小学生荷花图片大全

Ⅰ 荷花有什么特点,小学生回答不超过50字

荷花是圣洁美丽的象征,她出污泥而洁白无暇,洒清香而天然独秀,极玲珑又纯洁谦虚,亭亭玉立,惹人喜爱.
走近荷花池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋.有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了；有的已经长成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳,高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了,生机勃勃.一片片荷叶挨埃挤挤,好象是一群兄弟姐妹,心连着心,亲密无间.这时,吹来一阵风,“绿的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极了.风停了,“绿的海洋”又平静下来了.叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠.真是“一阵风来碧浪翻,珍珠零落难收拾”.
再细看.荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁.有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放；有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放开喉咙大喊着：“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,令人赏心悦目.而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着.我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞.
荷花不仅美丽,而且很有用处.它的叶子能泡茶、做中药,莲藕能吃,莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品.总之,全身都是宝.
荷花不像牡丹一样雍容华贵,不像梅花那样迎寒吐芳,也不像兰花那样小巧清秀,然而,她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳,送丝丝清凉.啊!我爱荷花,爱它那亭亭玉立的姿态,更爱它那“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高风亮节!
祝你一切顺利一生平安,如果可用就给个好评吆亲!

Ⅱ 小学生看图写话1年级河面上有白鹅,荷叶,鱼儿,蝌蚪,水草

暖和的春天来了。睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了。她从泥洞里爬出来，“扑通”一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭子妈妈带着她的孩子到池塘里来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里游来游去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道妈妈在哪里，妈妈是什么样子。他们一起游到鸭妈妈身边问道:“鸭妈妈，鸭妈妈!你看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们，她在哪里?”
鸭妈妈回答说:“看见过，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，你们到前面去找吧!”
“谢谢您，鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
一条大鱼游过来了。她头上有两只圆圆的大眼睛，嘴巴又宽又大。小蝌蚪想，这一定是妈妈，就迎上去喊:“妈妈!妈妈!”
大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧!”
“谢谢您，鱼妈妈!”小蝌蚪又向前游去。
一只乌龟在水里游着。小蝌蚪一看乌龟有四条腿，他们想，这一定是妈妈了，连忙喊起来:“妈妈!妈妈!”
乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，唱起歌来呱呱呱。你们到前面去找吧!”
“谢谢您，乌龟妈妈!”小蝌蚪又向前游去。
小蝌蚪再向前游去，一只大白鹅“嘎嘎”地叫着游过来，她的一身白羽毛在阳光下非常美丽，小蝌蚪齐声叫着:“妈妈”。游了过去。
大白鹅笑着说:“我不是你们的妈妈，我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，你们到前面去找吧!”“谢谢您，白鹅妈妈!”小蝌蚪又向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，看见池塘边一只青蛙坐在荷叶上“呱呱呱”地唱着歌。这时候，正好青蛙跳进水里游过来了，小蝌蚪小声地问:“请问您，看见我们的妈妈没有?她头上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，有四条腿，肚皮白白的，穿着绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’的……”青蛙听了，“呱呱呱”地笑起来。她说“唉!傻孩子，我就是你们的妈吗呀!”
小蝌蚪听了，一起摇摇尾巴说:“妈妈!妈妈!咦，我们怎么不像你呀?”
青蛙妈妈笑着说:“你们还小哩!过几天，你们会长出两条后腿，再过几天，你们又会长出两条前腿来。四条腿长齐了，尾巴没有了，换上绿衣裳，你们长大了，就跟妈妈一样了。也可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来:“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!”青蛙妈妈“扑通”一声跳进水里，带着她的孩子们一块儿游玩去了。
一天天过去了，小蝌蚪的小尾巴不见了，还长出了四条腿。慢慢地，他们变成了小青蛙。小青蛙“呱呱呱”地叫着，跟着妈妈在田里捉害虫。

Ⅲ 怎么写作文 小学生 荷花

雨过天晴，一道七色的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
这么大的池塘几乎看不到池水，因为荷叶、荷花满塘都是。荷叶又大又圆，有的像撑开的雨伞；有的像反戴着的帽子；还有的像又大又宽的托盘。几颗晶莹透明的水珠在荷叶上滚来滚去，流连忘返。在阳光的照射下，显得光彩夺目。透过荷叶的缝隙，一根根又细又大的荷茎托着荷花露出水面。瞧，这朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美极了！那一朵朵美丽的荷花，有时像亭亭玉立的少女，有的像桃红色的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”水中的鱼儿自由自在地游来游去。时而跳出水面，轻轻地划过一道银色的弧线，时而在水中你追我赶，互相嬉戏，好像在说：“荷花姐姐，我们真愿生活在你们身边。”
看着看着，我想到荷花的好处。它不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用。秋季荷花凋谢后，留下绿色的花托，结着莲蓬，里面有许许多多的莲子，它们是极好的滋补品；池底淤泥中长有鲜嫩的莲藕，它可以做成可口的佳肴。荷花生在污泥中却冰清玉洁，它那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。

Ⅳ 小学生荷花荷叶怎么描述

荷花：亭亭玉立；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；
荷叶：默默无闻

Ⅳ 《荷花》三年级课文

三年级下册语文课文—《荷花》

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

拓展资料

《荷花》一课，是省编义务教育五年制第六册第六单元的第二篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。

作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。

作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。

Ⅵ 小学生二年级六班日记“学校的荷花池”

荷花池位于古色古香的孔圣殿前，池上的跨鳌桥把荷花池一分
为二，就像台湾岛的日月潭。桥上有护栏，护栏上各种各样的图案
，给荷花池添了不少光彩。这里一年四季风景如画，让同学们流连
忘返。
春暖花开，小草悄悄地探出脑袋，池边的樟树脱下了厚重的棉
袄，换上了亮丽的春装，看起来生机勃勃。池另一边的柳条也抽出
了嫩芽儿，那些绿油油的柳枝恰似一位位少女正照着池水顾影自怜
呢！此时，荷花池也变得热闹了：鱼儿们活蹦乱跳地在水里嬉戏，
有的学鲤鱼跳龙门，有的和伙伴们比赛游泳，有的在吹泡泡，玩得
可尽兴啦！
夏天来了，荷花这一宠儿也粉墨登场了。瞧，荷叶挨挨挤挤的
，像一个个碧绿的大圆盘。一朵朵千姿百态的荷花在这些大圆盘之
间冒了出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露
出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂
似的。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。怪不得，只要一下课
，同学们就会争先恐后地来到护栏上仔细观赏。
秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，树木不约而同地换上一身
金装。一阵秋风吹过，树叶纷纷落下，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶
。刹那间，荷花池就像铺上了一层厚厚的金地毯。这时，偶尔有小
鱼不停地往上跳，好像把落叶当作小船，想要乘着它去旅游呢！
冬天，大地万物都银装素裹，显得分外妖娆。池面上结了一层
薄薄的冰，可小鱼儿却不甘寂寞，使劲地跳着，好像在说：“小朋
友，我不怕冷，你呢？”
我爱荷花池，更爱我们美丽的校园。在这美丽的校园里，我和
同学们像一朵朵展露花蕾的小荷，在老师辛勤地培养下，吐出芬芳
。

Ⅶ 小学生班级文化建设图片，主题是荷花中队，

你是想要班徽吧？下张荷花图片，然后用wps文档和幻灯做一下就可以了。

Ⅷ 小学生三年级12课荷花发展练习二，读读练练莲荷满塘怎么写

荷塘满池

盛夏，热气笼罩着大地，只有满池满塘的莲荷令人赏心悦目。

远看，莲叶犹如翠云团团，微风吹过，叶云翻卷，才见白的红的荷花开到了天边，与碧波蓝天融成一体。阳光映照下，那朵朵荷花显得格外清丽与清亮，给人带来满目清凉。

近看，片片莲叶高低错落，密密织织，展开的荷花亭亭而立却又姿态各异。阳光把叶和花染得深深浅浅，把荷的清馨和莲的清香散发开来，又给人带来满心清净。

（本文赏析）好一派荷塘美景

这篇散文描写的是夏日荷塘的美丽景色。文章先总写，在盛夏，只有荷塘才那么吸引人，叫人心旷神怡。然后按由远及近的顺序写。写远景重点写风儿吹拂下和阳光照耀下的美景；写近处，重点写莲叶和荷花的姿态及清香。看，好一派荷塘美景！

将文章写得美而且真实，一定要以细致观察为基础。这篇文章在写远景时，说风吹过才能见到荷花，写近景时才描述了荷花和莲叶的香味，这就显得很真实，它一定是作者仔细观察的结果，而不是凭空想象的。同学们，写文章，别忘多观察生活。

Ⅸ 小学生荷花图画

00今天下午，我去美术班学画画，吴老师教我们用水粉画荷花。她先在水粉盒里调好颜色，接着拿来一张纸，用黄色打搞，打完稿之后，就开始上色了。只见吴老师熟练地用粉红色涂花瓣，再用深绿色涂荷叶，然后，吴老师又用橙色画了一只蜻蜓，用淡蓝色画蜻蜓的翅膀，最后用蓝色画了一池的湖水。就这样，一幅漂亮的画画好了，那蜻蜓画得像极了，好像要飞起来了。
00我就照着吴老师画的方法开始画了。过了很长时间，荷花终于画好了，看着自己画的荷花，我满意地笑了。
00回到家，我给爸爸妈妈看了这幅画。妈妈问我：“你看到这幅画想起了什么？”妈妈这么一问，我忽然想起了曾经学过的一首诗：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”妈妈摸了摸我的头，说：“真棒！画画得好，诗也读得好！”听了妈妈的夸奖，我心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜呢！

Ⅹ 小学生课夊荷花,冒字换成长字行吗

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花内在这些大圆盘之容间冒出来。

上面是原文。能不能换成长，这要看别人是怎么问的。如果问的是这个冒字用的很形象，能不能换成长。这个是不能的，冒写出了荷花的特点。比荷叶高。

如果要求把冒换成另一个字，可以换成长。