结婚难比女人多，而目前的高彩礼现状，谁敢有更多的生活。

这就是农村小学生减少的原因。他们要么进城读书，要么跟着父母去外地读书，要么还没出生！

Ⅱ 农村小学生家访记录

了解学生的生活环境，家长的文化水平，提出对家长的要求

Ⅲ 如何做好农村小学生心理健康教育

随着社会的迅速发展。健康的范畴也在扩大，社会对劳动者素质的要求，也在不断的提高，不仅要求领导者有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对农村小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。结合自己多年的教学实践，就农村小学生的心理健康教育浅谈我的看法一、农村小学生心理健康方面存在的问题
随着社会的发展变化，农村小学生生活的社会环境也在发生着变化，电视、网咯、游戏等也在慢慢地影响着他们的生活。家庭方面：随着农村外出务工人员的增多，很多农村孩子成了“留守儿童”。学校教育的方式也在发生变化，这些都给农村小学生的心理产生了较大的影响，一些小学生产生了心理障碍或心理方面的问题。从我校的情况来看，现在农村小学生在心理方面存在的问题，我个人认为有以下几个方面：
1．女生看电视成瘾，迷恋上网；男生玩电子游戏，打架斗殴。
由于大部分农村“留守儿童”在家由祖辈监管，一方面，因为爷爷奶奶对孩子的监管不严，另一方面，祖辈的溺爱，致使一部分孩子沉迷于看电视，甚至有的孩子放学后偷偷到网吧去上网、玩电子游戏。学校附近开着黑网吧，星期天学生回校的时候就进去了。这些对孩子都产生了较坏的影响。 2．野蛮、娇纵、以自我为中心
经常有老师告诉我，现在的孩子真是太难管了，有的孩子太任性了，犯了错误不愿认错，不服管教，总是以自我为中心。去年，在本地区就发生了这样一件惨痛的事件：一名学生因在宿舍打扫卫生碰另一位同学的衣服，然后就被另一个同学捅了一刀，幸亏送去医院及时不然生命就受到极大的危险，可是这个孩子却说最多出医药费。发生这样的惨剧，一方面，是家长、老师的教育方式有问题，没有很好的对孩子进行心理疏通，另一方面，是这个孩子野蛮、偏执等不健康的心理所造成的，这样的事情发人深省，教训告诉我们要更加关注小学生的心理健康教育。3．自卑、自闭、交往能力差
有的学生由于家庭的特殊情况，或自己的学习成绩不够理想，总认为别人看不起自己，心理上自卑，行动上自闭，在班级活动中表现不踊跃，课外不愿和其他学生玩耍，身上缺少了儿童活泼好动的天性，与他人交往能力不强，这样的学生在幼小的心灵上产生了障碍，这就要求教师在平时的工作中，要多观察、多开导、多鼓励、多帮助这些孩子，让他们与其他孩子一样具有阳光的心理，快乐的童年。
农村小学生产生上述心理问题的原因，：一方面，是社会原因，社会应更加关注农村小学生的心理健康教育，更加关注“留守儿童”，努力为孩子创造健康成长的良好的社会环境；另一方面，是学校教育方面的原因，农村学校教育要把对小学生的心理健康教育重视起来，认真做好小学生的心理健康教育。此外，还有家庭方面的原因，农村家长对孩子的教育缺乏科学的教育方式和教育知识，忽视了孩子的心理健康教育，忽视了“留守儿童”精神上对父爱、母爱的需求。
1．关注“留守儿童”
就我校的“留守儿童”情况，做了初步调查，父母都外出打工的占75%，父母有一方在外打工的占90%。长期的留守，得不到父爱、母爱，对这些孩子的成长产生了极为不利的影响。在农村看到小孩子由祖辈带、儿童满地爬、接受不到应有的教育、孩子心理健康没有人关怀等种种现象，让我们感受到了这些留守孩子对父母呵护的心理需求。这也需要社会各界对“留守儿童”给予广泛关注，这已引起我们当地政府的关注，我们县的领导及社会各界人士已对农村留守儿童结对帮扶，在 “六

Ⅳ 中国农村小学教师

近年来,我国农村基础教育发展迅速,政府对农村基础教育的投入越来越大,许多村回小、教学点都建答起了新教学楼,教学设施也逐渐齐全。不过,相比之下农村教师的收入偏低,城乡之间收入差距更有持续扩大的趋势。一般情况下,同等职称和工龄的农村教师和城市教师,工资要相差500元到1000元左右。此外,加上城市教师的非货币性收入,城市教师与农村教师收入差距可能达到四到五倍。

Ⅳ 农村小学生报名需要带什么证件

这会全场，农村的孩子上学非常简单，只要拿着户口本到那些所属的学校报名就回可答。根本不需要其他的任何手续，他不想承认学校那么复杂，又是房产证又是居住证。
有一点需要注意的，就是即使是农村学校的后面也不是随时就可以，你应当留意一下当地学校所给出的时间节点，在规定的时间内到学校去报名，报名的时候学校可能还会要求一些其他的信息，比如说家长的一些信息，监护人的一些信息，儿童是否有特异体质等等。
取得信息您的最好是，即使回答没有必要进行隐瞒，学校一般情况下不会把您的信息泄露出去或者挪作他用。
这个时间点一般限制在9月1之前，全国各地对于时间的限制并没有明确的规定，大多数是学校自行规定的。
所以说你要报名的话，千万不要错过时间，对于无户口的人员如何报名了。其实需要派出所出具一个证明或者当地。民政部门出具一个证明就可以。呵呵
基本情况就是这样。不必担心，抓住时间就可。

Ⅵ 孩子上小学在农村可以吗

说实话，家里条件还可以的话就不要在农村，我就是农村出来的大学生，虽然大家成绩上都是差不多进来的，但是软实力差很多，当然也有个人性格什么的因素，但是不可否认的是环境真的真的非常重要。你能给孩子最好的吃住条件，不如给他最好的教育，这是一笔宝贵而丰富的财富，能够让他受用终生。 当然并不是说不在农村读书就一定能够有出息，成为一个有思想有涵养的人，但是我觉得这可以提高孩子成才的概率，所以说家长在条件允许的范围内还是提供最好的教育给孩子吧，穷什么都不能穷教育！！！

Ⅶ 2015年中国现在农村小学生总共多少

普通小学招生1695.4万人，在校生9360.5万人，毕业生1581.1万人。【2014年中国小学生：9360.5万】

根据上述数据可以看出，2014年全国小学生有9360万。
2015年还没有数据，农村小学生人数也只有一个大概的。

Ⅷ 农村小学生进入中学生需要多少分

现在实行九年义务教育，
只要是小学毕业了，
都可以免试进入中学学习，
只要是对口的学校，
不论多少分都可以去。
如果你想择校，
那就看你选择的学校，
需要多少分了。

Ⅸ 如何进行农村小学生的作文指导

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。因而，一听到“作文”两字，许多学生不是抓脑袋，就是苦思冥想，不知如何下笔，脑子一篇空白。而教师也是紧皱眉头，不知如何教，才能使学生领会怎样写？写些什么？有时教师说了一大堆，几乎把文章都说了出来，以为学生这下会写了吧，而学生的作文还是一塌糊涂。俗话说：“没有不会学的学生，只有不会教的教师”，怎样才能使学生的写作水平有所提高呢？《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。为此，在作文教学中，我们就应该力求做到：让作文成为学生精神生活的家园，成为记载自己人生的史记。我就教学实践谈谈自己的作文教学。
一、 激发学生写作兴趣：
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不在是一种负担，而是勤奋的探索，执著的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣的学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？①让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣；②以成功的喜悦，激发写作的

Ⅹ 能够提高农村小学生的学习成绩吗

要提高小学生英语学习成绩，我体会最深的就是要培养小学生良好的英语学习习惯，尤其专是农村属小学生，他们的智力有待加强，英语对于他们来说还是比较陌生的东西，所以我认为提高小学生英语学习成绩必须从以下几个方面入手。一、培养学生良好的听的习惯学习英语是从“听”起步的。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。