小学生问题

Ⅰ 如何处理小学生打架问题

小孩子难免因为争吵，矛盾就打起来了，教师处理学生的打架事件是很平常的事情，如何处理好学生的打架事件，却不是一件简单的事情。

Ⅱ 小学生都共同存在些什么问题

1、粗心大意，丢三落四

小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大意的关键原因所在。

[解决措施]制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的错误记

录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看看，这样就可以防止类似问题再次出现。

2、对电脑、电视着迷

小学生好奇心比较严重,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会严重影响小学生的学习成绩的。

[解决措施]其实这个问题要想解决是很简单的，只要小学生做到不看不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请求家长监控等。这个问题就可以攻玉顺利的解决。

3、学习方法不对

许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主要原因就是自己的学习方法不对，小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在小学阶段学习任务比较轻，到了中学、大学以后要想再改正自己的学习方法就很难了，中学、大学的学习任务比小学的学习任务要多的多，只有在小学打好基础，掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。

[解决措施]小学生在学习期间必须掌握好的学习方法:

1)理解记忆法：只要把要知道的东西理解了，就没有什么东西记不住了，例如有的同学在听写生字词时把“亡羊补牢”写成“汪洋补牢”，把“ 守株待兔”写成“守猪逮兔”把“ 刻舟求剑”写成“喝粥求见”等等，这些只要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。

2)谐音记忆法：根据声音的别音来记忆，例如有的人会把珠穆朗玛峰的高度8848米记成爬爬试吧，这样也上一种很好的记忆法。

3)形象记忆法：根据字的形状来记忆，这也是一种很好的记忆方法，在幼儿园时老师通常会把1说成铅笔、2说成鹅、3说成耳朵......来让我们记忆,这种方法就是形象记忆法。

4)速看记忆法：意思就是说在看书、看报时不要一个字一个字的去读，而是要做到一目十行，这样就会在脑子里记住一些重要的东西。

4、学习是被动的

许多小学生学习是被动的，总是让家长或老师管着学，而不是自己主动去学习，对自己的学习认识不够，总认为自己的学习是给老师或家长学的。这样往往会是学习成绩下降。而一些成绩好的同学总是认真的学习，有时间观念，自己给自己规定好时间，什么时间学习，什么时间玩，这是很好的。

[解决措施]建议家长或老师多给孩子讲讲学习是为了自己的将来，并不是为了他人机而学习的，使孩子的学习积极性由被动变为主动。让孩子自己规定好自己的作息时间什么时间做什么事情，这样的学习将会是事半功倍的。孩子自己制定的时间必须要遵守好，不能讲理由。

5、厌烦家长的唠叨

小学生总是厌烦家长的唠叨，家长看见自己的孩子在看动画片或干其它事情的时候总是督促孩子去学习，这时孩子即使孩子进入书房也不会很好的进入学习状态，总是想家长怎么这么无聊呀，总是在想别的，把家长对自己的关心误解为唠叨。家长即使在一旁看着他让他做题，他这时的做题的效率不会是很高的，出错率会是很高的。

[解决措施]家长多和孩子交流，让孩子学习时用委婉的语气说。让孩子知道家长的唠叨使对自己的关心，家长可以在与孩子交流时问一些事情，如：你学习是为了什么？你知道我为什么督促你学习吗？再一个就是家长多与老师联系了然孩子在学校的表现。这样可以老师与家长一起用说服的办法使孩子理解过多的唠叨使对自己的关心。

6、缺少观察

小学生的好奇心是很欠缺的,他虽然对任何事物都感到好奇,但他们是不注意用心去观察的,总是来嬉戏,来取闹,这样对小学生的写作是很不利的。并不是绝大多数小学生都不会写作，有些小学生在老师或家长的指导下写的文章确实是很好的。每个人的观察力是要靠从小培养的。这样习惯了就自然有了观察的眼睛，善于观察生活中的美，俗话说的好，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以家长朋友要借助小学生好奇心比较强的优势去激发小学生的观察力。

[解决措施]家长或老师多培养孩子的观察力，多让孩子观察生活中的普通事物，让孩子养成写日记的好习惯，让孩子多观察，多发现生活中的美。例如家长买一盆花，天天让孩子去观察花的变化，并记录下来。这样一来自然而然的就使孩子觉得生活中有许多新鲜的事物。

7、上课走神

小学生上课走神是很正常的一件事，毕竟他在一天玩耍中总会发生许多有趣的事，例如看了某个动画片在脑中念念不忘，父母说今天做好吃的等等这些就很容易使他们走神。使他们在上课中注意力不集中，总是想一些与学习无关的事情。这样一来就会影响小学生的学习成绩，因为课本中的内容大多数是环环相扣的，只要一步跟不上，接下来就很难跟上老师的思路了，就会使这一部分丢下。下一部分就很难学会。所以说小学生上课走神是一种很严重的现象。

[解决措施]其实解决上课走神很简单，只要一发现自己走神就使劲掐自己的皮肤或者在自己的文具盒或桌子上贴上一些小纸条如：注意听讲。。。。。。再一个就是大脑中不想别的东西心里总是提醒自己这部分重要我要把它学会，这样就可以避免上课走神了。

8、善于打闹

小学生正处在童年时期，好动是他们的本质，但是过多的动也不是好的现象。因为如果经常在外面和小朋友们打闹那他自然而然地就会忘记学习，这样一来，学习成绩也就会下降。再一个就是小学生判别是非的能力还是比较差的。不知道什么是对的什么是错的。有时一个小伙伴受欺负了他们就会5---6个人打一个人，这慢慢的就形成了一种不好的社会现象。严重时可能会给自己或家人带来不必要的麻烦。甚至拆散朋友情。给他人带来危害。

[解决措施]孩子不打闹是不行的，特别是孩子比较小时家长一定要跟随着孩子不要闲麻烦，现在社会上的车辆也比较多，再一个就是发现孩子欺负别人了一定要进行批评教育，是他和别人如何相处，不要欺负他人，再一个是在学校中如果老师发现同学之间因为鸡毛蒜皮的一点小事发生争执了，一定要及时解决，这样就可以避免孩子打闹带来的危害，同时也要限制孩子的打闹时间。不要一天经常打闹。要有时间限制的确。

9、时间观念淡薄

小学生的时间观念非常淡薄，对自己没有约束力,不知道什么时间该干什么？这样一来对自己的学习是不利的，应对自己有所控制，有时一玩连自己该做的作业都忘了，等想起来已是晚上了，所以就急忙的做作业，弄得第二天上课一点精神也没有。上课注意力不集中，打哈欠......．所以说小学生没有时间观念是一种很严重的现象。

[解决措施]家长该提醒，对自己的孩子没有时间观念适当的进行批评教育，也可以联合老师一起给孩子讲一讲时间观念淡薄的危害，但注意不要用暴力行为，这不是教育孩子好办法。如让孩子制定计划表、时间表等。

10、学习偏课

小学生学习偏课是一种常见现象，也是家长朋友们头痛的现象，更是老师们心急的现象。所以说小学生应该控制好自己的偏课现象。努力学习，改掉自己的这个坏习惯。小学课程相对来说是比较轻松的，如果小学没学好，以后到中学、大学学起来更累。小学是基础，如果基础没打好，就如同房子没打好地基一样。所以说小学生应该努力查找自己的不足，对症下药，这样就会为自己将来的学业奠定了一个很好的基础。

[解决措施]家长和老师帮助孩子找出不足，并让自己找出自己的学习方法，如果一下子弥补好是很难的，所以应该努力的学习，慢慢地上来。让学习成为一种兴趣，这样就会很容易地把偏课现象解决掉

Ⅲ 小学生作文存在哪些问题

浅谈小学生在写作中存在的问题和解决方法及取得的成效 有时候我经常在想：我们的学生为什么写起作文来就在那里咬笔尖、抓耳挠腮呢？写出来的作文往往是句不成型、言不达意？造成这样的原因是什么呢？ 结合自己8 年的语文教学经验，我得出了以下结论： 一是学生不喜欢写作文，提起写作文就头痛，有时老师要求时间久了，为了完成任务就抄作文书。所以有时改作文我也头疼，看到学生写的作文没有创意我对批改作文也失去了信心。 二就是空话、假话连篇，一看就是编的。作文抄、编、凑，情况及其严重。 导致这些问题产生的原因主要有：1、语言不够简练。写作时语句不通，原因是学生语言表达能力较差，不善于积累和运用优美词句；2、材料不够充分。学生平时没有做生活的有心人，对于生活的占滴小事不会仔细观察从而导致写作素材缺乏，一到作文时当然只有“皱眉头、咬笔头”了，面对作文题，心中无话可说不会收集材料，不会选材；3、中心不够明确。写作的内容过于重内容，轻立意，功夫都花在字词句篇上。写作时往往是凑字数所选取的材料不能为中心服务；4、内容不够具体。学生常常感到生活很平淡，无内容可写，于是往往言不由衷，写出的作文空洞平淡，学生不懂得做生活的有心人，对于许多有意义的事情视而不见、听而不闻，更别说用心去感受。5、立意不够新颖。不清楚各类文章的写作目的是什么。 针对以上问题，我认为要让学生想写作文会写作文，应该从以下几方面着手： 一、 积累写作素材 为了让学生易于动笔，乐于表达，丰富学生的校园生活，平时我总会想尽办法开展丰富多彩的游戏活动，这些游戏活动，不仅冲淡了课堂上的沉闷空气，使学生沉浸在欢乐的海洋里，而且学生在活动中逐渐消除了恐惧心理，同时由于游戏的本身要求，又使学生感到如骨鲠在喉，不吐不快，从而不得不尽力表现自己，表达自己的思想和意见。活动的开展不但丰富了学生的校园生活，而且让学生积累了写作素材，每次学生写作文的时候都会觉得“这件事情我经历过”，学生写起来才会文思滚滚，下笔如有神。 二、加强课外阅读 激发学生的写作兴趣 在平时的教学中，我十分注重加强课外阅读，努力创建班级读书会。通过广泛的阅读，扩大学生的视野，使学生广泛接触各种文体，逐渐体会到写好文章的奥妙所在。这样，不但培养了学生阅读文章的能力，而且激发了学生作文的浓厚兴趣，一举多得。 三、善于观察，留心生活 生活具有取之不尽的素材。教师引领学生做生活的有心人，这仅仅是为学生积累写作素材打下扎实的基础，但还需要教师在课堂上结合教材抓住读写结合的“点”，读中学写，不失时机地通过迁移、模仿、创新地练，久而久之习得作文之法。例如在《我的伯父鲁迅先生》教学中，在指导学生反复与文本对话的基础上，在阅读教学的最后环节时，进行拓展性的写作训练，引导学生生走进生活发现美 通过这些方法的运用，我班学生的作文能力与作文水平得到了明显的提高。学生的写作热情也被激发了出来。所以。我认为在作文教学中，我们的教学关键应该以激发学生的写作兴趣为核心，通过激发学生的兴趣，让学生主动去汲取和积累作文素材并且让学生勤于观察，留心生活， 这样一来我们的作文教学才能够走向成功之路。虽然这既是一项细致的艰巨的任务，又是长期的复杂的练习过程。但我一定持之以恒，努力不懈。

Ⅳ 关于孩子上小学的问题

小孩子上小学就应该去他的户口所在地上。有借读的可以拿户口本或工作证明。

Ⅳ 小学生常见健康问题有哪些

一、小学生健康状况现状
1、营养不良与营养过剩
随着人们生活水平的提高和生活条件的改善，困扰我国多年的学生低体重与营养不良等学生健康问题开始逐渐消失，取而代之的是学生的超重和肥胖等问题。
从学生总体营养状况来看，被调查学生中营养不良者，呈逐年下降趋势；营养过剩者呈逐年上升趋势。
从不同性别学生营养状况比较，女生的营养不良率为明显高于男生3；营养过剩率男生明显高于女生，其中男生肥胖率明显高于女生。
从体检结果可以看出，超体重和肥胖问题在小学生中日益突出。虽然控制学生营养不良仍是当前学校卫生工作的重点，但也不能忽视超重和肥胖的发生与发展。
2、视力减退不容忽视
调查结果显示，视力减退学生占调查学生总数的近一半，此外，沙眼检出率为0.5％。
可以看出小学生的视力状况不容乐观，视力减退检出率已接近50%。女生视力减退率高于男生6.2个百分点，这与女生营养不良率显著高于男生，且户外活动及体育锻炼与男生比相对较少有关。再者学校班级超员现象严重，造成前排离黑板太近或偏视，后排离黑板太远。对孩子的视力造成了一定程度的伤害。
调查走访的几位医院眼科医生介绍，过去防止近视的重点放在9岁以后，现在家长和学校应在孩子幼儿园和小学阶段开始防范近视。同时，在减轻课业负担后，家长应注意孩子在家中不要用眼过度。看电视、上网、打游戏机等时间过长都会对眼睛造成不同程度的伤害。
3、牙齿健康不该冷落
牙齿是人体健康的“门户”。 1998年，我国卫生部和国家教委就已把龋齿列为学生常见病中重点防治疾病之一，世界卫生组织此前也把龋齿列为危害人类健康的三大非传染病之一。
调查显示，检出有龋齿的学生占受检人数的39.5%，也就是说龋齿检出率达39.5％。而且龋齿检出率呈逐年上升趋势。
儿童保健专家认为：在孩子3岁以后，家长要认真、仔细、不厌其烦地教育他们建立正确的刷牙、漱口习惯，并适当选用含氟的儿童牙膏；睡觉之前刷牙完毕就不应当再进食。为防止食糖过度引发龋齿，不仅要控制孩子不要过多地贪嘴吃零食，尤其是含糖的软饮料，还要给牙齿适度的休息、把好口腔卫生这道健康“门户”。
二、一少、三多小学生生活状况不容乐观
1、小学生体育锻炼偏少
体育课少，兴趣缺乏引导，免费场所太少，是小学生体育活动偏少的主要原因。孩子们除每周上2次体育课，有28.3%的学生有体育锻炼的习惯，只有15%的学生能达到每天1小时的体育活动，35%的学生对体育锻炼缺乏兴趣，42%的学生认为缺少体育锻炼的场所。
2、电视、电脑和游戏机使用过多，它们成为了孩子们活动的主要伙伴
调查显示，陪伴小学生度过闲暇时间的活动，排在前三位的分别是电视、电脑和游戏机：小学生使用电脑、电视和打游戏机的时间：周一至周五平均每天在2小时左右，而一到三年级的小学生竞平均达3小时左右，周六周日平均每天在4小时左右，最长的竞每天达8小时以上。我们的孩子大多是独生子女，住的是单元房，即使父母允许出去玩，但孩子们出去玩的时间不统一，很难碰到合适的玩伴和合适的活动场所，这无疑会减弱其人际关系的培养，经常独处不利于少年儿童的成长，很容易沉迷网络、电视和游戏机。
3、素质教育缺乏长远规划，校减家补，逾九成孩子无奈上培训班。
调查显示更多的孩子每周上培训班。学校布置的家庭作业63.7%的孩子可以在1个小时之内完成，甚至有的在课堂上就把作业完成了，25.4%的孩子在1-2个小时内完成学校的家庭作业，但是，孩子们还要再拿出1-2个小时的时间完成培训班老师布置的作业，由于作业过多，只有13.2%的孩子能睡9个小时以上，还有20.8%的学生睡眠不到8个小时，严重影响了身体健康。

Ⅵ 小学生上学的问题

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，规范办学行为，维护学校正常教学秩序，保护学生的合法权益，全面实施素质教育，根据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则和其他教育法规的有关规定，特制定本规定。

第二章 入 学

第二条 义务教育的法定入学年龄为六周岁，以当年九月一日达到的实际年龄为准。盲、聋、弱智和其他残疾儿童的入学年龄可适当放宽。

因缓学、休学、中途辍学或者其他特殊情况而延长在校学习的年限，均视为义务教育年限。但年满十八周岁后，不再延长义务教育年限。

第三条 义务教育阶段新生入学，实行就近入学的原则。小学新生入学，实行就近划片安排入学。小学毕业生应相对就近安排进入初中学习，初中服务范围可按对口小学确定，也可按毕业生所在社区（村民委员会）来确定。

第四条 区（乡镇）政府或由政府授权实施义务教育的学校，至迟在新学年始业前十五天，向自己服务范围内当年应入学接受义务教育的儿童少年发出《义务教育入学通知书》。《义务教育入学通知书》要发至接受义务教育对象的父母或其他监护人手中。

因旧城改造、拆迁过渡造成人户分离以及户籍不在我市或进城务工流动人口又持有暂住证的适龄儿童少年，由其家长或其他监护人向暂住地的区教育局提出申请，由暂住地的区教育局根据有关规定，安排其入学。

义务教育学校不得拒绝其服务范围内的适龄儿童少年按时入学。

《义务教育入学通知书》由各区人民政府统一印制、统一管理、统一发放，不得收取任何费用。《义务教育入学通知书》需经区政府盖章后方能生效。

第五条 新生必须在规定时间内，持《入学通知书》到校办理入学手续。因疾病或其他原因不能按时入学的适龄儿童、少年，可以办理缓学证书；丧失学习能力的适龄儿童、少年可办理免学证书。对无故不按期入学的要根据《义务教育法》由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

适龄儿童、少年需要缓学、免学的，由其父母或监护人提出申请，经区教育行政主管部门或者乡（镇）人民政府批准。因身体原因申请缓学、免学的，应当附具区教育行政主管部门指定的医疗机构的证明。

缓学期为一年。缓学期满仍不能入学的，应当重新提出缓学申请。

在校学生在新学期开始时，亦应按学校规定的日期到校。因故不能按期到校者，必须向学校请假，否则视为旷课。

第六条 区（乡镇）人民政府应动员和组织适龄有学习能力的盲、聋、弱智儿童少年和其他残疾儿童少年进入特殊学校或普通学校随班就读。

第七条 新生入学后，学校应对新生资格进行复查，如发现伪造证件者，报区级教育行政部门查处。新生入学四周内学校应编制新生名册，建立学籍档案。小学、初中学籍实行学号管理，下发市教育局统一编制学号，其学籍档案由学校管理。新生建立档案后，始取得正式学籍。

初中学校不能办复读班，招收复（回）读生。

第八条 新生应按标准班额小学为40人、初中为45人编班，小学教学班级学额以不超过45人为宜，初中教学班级学额以不超过50人为宜。

第三章 转学 借读

第九条 有下列情况之一，在原学校就读有困难者，应予转学。

1.父母工作调动，经有关单位证明者；

2.家庭迁居，持有公安部门户口迁移证明者；

3.部队转业干部子女随转，持有部队转业干部安置部门的证明者；

4.其他有正当理由，经区教育行政主管部门和学校核准者。

第十条 学生转学，由区教育行政部门按就近入学的原则，安排接收学校。对于符合转学条件的学生，任何学校不得予以限制。转学必须严格按照以下程序办理：

1.由转学学生的父母或其监护人向所属转入的区教育行政主管部门提出书面申请，由区教育行政主管部门根据有关规定，经审查同意后，安排接收学校；由接收学校签发《接收证》，区教育行政主管部门签署意见盖章；

2.凭《接收证》到转出学校签发《转学证》，转出区教育行政主管部门签署意见盖章，并办理学生档案材料移交手续；

3.接收学校持《转学证》、户口、学生手册和学生学籍档案材料到转入区教育行政主管部门办理入籍手续；

凡未经转入学校同意，转出学校开具转学证明造成学生失学的，由转出学校承担就学责任。

第十一条 学生在本区内转学，学校应定期向区教育行政主管部门备案；跨市、区转学，应报区教育行政主管部门审查，报市教育局备案。严格控制学生在同一城区和本乡镇内转学。

第十二条 对转学理由不充分者，要退回转出学校，不得使学生失学。任何学校不得擅自接收转学手续不健全的申请转学生。凡双重学籍，无学号学籍，未经教育行政主管部门验印的学籍均为无效学籍。对无效学籍的学生，所在区教育行政部门和学校要在保证学生不失学的前提下查明原因，合理解决。

第十三条 转学一般集中于新学期开学前后两周内办理。对于中途转学，教育行政部门和学校要严格控制。确需中途转学者，也应积极给予办理。

第十四条 学校应从严控制接收借读学生。如确属学生父母双方因出国工作、支边一年以上、从事野外工作或流动性较大工作（含进城务工），其子女在户籍所在地就读有困难，需在其亲属所在地或父母临时工作地（暂住地）的学校就近借读。可持父母单位证明（或社区、居民委员会、村民委员会，下同）和原学校证明，向暂住地教育行政部门申请借读，并比照正常转学程序办理借读手续。

第十五条 借读生由原学校出具学年考核成绩证明，借读学校编入相应年级就读。借读生离开借读学校时，由借读学校发给借读证明，注明学习成绩、在校表现、借读年限，交原学校存入学生档案。

第十六条 借读生原则上回户籍所在地学校或原学校参加毕业升学考试，由考试学校发给学历证明。外省、外市有籍借读生（特指非武汉市服务范围的外来流动人口子女长期在汉借读，并取得武汉正式学籍的）若回原籍考试确有困难的，可申请办理在汉借考。

中心城区跨区、跨片、跨系统入学的学生不属借读生范围。各校均不得以借读生的名义招收学籍不在本校的附读生。

凡未经转出学校同意，转入学校接收学生附读（试读）或借读，造成学生辍学，由接收学校承担就学责任。

第十七条 跨省、市转学或借读必须经区级教育行政主管部门批准，报市教育局备案。

第十八条 新生未取得正式学籍之前，一律不准转学、借读。任何学校均不能接收非正常的转学、借读生插班就读。

第四章 休学 复学

第十九条 学生患有严重疾病或其他特殊情况，不能坚持正常学习，病假达三个月以上者，可申请休学。

第二十条 学生休学，需由学生家长或监护人提出书面申请，并持市级以上医院证明和其他有关证明，由学校审查，签发休学证书，报区教育行政主管部门审核批准，发给休学证明。休学期从批准之日算起，期限为一学年。如休学期满仍不能复学者，应重新提出休学申请，延长休学时间，但最多不超过两学年。

第二十一条 学生休学期满经医院证明，可以复学者，可向学校申请复学，报区级教育行政主管部门备案后方可复学。

第二十二条 休学生不得随意提前复学或降级就读。如休学期间病情恢复很快，经医院证明确可提前复学者，可适当提前，但休学期不得少于一学期。

第二十三条 学生在休学期间，坚持自学，已修完应学习的全部课程，复学时经考试、考核达到同年级升级条件者，可升入高一年级就读；未修完应学习的全部课程和提前复学的学生，复学时仍读原年级。

第二十四条 学生休学、复学要在学生档案中如实记载，学生学号不变。

第二十五条 学生中途到国外或港澳台地区学习，且向学校提出申请，并经区级教育行政主管部门审批同意的，可视休学对待，如需学业成绩和就学年级证明，学校应如实开出。学生在一年内可以申请回原校继续就读，超过一年不归者注销其学籍。

第五章 辍学 退学

第二十六条 义务教育阶段要严格执行在校学生流失报告制度，学校应随时将流失情况上报区级教育行政主管部门，区级教育行政主管部门应每年3月底前、9月底前将流失情况上报市教育局备案。

第二十七条 辍学学生返校就读，学校要予以接收，并在辍学前的年级作插班处理。若返校后跟不上原年级就读者，经区级教育行政主管部门批准，其学籍按休学生的学籍进行管理。

第二十八条 未学满义务教育规定年限的适龄学生不得无故退学。对无故退学者，学校应督促其复学；经督促仍不入学者，报请区（乡镇）人民政府责令其父母或监护人及时送学生复学。

第二十九条 学生因患有严重疾病或其他原因丧失学习能力（附具区教育行政主管部门指定的医疗机构的证明），且休学超过两年；年龄超过十七周岁者；由学生父母或监护人向学校提出书面申请，经学校审核，报区级教育行政部门批准后，可准予退学。

第三十条 学生退学时，修业期在一学年以上（含一学年）者，由区级教育行政部门发给肄业证书，注明修业年限；修业期不满一学年者，发给退学证明。

第六章 升级 跳级

第三十一条 学生在每学年中上课时数达到国家规定上课总时数者，直接升入高一级年级继续学习。

第三十二条 学生德、智、体、美等方面特别优秀，经本人申请，学校考核，成绩达到高一级年级中等以上水平，报经区级教育行政部门批准，可准予跳级。学生初中毕业时视为完成规定年限的义务教育。

跳级一般在每学期入学时办理。

第三十三条 义务教育阶段，取消学生留级制度。

第七章 毕 业

第三十四条 学生修业期满，小学、初中毕业考试成绩达到毕业标准，思想品德考查合格，体育达到合格标准，允许毕业。不合格者予以结业。

第三十五条 因各种特殊情况丧失学习能力，不得不中途中止普通初中或小学学习的，经有关部门批准，作为肄业处理。

第三十六条 送工读学校学习的学生毕业，由保留学籍的原学校按学生的实际成绩，颁发毕业证书或完成义务教育证书。

第三十七条 毕业证书、结业证书、义务教育完成证书等均由省教育厅统一制定，学校签发，经区级教育行政主管部门审核、编号、验印，方为有效。

第三十八条 学生毕业证书遗失，只出具毕业证明书，不补发毕业证原件（仅只证明一次）。由遗失者本人提出申请，说明理由，经毕业学校校长审查后，再报区级教育行政主管部门办理遗失证明。

第八章 奖 惩

第三十九条 对模范遵守《中（小）学生守则》和《中小学生日常行为规范》，德、智、体、美等方面全面发展或某一方面有突出表现的学生，应给予表彰和奖励。凡受到校级以上的表彰和奖励应记入学生档案。

第四十条 小学、初中不得开除或劝退学生。学生违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学校规章制度和国家法律法规，学校要与其父母或监护人共同进行教育和制止；屡教不改者，可视情节轻重，分别给予警告、严重警告处分；已构成《预防未成年人犯罪法》第三十四条所列严重不良行为的，学校应与学生父母或监护人相互配合，采取措施严加管教，也可送工读学校进行矫治和接受教育；构成刑事犯罪的，交由司法机关处罚。

第四十一条 送工读学校学习的学生，原学校保留其学籍；在工读学校就读一年以上，愿意转学者，由区教育行政主管部门集中办理转学手续；未办转学手续者，原学校一律不得取消该学生学籍。对被采取强制措施的学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消学籍；

第四十二条 给学生处分，应经校务会议讨论决定后，告知学生及其家长，并在校内公布。送工读学校需报市、区教育局备案。

第四十三条 学生在工读学校接受教育达半年以上者，且思想、行为转变显著的，家长可提出申请，经工读学校和原学校同意，市、区教育局核准，可转回原校随班试读（试读期为半年）；对在试读期间有严重违纪及违法者应送回工读学校学习，其学籍随即转入工读学校。对受其他处分的学生，如确已改正，进步明显，经校务会议讨论决定亦可撤销其处分。

凡学生受到记过以上处分和撤销处分均应记入学生档案。

第九章 学生档案和档案管理

第四十四条 学生死亡，应及时向市、区教育行政部门报告，并注销学籍。

第四十五条 市、区教育行政主管部门要建立规范的学生档案。小学学生档案包括：《武汉市小学生学籍登记表》、《武汉市小学生健康登记表》、《武汉市小学生体育合格标准成绩登记表》、《小学毕业生留存表》；初中学生档案包括：《武汉市初级中等学校学生学籍登记表》、《武汉市初中学生健康登记表》、《武汉市初中学生体育合格标准成绩登记表》、《武汉市初中学生分配表》、《初中毕业生留存表》、其他学籍异动材料。

学生档案由区（大单位）教育局（教育处）验印，学校管理。

第四十六条 普通中小学（义务段）学校代码和学生学号编制办法由市教育局统一规定，区教育局下达，再由学校编排到学生。凡双重学籍、无统一编号的学籍、未经教育行政主管部门验印的学籍均为无效学籍，不发给毕业证书，也不能参加毕业升学考试。

第四十七条 所有普通中小学生均应按规定建立学生档案，配齐全部表格，按时记载签章。学生转学、升学、就业等均应提供完整档案，否则，不予办理相应手续。

第四十八条 学生档案应指定专人管理。档案要内容真实，按时记载，不得弄虚作假或突击填写。

第十章 附 则

第四十九条 本办法解释权属武汉市教育局。各区（大单位）教育局（教育处）可以根据本规定，结合实际制定细则或补充规定。

第五十条 本规定从印发之日起执行。原义务教育学生学籍管理有关规定即自行废止。

Ⅶ 小学二年级解决问题

1、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？

2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

3、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？

4、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

5、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

6、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？

7、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？

8、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？

9、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？

10、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

11、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？

12、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

13、妈妈买了6袋苹果，每袋8个。又买了27个梨。妈妈一共买了多少水果？

14、小明有50元零花钱，他买了3本书，每本9元。他还剩多少元？

15、小兔拔了3堆萝卜，每堆9个，地里还有18个萝卜。小兔一共种了多少萝卜？

16.
葡萄 苹果 雪梨 香蕉
18．00元 20．00元 7．00元 3．00元

（1） 苹果比香蕉贵多少元？

（2） 雪梨和香蕉一共要多少元？

⑶苹果比葡萄贵多少元？

⑷、葡萄比雪梨贵多少元？

⑸、苹果和葡萄一共要多少元？

⑹、你还能提出什么问题吗？

17.填表：
李华家上半年用电开支如下：一月份：68元； 二月份：50元； 三月份：70元；四月份：75元； 五月份：75元 ；六月份：80元。
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月
元
⑶ （ ）月份电费最多。⑵、（ ）月份电费最少。
⑶（ ）月份和（ ）月份电费同样多。
⑷最多电费比最少电费多（ ）元。列式：
（5）一月份比六月份少多少元？列式：
（6）六月份比四月份多多少元？列式：

18. 商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?

19. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?

20. 校园里有8排松树， 每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?

21. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

22.
(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

23. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?

24. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

25. 选择有关的条件和问题， 组成一道两步计算的应用题．
① 有4袋白糖 ② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克
④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?

26. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

27. 比较下面一组题有什么是相同的， 有什么是不同的， 然后再解答．
(1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?

(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?

28．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？

29．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？

30．老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？

31．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？

32．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？

33．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？

34．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？

35．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？

36．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？

37．一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油?

Ⅷ 小学概率问题

现有红、白、黑色的鞋子各5双,散放在一个袋子里,蒙住你的眼睛，每次从中摸出一只鞋子，至少摸10次才能保证得到同样颜色的一双鞋子
考虑最糟糕的情况，摸了红白黑各3只 再继续摸 才能保证摸到 也就是 3x3+1 = 10 只

Ⅸ 小学数学问题

同学，你好。下面是计算过程。

解：苹果花费：750斤 X 4.98元/斤=3735元；
香蕉花费：2.25公斤 X 1.48 元/公斤 =3.33元；
番茄花费：1.5公斤 X 2.75元/公斤 =4.125元。
总花费是：3735+3.33+4.125=3742.455元。
答：我要花费3742.455元。