中小学生阅读

Ⅰ 中学生必读书目

初中部分

⑴《西游记》吴承恩著; （2）《水浒传》施耐庵著；

⑶《朝花夕拾》鲁迅著； ⑷《骆驼祥子》老舍著；

⑸《繁星·春水》冰心著 ⑹《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著；

⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；

⑻《童年》（俄）高尔基著；

⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；

⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。

(1)中小学生阅读扩展阅读

高中部分

⑴《论语通译》徐志刚著； ⑵《三国演义》罗贯中著；

⑶《红楼梦》曹雪芹著； ⑷《呐喊》鲁迅著；

⑸《女神》郭沫若著； ⑹《子夜》茅盾著；

⑺《家》巴金； ⑻《雷雨》曹禺著；

⑼《围城》钱钟书著； ⑽《哈姆莱特》（英）莎士比亚著；

⑾《堂·吉诃德》（西班牙）塞万提斯著；

⑿《歌德谈话录》（德）艾克曼著；

⒀《巴黎圣母院》（法）雨果著；

⒁《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著；

⒂《复活》（俄）列夫托尔斯泰著；

⒃《普希金诗选》（俄）普希金著；

⒄《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔著；

⒅《谈美书简》朱光潜著；

⒆《老人与海》（英）海明威著；

⒇《匹克威克外传》（英）狄更斯著。

Ⅱ 中学生如何读书

唐代文学家韩愈有句名言书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，讲的是学习要勤奋和有吃苦精神，这是每一个求学者当必备的。但是，现在的问题是我们有不少学生不是没有勤奋学习的精神，也不是怕吃苦。他们无论从时间还是精力都舍得投入，可遗憾的是其结果往往很令人失望，以至于一些学生甚至都对自己有点绝望了。他们往往会在心里反复问自己，难道我真不是学习的料？我比别人下的功夫大得多，可为什么我就提不高，成绩就上不去呢？ 问题出在哪里呢？细加探究就会发现，他们的关键问题是没有掌握科学、有效的学习方法，他们的很多时间和精力都没有用到刀刃上，结果事倍功半,花了许多时间和精力,而成绩却始终不见提高,学习压力越来越大。 书，人人都可以去读，但是有的人就读不懂、读不通、读不进，甚至越读越糊涂。同在一个班级的学生学习的成绩差异很大，除了其他诸种因素外， 与个人的学习态度、学习技巧、学习习惯等都有很大关系。 学习方法读书得法与不得法无疑也是一个重要的因素。 宋代著名文学家苏轼在《又答王庠书》中答侄女婿王庠问学，介绍了他首创并实践的一种读书方法，从古到今，影响深远。 信中说：少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。意思是说，年轻人读书，每一本好书都读它几遍。好书内容丰富就像知识的海洋，读书时人的意识指向一个方面，就像打开了一扇窗口，读一遍书就获取意识指向的某个方面的信息。所以希望读者每读一遍都只带着一个目标去读。 这就是苏轼提倡的 一意求之读书法。 苏轼认为人的精力不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故学者每次作一意求之。这种一意求之的读书法的最大特点是求一，即阅读经典著作，每读一遍，只围绕一个中心，侧重一项内容，抓住一条线索，解决一个问题。这样的读书做学问，好像打仗一样，把敌人化整为零，各个击破，为了避免精力分散，在阅读中凡与求一、主攻对象无关的，一概不加涉及。这样的定向阅读是值得借鉴的。 受此启发，结合中学生语文学习和课堂教学的实际， 我们总结出适合中学生学习实际、具有可操作性的 四过读书法， 在此作一个介绍。所谓四过，就是每学习一篇文章或一个材料时，至少从这样四个方面去加以研究整理、揣摩领悟，以期达成对文章或材料的深入把握，收获更多的东西。 一过基础。 内容包括字词音形义和常识的整理和掌握。无论古文还是现代文，我们每读一篇文章都应该关注一些重点字词，其中有一些是因其易读错，有一些是因其易写错，有一些是易用错，有一些可能是以前还不认识，这些就是我们在读书时首先会遇到的，这些也正是我们该加以关注的。我们不妨抄一抄，查一查，记一记，日积月累我们的词汇量就在不知不觉中增长了。而文学文化常识方面那些常识性的概念，我们也必须加以注意，因为这些知识在我们今后的阅读和生活中都会经常碰到，对于提高我们的文化素养是十分有用的。特别是古文篇章中的一些文学文化常识性的概念,如:四书、五经、六艺，阴、阳、晦、朔，弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀，山东、关中、五岳二过理解。 通过认真细致的研读可以明确作者创作名人传的目的是用英雄的气息唤醒在沉重的令人窒息的鄙俗的空气中沉睡的欧罗巴；而作者心目中可以称为英雄的人则是经历过苦难的磨练，以非凡的毅力战胜苦难，有着伟大的品格，能以心灵之光烛照人间的人；作者要告诉读者的是不要惧怕苦难，优秀的人物和你同在，要善于从他们身上汲取精神的力量，学会自助，要对人类人类的未来充满希望和信心。 三过技法。 四过启迪。 主要是把所读材料的内容与现实生活和自我人生实践进行对接，把文章的内容作为我们思考的起点，边读书边进行思考和写作，以锤炼我们的思维，提升我们的表达。 以《名人传序》为例，当我们遇到困难挫折和苦难的时候该如何应对，什么样的人可以超越苦难而成为英雄等，文章给我们提供了很好的思考，对我们的人生具有很大的指导意义。如果结合自己的人生进一步进行深入的思考并把这种思考的内容用文字加以表达，不仅解决了平常写作无话可说的问题，也从中汲取到一些人生智慧，有益于我们的成长。 这种边读书边思考和写作的方法 对读书治学大有益处。著名美学家朱光潜在指寻研究生学习时，总是要求他们这样做，他说:做学问光读不写不行，要写就要读得认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，这样就会懂得较透一些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养。这条经验，是朱光潜先生在治学实践中总结出来的。

Ⅲ 中学生怎样提高阅读能力

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

Ⅳ 面对全民阅读,我们中学生应如何做

高效的阅读要养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我们在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。

如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。

阅读中和阅读后要学会做做读书笔记：
阅读过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。
阅读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。

Ⅳ 中小学生应该怎样做到高效率的阅读

可能是班门弄斧，下面谈谈我个人的粗浅认识，希望能够做到抛砖引玉，欢迎大家一起讨论。我读书一般是这样安排的：就是是要精选书目。人生时间有限，平时还得上班工作，要养家糊口，不能浪费有限阅读时间。还要分配好时间，以前我都是买书看的，家里书太多都没地方放，后来我们单位正好搬到图书馆大楼办公，我也是近水楼台，借阅图书比较方便，每次能借书五本。我借书也是有考虑的，比如这五本书，我一般也是分类的，主要考虑阅读的时间分配与阅读的习惯。

Ⅵ 中小学生必读书目推荐

教育部推荐的小学生必读书目

一年级

1．《成语故事精选》（注音本）中国少年儿童出版社 

2．《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译浙江少年儿童出版社

3．《中国童话故事精选》北京大学出版社 

二年级

1．《格林童话集》格林兄弟著*杨武能译*季羡林主编*中国书籍出版社

2．《叶圣陶童话》叶圣陶著人民文学出版社

3．《张天翼儿童文学全集》张天翼著中国少年儿童出版社

4．《长袜子皮皮》林格伦著李之义译中国少年儿童出版社 

三年级

1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著中国书籍出版社

2．《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社

3．《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社

4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社

5．《中国历史故事精选》北京大学出版社

6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编江苏文艺出版社

7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译 

四年级

1．《中华美德故事精选》北京大学出版社

2．《寄小读者》冰心著湖北少年儿童出版社

3．《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之义译人民文学出版社

4．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒译译林出版社

5．《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译天津教育出版社

6．《上下五千年》曹余章著甘肃文化出版社

7．《西游记》吴承恩著时代文艺出版社

五年级

1．《水浒传》施耐庵著

2．《昆虫记》（法）法布尔著王光译作家出版社

3．《鲁滨孙漂流记》（英）笛福著人民文学出版社

4．《中国兔子德国草》周锐周双宁著春风文艺出版社

5．《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译

6．《海底两万里》凡尔纳著管家琪译北京出版社

7．《草房子》曹文轩著江苏少儿出版社

8．《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编江苏文艺出版 社 

六年级

1．《三国演义》罗贯中著

2．《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译福建少年儿童出版社

3．《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社

4．《童年》高尔基著

5．《呼兰河传》萧红著复旦大学出版社

6．《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社

7．《好兵帅克》（捷克）雅·哈谢克著萧乾译译林出版社

8．《红雨伞·红木屐》彭懿著吉林出版社

9．《冰心儿童文学全集》冰心著中国少年儿童出版社

Ⅶ 最适合中小学生读的10本书（文章）

具体如下:

适合小学生读的：

（一）寓言神话圣经：

1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版

2、《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版

3、《成语故事365》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版

4、《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版

5、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版

6、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版

7、《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社

8、《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社

9、《圣经故事》 (英)莫雷·沃茨著 天津出版社

10、《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版

（二）童话故事：

1、《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年

2、《柳林风声》 (英)肯尼思·格雷厄姆 赵武平译 天津出版社

3、《 绿野仙踪》 (美)弗兰克·鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社

4、《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社

5、《青鸟》 (比)莫里斯·梅特林克著 李玉民译 天津出版社

6、《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社

7、《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社

8、《格林童话全集》（德）雅各布.格林 威廉.格林著 杨武能，杨悦译 译林出版社1994年

9、《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版

10、《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版

11、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著陈伯吹译 上海科技教育版1996年

12、《格列佛游记》 (英)乔纳森·斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年

13、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

14、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版

15、《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版

16、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版

（三）成长探险：

1、《秘密花园》 (英)法兰西丝·伯奈特 天津出版社

2、《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社

3、《波丽安娜》 (美) 埃莉诺·波特著 天津出版社

4、《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版

5、《假如给我三天光明》 海伦·凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版

6、《汤姆·索亚历险记》 (美)马克·吐温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版

7、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

（四）科普科幻：

1、《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译 人教社大网络全书2003年版

2、《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮.德格雷，黄天源译 云南教育出版2002版

3、《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版

4、《海底两万里》 (法)儒勒.凡尔纳 北京教育出版社2002年版

（五）文化教育

1、《上下五千年》林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版

2、《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版

Ⅷ 中学生课外阅读推荐书目

《瓦嘉达的自行车》

适读年龄：9岁以上

这部小说由同名电影《瓦嘉达》改编而成。电影《瓦嘉达》曾获威尼斯电影节电影未来奖最佳影片、悉尼国际电影节最佳影片、亚太电影奖最佳儿童影片（提名）等，代表沙特角逐奥斯卡最佳外语片，在国际上备受赞誉！讲述了沙特小女孩瓦嘉达梦想拥有一辆自行车，却不被当地宗教所允许，遭受来自家庭和社会的压力，但最终凭借自己的不懈努力，在妈妈的理解和帮助下，实现梦想的故事。