小学生乐理知识

❶ 小学生音乐启蒙用电子琴好不好

如果只是单纯的学习乐理知识 可以用电子琴 但如果说是想让孩子弹琴 最好还是钢琴 因为钢琴键的力度和电子琴不一样 电子琴的音色没有强弱之分 如果是为了孩子的长远考虑 建议还是钢琴 学乐器都是循序渐进的一个过程 也是需要刻苦的练习的 我小时候学过古筝 也学过钢琴 希望我的建议对您的孩子有帮助

❷ 小学生如何学习乐理知识

基本乐理是一门音乐基础课，无论你是想学习吉他、古筝、电子琴等，这是一门绕不过的理论学科。 一首歌曲呈现几个重要部分：调号、拍号、曲谱、歌词。 明白了歌谱中各个部分的名称后，就要从基本学起，先要明白音的性质即：音高、音值、音量、音色。

❸ 小学生要掌握哪些乐理知识

基础乐理 最基础乐理知识很简单，分为音符，有全音符，2分音符，4分音符，8分音符，16分音符，32分音符等，接下来就是休止符，有全休止符，2分休止符，4分休止符，8分休止符，16分休止符，32分休止符等。只需要知道他们长什么样就行，见了可以认识就可以了。简单地认识五线谱

❹ 小学生的乐理课怎么上

首先教具要齐全其次就是音乐互动

❺ 小学音乐课有哪些乐理知识

1、音乐构成的四个基本要素：音的高低、音的长短、音量、音质。

2、音符

记录音乐的符号叫做音符。而音符用七个阿拉伯数字来表示：

1 2 3 4 5 6 7

音 名：C D E F G A B

唱 名：do re mi fa so la si

3、音符的划分

在这七个音符中有一个规律，就是3（mi）到4（fa），7（si）到高音1（do）是半音。在吉他上是相邻的两个品为半音，比如一弦1品是3（mi），那么一弦2品就是4（fa）；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1（do），那么一弦3品就是2（re），中间隔了1品。

4、音高

音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就有7个音符。

5、附点音符

写在音符右边的小圆点，叫附点，带有附点的音符叫做附点音符。无论什么音符，只要带有附点，就延长附点前面音符的一半。

6、节奏

掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握 节奏要能准确的击拍。击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。

(5)小学生乐理知识扩展阅读：

于 1950年颁布《小学音乐课程暂行标准（草案）》，所订目标为：

1、培养儿童正确的听音、发声、歌唱、简单演奏等初步的音乐知识和技能。

2、培养儿童爱好音乐，以音乐陶冶身心，丰富生活，并乐为人民服务的兴趣和愿望。

3、培养儿童活泼、愉快、热情、勇敢及“五爱”国民公德和保卫祖国、保卫世界和平的爱国主义思想和感情。教学内容包括唱歌、乐谱知识、乐器、欣赏几类。

❻ 小学生学乐理建议买哪本书

基本乐理

❼ 怎样克服小学生厌学乐理心理

在小学各年级的音乐教学中,学生厌学乐理的现象相当普遍,这些现象尤以低年级为著,其表现为:教师教唱歌曲时,学生情绪高昂,密切配合,声音宏亮,而教师讲到乐理知识时,学生则变为精力不集中,有厌恶感。 小学生为何厌学乐理?其原因是师生双方面综合造成的。从学生方面说,一是其未明确学习乐理的重要性,这占多数。二是小学生固有喜凑“热闹”的天性决定。三是成绩差,对学习无兴趣的被迫来校者,这是极少数。从教师方面说,主要是缺乏课堂教学艺术,讲课枯燥无味所致,两者相比,教师方面是主要因素。如何做到师生配合,共同上好音乐课,这里说说教师方面应注意的问题。 1.要以课堂教学艺术吸引学生。 有的音乐教师缺乏课堂教学艺术,讲课枯燥无味,不仅小孩厌听,就连大人也厌听,而有的教师很讲究课堂教学艺术,新旧课衔接自然,环节紧凑,条理分明,富有吸引力。一节课下来学生一直是竖着两耳倾听,连下课铃响了也不觉得。有位教师,他在给一个二年级班上“音的高低”一课时,并不直接讲音阶,经师生课前招呼问好后,一开始就问:“请同学们注意听,我用力撞击这个桌面,你们听到了什么?”学生答:“听到响声。

❽ 怎么教小学生乐理

小学生来不必太刻意的自去说乐理什么的吧。就是当你在教授一个实例时遇到一个乐理知识就带着讲讲呗～比如遇到个34拍的谱，就稍微说下34拍是个什么东西。话说我小学的时候基本对乐理都没什么概念呐～都是弹钢琴的时候谱上有什么就学点什么的～