小学生有关地球的知识

❶ 小学课文：地球什么样

地球什么样

教学内容:课文是一首儿童诗，它充满了童趣的描绘了地球的模样，赞美了我们赖以生存的这个星球的美丽。全诗语言简洁凝练，气势磅礴勾勒出我们生活的这个世界的浩瀚和丰富，充满着想像的空间和温馨的气息，能激起人们对地球的热爱。
教学目标
1．能有感情地朗读全诗，知道有关地球的形状、地球表面颜色等基本常识，感受地球之美。
2．学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，初步学会用部首查字法查字典并在老师指导下正确选择义项，理解词语“牧场、浑身”的意思。
教学重点：用部首查字法查字典，用“和”写句子，指导诗歌朗读。
教学难点：了解北极和南极，体会诗中所表达的思想感情。

教学准备：地球仪
教学过程

第1课时
1．谈话揭题。小朋友们，咱们天天生活在地球上，你们知道地球是什么样的吗?(出示课题)
2．感知地球。
地球究竟是什么样的呢?科学家们为了探索这个奥秘，他们用卫星拍摄了地球的全景。(出示地球仪)这就是我们居住的地球的模型。你们在看地球模型时，发现了什么?(球体，周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣，地面上有绿色、黄色、白色等颜色。)还想了解什么?(地球上的各种颜色是代表什么?)让我们到课文中去寻找答案吧！

（如果没有课件可以用地球仪表示。我上课就是用这个的。出示地球仪（或地图），提问：看了地球仪，你对地球有什么新的发现和疑问吗？（注：也可播放有关的课件演示。）
是啊！地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型，你们的这些发现真了不起，让我们一起带着你们产生的疑问（如：地球上的各种颜色表示什么）来读读课文吧。）
3．学习课文2--7小节。
大家快速读课文，想想你读懂了什么，明白了什么或有什么疑问。
(1)学生自读(自由读一同桌互读)要求做到读准生字，读通、读熟。
(2)划一划，议一议：地球什么样。抽生读，分组分节朗读。
(3)完成填空。(按学生喜欢的颜色分小组，把答案正确写在圆形彩纸上。)
地球是个_____，这_______地方，是__________、___________和______________。
①各小组填空。
②反馈、交流：抽生上机投影填空内容并练习说话。做一做“你问我答”的游戏：(边说边举相应文字的彩纸)什么颜色的地方是哪里?
③对所填的词质疑：请小朋友小组讨论一下，对所填的词有哪些不理解?(北极：地轴的北端，北半球的顶点。南极：地轴的南端，南半球的顶点。可用地球仪演示理解。)
④拓展想象，句式训练：
想象一下，地球上的颜色除了所填的事物，还有什么事物。那绿色的地方是—、—和—。那黄色的地方是——、——和——。那白色的地方是——、——和——。
⑤比较探讨：老师有个疑问，请小朋友帮忙来解决，好吗?
出示句子(1)
那绿色的地方，是公园、草地和花坛。
那绿色的地方，是森林、田野和牧场。
分男女生读句。提问：课文中为什么不写绿色的地方是公园、草地和花坛?
(通过讨论、交流，比较，使学生明白，在太空看地球，看不清细小的物体，只能看到大面积的概貌。)
出示句子(2)
那黄色的地方，是森林、田野和牧场。
提问：诗里所描写的颜色可以互换吗?为什么?(不能，描写要抓住事物的特征，要接近事物的本来面貌：)
⑥这么多的颜色多美啊!你们想象一下，像什么?诗歌里又是把它当作什么来写的?(花衣裳)为什么?(地球很漂亮，仿佛穿着一件花衣裳，给人美的感受。)
⑦指导朗读：
自由读一抽读一评价一齐读
4．巩固部首查字法。
(1)回顾部首查字法：投影部首查字法步骤，填出序号。
(2)用部首查字法查带点字的意思：牧场草原白茫茫湖泊
(3)反馈、交流：
巩固练习
1．随堂练习：
(1)朗读课文，感受地球之美。
(2)完成作业1、2、3题。
2．课后作业：
收集并了解有关地球的知识。

第2课时

教学内容:有感情地朗读并背诵诗歌
教学目标
1．初步懂得顿号和“和”的用法。
2．有感情地朗读并背诵诗歌，感觉地球的美，抒发对地球的热爱之情。
教学重点：用部首查字法查字典，用“和”写句子，指导诗歌朗读。
教学难点：了解北极和南极，体会诗中所表达的思想感情。
教学过程

1．复习巩固。
(1)听写词语：牧场、矿山、湖泊、白茫茫。
(2)朗读课文2--7小节。
2．谈话导入。
(1)激趣：是啊，地球就像一位花枝招展的姑娘，多美啊!小朋友们想不想到太空去看看这颗美丽的星球?请大家闭上眼睛，我们出发了。好，我们将登上飞船，飞呀飞，飞向了太空(放音乐)。小朋友，可以睁开眼睛，瞧一瞧，我们在哪里了?
(2)齐读第1小节。
明确观察点——太空。
引导：漆黑的宇宙神秘莫测，星云、恒星、流星、卫星，各类太空物质五花八门。快看，此时，我们的面前一个穿着花衣裳的大圆球，便是我们的家园——地球。请大家把看到的愉快地告诉同学们吧!
3．投影图片展示。
广阔的草原蓝蓝的大海茫茫的沙漠白雪皑皑的南极、北极卫星拍摄的地球全景
我们飞过_____草原，越过____大海，穿过________大沙漠，来到了______南极。啊，南极真是一个冰雪的世界，还有______也是这样，不但白天_____，夜晚也______。
(1)边欣赏边说。
(2)分组完成练习。
(3)交流、反馈：
这次假想的太空旅行，使你增加了哪些知识?
4．学习顿号用法。
(1)自读课文，找出带有顿号的句子。
(2)读3、4、5、6、7节，思考顿号用法。
(3)完成作业本第6题。
5．体会“和”的用法。
(1)出示课后第4题句子，说说：删去“和”字句子通吗?
(2)讨论：“和”用在什么位置上合适?
(3)出句练习
下面句子中的“和”用得合适的请打√。
①那灯光闪耀的地方是城市和矿山、村庄。( )
②那灯光闪耀的地方是城市、矿山和村庄。( )
③那灯光闪耀的地方是商店和剧场。( )
6．训练表情朗读，指导背诵，抒发对地球的热爱之情。
7．总结。
(1)我们学习了《地球什么样》有哪些收获?
(认识了6个生字，掌握了部首查字法，了解了我们人类居住的地球是一颗美丽的星球，还进行了一次愉快的太空旅行。)
(2)你喜欢地球吗，?请你发挥想象，用手中的彩笔画出来(课后学生作画)。
8．齐读最后一节作结：希望小朋友好好爱护人类共有的家园——地球，学好本领，长大后把我们的地球打扮得更加漂亮。
巩固练习
1．课后作业：
(1)完成作业本上4、5、6题。
(2)学习拓展资料(课件：人类家园——地球)。
(3)为“保护地球”写标语。

小资料：

地球果真是我们唯一的家园吗？
任一星球要支持生命，首先必须存在大量液态水，因为生物化学作用只有在水中才可能进行。而液态水只能存在于0℃～100℃之间，这就要求该星球温度不能太高，也不能太低；第二，必须存在一个稳定的环境。这颗星球必须具备调节温度的能力，冬夏温差不能过大，星球不能骤冷骤热，否则就会使生命失去生存演化必需的时间和稳定的环境；第三，必须有足够的氧气来支持生命。

在太阳系中，地球距太阳的空间距离适中，温度冷热适度，液态水是最主要的存在形态。大气中氧占21％，氮占78％，二氧化碳占0.03％。由此可见，地球拥有适宜的光、热、水分、氧和养分（氮、二氧化碳），具有孕育生命的最完美条件。

而其他行星就不是这样了。它们不是太冷就是太热，没有液态水，没有足够的氧，没有稳定的环境，也自然没有生命。唯一可能存在生命的就是地球的近邻——火星。1879年，意大利一位科学家发现，火星表面有很多纵横交错的条纹。从此便有人猜测，在火星上存在高级智慧生物，正是它们（他们？）修建了“运河”，但这一说法并没有充足的证据。1996年8月，美国科学家们从对来自火星的两块陨石的研究中发现，在一块1600万年前的陨石上，有生命（可能是细菌）留下的明确迹象；而另一块60万年前的陨石则表明，火星上某个地方仍有生命存在！这说明了什么？可能火星上真的曾经有过文明；可能火星上现在仍有生命。但是，现在的火星，绝不是适合人类居住的地方。

那么，在太阳系之外呢？还有那么多星系，那么多恒星，它们中间会不会有与地球类似的行星？从1973年开始，美国就向外层空间发射宇宙飞船，让其探索宇宙文明。20世纪80年代发出的“旅行者2号”上装置了一个唱片，录有地球上60多种语言的问候语，带去对外星球文明的问候。但那些星星离我们实在太远，照它们的速度，得经过8.6万年才能到达离太阳最近的恒星。

也许，真有那么一颗星球，在宇宙深处的某一个角落，和地球一样，繁衍着各种生命。但即使有，那也是“别人”的星球，人类从地球产生，也只属于地球。

❷ 小学生应怎样保护地球

从身边做起从小事做起。1。建立环保意识。2。积极宣传环保3。生活中注意不要浪费和使用一次性物品。

❸ 小学科学地球与宇宙领域的内容包括哪些

小学科学只是了解内容，出现的知识点都是浅显易懂的。地球与宇宙领域的内容一般来说包括版宇宙的概念（一权切时间和空间的总和）及组成，即地球∈太阳系∈银河系∈总星系∈宇宙，太阳系的组成（八大行星，彗星，流星，小行星，星际物质），太阳的能量来源（核聚变），再会涉及到一点简单的星座常识（包括星座的数量和一些标志性的星座）。

❹ 小学生必须知道的天文知识

1、八大行星

水金地火木土星，天王海王绕外边；

唯有地球生物现，温气液水是由缘①。

（①：温指的是适宜的温度；气指的是适宜生物呼吸的大气；液水指的是液态水）

2、地球特点

赤道略略鼓，两极稍稍扁。自西向东转，时间始变迁。

南北为经线，相对成等圈。东西为纬线，独成平行圈；

赤道为最长，两极化为点。

3、东西南北半球的划分

西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球。

南北半球分，赤道零纬度， (四季温带显，南北相反出）。

4、昼夜交替和四季变化

地球自转，昼夜更换。绕日公转，四季出现。

自转一日，公转一年。自西向东，方向不变。

5、地球五带

地球有五带，全靠四线分；回归间热带，极圈分寒温；

寒温各有二，五带温不均①。①温，指温度。

❺ 适合小学五年级学生看的关于地球的书籍

答--您想要问什么？学校的学生的教科书和学习资料都是有学校来预定的，学生缴费，所以您就要问班主任老师。

❻ 小学生如何保护地球

1、少砍伐树木，多种树苗。这样才能使地球的寿命延长。

2、 少用一次性的东西，去超市购物尽量自己带购物袋，这样既保护了地球，又节约了资源。

3、尽量少滥捕滥杀，降临在动物身上的命运迟早也会降临在人来身上。

4、尽量用节能灯，节约地球上的资源。

5、时常留意保养电器 (特别是冷气机)，减少耗电。

6、选用效能好的电器用品。

7、非必需的电器 (电动牙刷等)可以少买。

8、若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电。

9、冰箱放在阴凉角落可省电，开门取物后尽快关上。

10、冰箱不贮存太多食物，这样省电又减少中毒危险。

11、使用日光灯及省电灯炮较省电，更可多利用天然光。

12、多在家里进餐，少上馆子，可减少浪费及污染。

13、多自制饮料食品，有益健康又省钱，更保护环境。

14、食物添加物往往对人及环境都有害，避之则吉。

15、多吃蔬果少吃肉，个人健康有助利，地球更减少破坏。

16、快速及空运来的食品都耗用大量能源，污染环境。

17、高度加工的食品对人无益，更浪费资源兼污染。

18、即溶饮料及即食食品浪费资源，污染环境。

19、不吃燕窝、鱼翅、鲍鱼、穿山甲等野味，残害生灵又破坏自然生态。

❼ 小学生怎样保护地球

怎样保护地球环境

地球爷爷您好，我们是一位同情并且关心您的一位小学生。我从内电视上看了人类的所容作所为极为痛心，您一直那么呵护我们不让外界有机可乘，但是人们仍然取之无度，用之无节地伤害您。虽然，我不能为您做出很大贡献，但是我们可以从自身做起，并呼吁同学们一起保护您。请您放心。下面我们就提了几点保护您的建议，不知可否：

1、不随地吐痰

2、保护地球上的生物

3、用完水及时关闭水笼头

4、多种花、草、树木把您打扮的更漂亮

5、保护臭氧层

6、不随便丢垃圾

7、垃圾分类

8、回收废电池

9、尽量不排放乌烟

10、不浪费纸张