小学生功德

❶ 女儿特别的叛逆，我一直念佛，做点小功德都回向她懂事，懂因果，做个佛弟子学生，怎么一点效果没有

如果对方复意识不配合，你制念很多的功德想去把他的意念强行改变，这个几乎不可能。如果有这个能力的话，诸佛菩萨只要把我们的心意都转变，我们就成功了。也就是他心意不配合的时候你回向的再多，实际上也是接受不了的。所以也就是说遇到这种事情，就是要加强沟通，我说的是真正的沟通。不要先入为主的认为他不懂事然后扣帽子，要听一听他的想法。你不要管这个想法对不对，先让她讲出来，你也能够理解他这个错误的思想或者他是怎么想的，然后再求同存异这样谈。如果有一部分能够有共识的地方，那么这个时候佛法的回向在这一部分就可以起作用，如果是他完全不接受的排异的，那么你回向都没有意义啊。所以第一步是沟通，知道他在想什么，然后这一步想的当中有没有跟你有共识，哪怕一小部分，那么那一小部分的共识先统一下来，看看怎么能和谈，然后再修功德回向争议这部分。

❷ 怎样成为佛教俗家弟子

信佛就算。正式的就去寺院办个居士皈依证。
南无阿弥陀佛。祝大家吉祥如意
（大宝广博楼阁善住秘密陀罗尼）

❸ 求人际交往中的100个心理策略.txt 万分感谢

谷歌学术里搜索下，有其他相关的文献可以下载。这本书我暂时找不到。你如果在大学的话，用读秀可能可以在线看下书的部分内容吧。

❹ 适合中学生朗诵的诗歌

最好的来就泰戈尔的《金源色花》，有一回一女生问我该送她母亲一个怎样的生日礼物，我让她用轻轻的语调读给她母亲听，效果很好。如果是一个老男人低沉的、干涩的声音读更有另一番情味，很好听。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？

你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，
走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，
我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上来，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

"你到哪里去了，你这坏孩子？"

"我不告诉你，妈妈。"
这就是你同我那时所要说的话了。

❺ 为什么现在娱乐方式这么多，但爱看书的人却并没有减少

书的本质是信息，读书只是获取信息的方式之一。

不 过，先让我们思考一个问题，一本书应该以什么方式被它的潜在读者发现？

在从前，可能是报纸、杂志这些传统媒体上的推荐，也可能是进线下书店无意中翻一翻；但现在，可能就是一个抖音上的一个短视频、头条文章里的一张配图（比方说之前在方舱医院读书的那哥们），就能让你想去下单把这本书买来看看。

我们平常总爱说” 中国人都玩手机不看书”，但事实可能颠覆你的印象。

设想一下，如果利用头条和抖音来对深层次阅读进行传播，借助它的“洗脑”效应，来推荐各种图书给大家阅读，效果又会怎么样呢？

用一组数据来说话：到今年2月为止，关于读书的抖音短视频共有973万个，累积播放超过2255亿，今日头条上的读书类资讯内容有1864万条，总阅读量已经超过了5701亿。在这些数据背后，是抖音上的各种读书短视频，头条上的各种推荐，它们构成了一本书广泛传播的重要一环。

如果说，以前豆瓣让很多人培养了阅读和买书的习惯，那么现在就换成抖音和头条了，这么一想，在4月23日的世界读书日，字节跳动发起的“都来读书”活动，就有了点不一样的意味。以“浅阅读”为主营内容的平台，居然会劝你去深度阅读。

其实，“浅阅读”和“深阅读”之间，还真有一定关联。你也许会想知道，为什么浅层次的快餐化阅读，居然可以让越来越多的人去尝试深度阅读，甚至重新抱着纸质书看呢？

一条短视频，摘抄书里面的两三句话，一条推荐，足够吸引人的故事梗概；我敢打包票，很多本来可能没有阅读习惯的人，就这么被勾起来了好奇心，慢慢地就入了坑。

这就是一种潜移默化的用户教育，慢慢的，就会形成一大帮具有阅读习惯的人群，用一句“功德无量”来形容也不为过。

退一万步说，即使他们中间很多人只是跟风乃至于囤积癖，但是这种“跟风”也有着特殊的意义。很多人都忽略了一点：我们每个还在读纸质书拥有阅读习惯的人，都应该感谢那些跟风去买某本书的人，哪怕他们“买书如山倒，看书如抽丝”，但只要他们掏钱了，就值得被我们尊敬，因为正是他们养活了图书出版业和线下实体书店。

更何况，阅读是一件非常需要仪式感的事情，同时还具备某种社交属性，上学时的阅读同好会有读书会定期进行交流，但随着大家陆续走向社会，你会发现，所有人都进入了“原子化”的状态。孤独感也让我们对于高频次低密度信息的需求变得越发强烈，所以习惯于刷抖音、看头条，而不是去认真地读

❻ 以与爱同行的书信怎么写（小学三年级）

教育局为锻炼广大少年儿童的书信写作能力，传承和发扬中华民族优秀传统文化，让广大少年儿童通过书信分享快乐、分担烦恼、学会沟通与理解，了解中华传统文化的悠久历史，感受书信文化的独特魅力，同时为全社会了解孩子的内心世界、消除交流障碍搭建平台，呼吁全社会关注未成年人心理状态，为促进青少年身心健康和谐发展创造良好环境，在全县各级各类学校二年级及以上中小学生中开展主题为第七届少年儿童书信大赛。

“与爱同行”书信大赛以“红领巾心向党”、“父（母）爱是我的天堂”、“手拉手 共成长”、“美好生活因为有爱”等为副标题，以中国共产党建党90周年为契机，引导青少年通过书信歌颂共产党好、社会主义好和改革开放好，培养孩子做一个举止文明、尚德重礼的徽州人，促进青少年健康成长。歙县教育局要求各学校开展形式多样的读书读报活动和书信文化公益讲座，以“一封信的旅程”、“邮票、明信片的来历”、“书信中的故事”以及“如何正确写信”等内容为主题，引导少年儿童感受书信文化的魅力，养成规范写作的意识。通过书信大赛，发挥少年儿童的主动性和创造性，使他们在活动中了解社会，体验生活，促进少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的全面提高。

❼ 莎士比亚戏剧故事的好词

The Seven Ages of Man
All the world's a stage, 大千世界是个舞台,

Sighing like furnace, with a woeful ballad 叹息得象锅炉,专为情妇的
Made to his mistress' eyebrow. Then a soldier, 娥眉作悲歌。随后是士兵,
Full of strange oaths, and bearded like the leopard, 胡子象豹的, 满是新奇的骂人话,
Jealous in honour, sudden
Sans teeth, sans eyes, sans taste, sans every thing. 没牙齿,没眼力,没口味,没一切。

❽ 印广法师是邪师吗 揭秘印广法师身份

首先回答印光法师不是邪师，其身份解释为：释印广法师，俗名倪德彪，现年六十一岁，江苏如皋人。1990年于如皋定慧寺皈依。1993年开始研读《法华经》、《楞严经》、《心经》、《阿弥陀经》等大乘经典。心有所悟，即始弘法利生。2001年，礼福建省福鼎市照明禅寺上界下让大和尚剃度，二00二年受大戒，现为山西省太原市慈航净苑住持，在山西（太原及周边市县）、山东（淄博）、湖南（长沙）、陕北（绥德）、安徽（芜湖）、上海（嘉定）、江苏（江阴）等地有一定影响。