小学生军事知识

① 学生(小学生)对英雄人物,国防知识知遣多少

让学生了解英雄人物，和国防知识是对他们的爱国，的传播，对祖国的热爱，有国才有家，让他们记得中国的强大来之不易，是靠革命先辈用鲜血换来的，加油吧祖国我爱你

② 小学生国防教育知识有哪些

小学生国防教育知识有：

一、国防的定义

国防，就是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，恐怖分子等，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。

国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

二、国防的重要性

国无防不立，民无防不安。它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。其作用是：国家安全保障；国家独立自主的前提；国家繁荣发展的重要条件。

三、现代国防

现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。

四、当代国防四大类型

1、扩张型。大国为了维护本国在世界各地的利益，奉行霸权主义，侵略、颠覆和渗透他国。

2、自卫型。主要依靠本国力量，广泛争取国际支持，防止外敌入侵，维护本国安全。坚持和平自主的防卫原则，永不扩张，也不容别国侵犯我国一寸土地。

3、联盟型。以结盟形式，联合他国弥补自身力量的不足。又分为扩张和自卫型，还可分为一元和多元联盟，前者有一个大国做盟主。

4、中立型。中小发达国家严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵子民的防御体系。如瑞士。

五、我国的国防政策

中国追求和平崛起属于积极防御自卫型的国防。国际形势日渐缓和，霸权主义和强权政治依然横行。居安思危，我国既要加速发展，也要确保安全。“国富”“兵强”是我国屹立于世界民族之林的两大支柱。

③ 小学生应掌握哪些军事常识

小学生不必吧。。如果有兴趣课外自己掌握吧、。

我到高中才开始掌握的，有兴趣才能掌握得飞快啊

如果非要说小学生掌握什么军事常识，那就
什么是立正 稍息 呵呵
或者
1 懂得新中国是如何诞生的
2近代经历了那些历史时期啊（抗战，解放战争等），各个时期分别有什么革命武装，
3革命烈士什么精神啊
4 我党为什么由弱变强，另外有什么关键人物啊 等等

④ 小学生国防教育知识有哪些

• 01

  基础列队动作及操练
  基础的队列动作包括：立正，稍息，敬礼，蹲下，坐下，齐步走，正步走，跑步走，站军姿。
  站军姿。军姿口令为：两脚跟并拢，两脚尖分开约六十度，两腿挺直，膝盖为向后压，上体保持正直，两肩微向后张，两臂自然下垂，两手微弯拇指贴于食指第二关节处，中指贴于裤缝线，头要正颈要直两眼目视前方，下颚微收。
  停止间转法。包括:稍息、立正、向左转、向右转、向后转、跨立与立正、蹲下与起立。
  行进间转法。包括：齐步的行进与立定、正步的行进与立定、跑步的行进与立定。(也就是齐步走、正步走、跑步走三项)

  

• End

⑤ 小学生国防教育知识

投掷、远足、国防法规讲座、国防科技常识学习等，这些通常只有在连队训练计划表上才能找到的课程，现在却编入了小学老师的教学计划；攀登越野、实弹射击、野外生存、急救技能比武等平时也只有在部队训练场才能看到的课题，却成了小学五六年级学生们的必修课程，这是笔者在刚成立不久的宁波市国防教育实验小学看到的可喜一幕。

国防实验学校把学生在“减负”后多余的时间和精力利用起来，帮助大家树立正确的人生观、教育观、价值观作为国防教育的宗旨。他们充分利用现有国防教育资源，针对不同年级学生的特点，采取集中和分散、课堂和课外教育相结合的方法，开展一系列以国防教育为主体的雏鹰争章活动、假日小队活动和社会实践活动，真正把国防教育融入到素质教育中去。

国防实验学校收集了有关国防教育影视片、图片、书籍、军事模型等资料，专门聘请了海曙人武部干部作为军政教员，自己编写了《分年级教育目标及参考活动》和《小学生国防教育》等教材，针对小学生普遍存在的身体素质差、自护自理能力弱、依赖思想强等特点，并结合学生们正处于长身体、长知识的青年期和学文习武、增强素质最佳时机的实际情况，创造性地开展系统化的少先队国防教育实践活动，增强学生们的爱国主义、集体主义、组织纪律观念。

学生的家长们对建立这样的国防实验学校大都报以支持和赞同的乐观态度。他们说，这样既能让子女们学到有关国防的地理、法规、历史、科技等基本的理论常识，还能经受队列训练、爬越障碍等体能上的锻炼，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、叠被子、打水、洗漱、冲开水等基本生活本领，更重要的还学会了家长和老师们所期盼的独立生活和自己照顾自已的能力。可以说，每一次教育后最大的感受是学生变成熟了，小孩更懂事了。

国防实验学校校长卢雄伟告诉笔者，学生知识上达到的水平只是素质教育的一个方面，更重要的是其自信心的树立，学习主动意识的培养和学习潜能的开发。“减负”不能以降低教学质量为代价，提高教学质量也不是惟一的目的，我们现在要做的是把“减负”后留给孩子们的时间，转化为让孩子自我发展和主动发展的空间。抓住“减负”的有利时机，运用“两条腿走路”的方法开展国防教育。

一方面把国防教育与学生所学的文化授课内容紧密相结合。例如语文教学时的国防知识写作、革命传统知识讲座，数学课中的军事知识应用计算，地理学中的军事地形及现地踏戡等等，让同学们在替移默化的文化学习中接受国防教育。另一方面国防教育与活动开展和培养学生实际动手动脑的能力相结合。在现代高技术信息时代，国防教育要不断赋予新鲜的内容，通过国防教育培养学生们的创作精神和创新意识。例如把国防知识与学生的第二课堂制作航模、船模相结合，把体育课程与队列、军体操和军事智能游戏相结合，组建一些与国防知识相关的兴趣小组。

⑥ 小学国防教育《军事理论和知识》教案

小学国防教育教案
学习目标：

1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。

学习过程：
第一课

国防立法,兵强国安

我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”

《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。

第二课

部队里的千里眼——军事卫星

在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：

（一）、光学观察镜 （二）、红外线夜视仪和微光夜视仪

（三）、雷达和声纳 （四）、侦察机和军事卫星

其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。

据有关资料统计，从1958年到现在，世界各国共发射军用卫星2千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有70％的长途军事通信是经卫星传送的。

军用卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。

在军用卫星当中，数量最多、应用最广的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。1973年10月中东战争期间，美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。美国通过卫星侦察，发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节，将情报提供给以色列。以色列军队化装偷渡苏伊士运河，切断了埃及军队的后勤补给线，造成埃及的被动。在此同时，原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。在侦察卫星日益发展的今天，任何重大的地面目标和军事行动，要想完全满过卫星的眼睛，是越来越困难了。

军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站，进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信，不仅地面上要设地面站，而且必须利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星，就是运行周期与地球运行周期相同，方向也一致。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。

军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。

军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布，地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。

军用气象卫星是为军事需要提供气象资料的卫星。精确的气象预报对于各级军事指挥员来说是必不可少的。如气温对战争的影响，在高温或高寒区作战，要考虑对人、武器装备等的影响。在雾天要考虑雾对舰船的航行、飞机起降的影响。有时还要利用气象的变化完成战斗任务。气象卫星已成为执行战略任务不可缺少的一部分。

军用反卫星卫星是一种以干扰和破坏卫星为目的的作战手段，反卫星武器日益受到重视。反卫星卫星与空间观测网，地面发射监控系统组成反卫星武器系统。这个系统在接到命令后，将反卫星发送到预定轨道上，根据目标卫星的运行轨道，启动变轨发动机，作变轨机动去接近目标卫星。使用核弹头和火箭将其摧毁。目前反卫星激光武器和粒子束武器正处在技术发展和探索阶段。

随着空间技术的发展，人造卫星的数目将日趋增加，更多地服务于战争的需要。

堂上活动：（1）欣赏各种卫星的图片。

（2）到部队去看各种观察仪器。

（3）用小望远镜来观察远处的景物。

⑦ 小学生国防小知识简短

1、我国法定的全民国防教育日是每年9月的第三个星期六。

2、《中华人民共和国国防教育法》是2001年4月28日颁布的。

3、《国防教育法》明确规定：“国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。”

4、《国防教育法》规定我国国防教育的方针是全民参与、长期坚持、讲求实效。

5、中华人民共和国宪法规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”。

6、我国《国防法》规定中华人民共和国武装力量是由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

7、推进中国特色军事变革，是实现军队建设总目标，解决好打得赢、不变质两个历史性课题的必由之路。

8、台湾自古是中国的领土，古称夷洲，我国在宋朝就对台湾实施行政管辖。

9、中华民族在五千多年的发展中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(7)小学生军事知识扩展阅读：

国防是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。

现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量;它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率;它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过"人海战术"。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜;战时国防的责任是实战，目标是胜利。

国无防不立，民无防不安。作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事。 一个是发展问题，一个是安全问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物。它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。

国防还是以经济和科技为主的综合实力的竞争。其作用主要有⑴国家安全保障；⑵国家独立自主的前提； ⑶国家繁荣发展的重要条件。

⑧ 适合小学生学习的国防知识有哪些

兵器知识、舰船知识、航空知识三本精典军事杂志既可，它们是从小朋友到成人都适合的军事科普书，二年级可以先看《小哥白尼》军事科学画报。

⑨ 小学生国防教育知识有哪些

国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，
对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分。
国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广
泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战
场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质
等因素息息相关。
国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。（重要地位）
1.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。国防教育的根本目的，在增强全民的国防意
识和国防精神。
2.国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。
国防教育的目的：
（1）增强国防观念（2）掌握基本的国防知识（3）学习必要的军事技能（4）发扬爱国主义
精神（5）自觉履行国防义务

⑩ 小学生为什么要学习国防知识

1、
什么是国防？

国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、
领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方
面的活动。

2、
我国国防的性质是什么？

我国国防的性质主要包括三个方面：第一，我国是社会主义
国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全
国人民的国防。第二，我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防
不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防。第
三，我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土
地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是积极防御的自卫型国防。

3、
我国国防的职能有哪些？

主要表现在：保卫国家主权和领土完整，维护国家的独立和
尊严；保卫人民的和平劳动和幸福生活，促进国家经济建设的顺利进行；巩固国家地位，维
护世界和平，为人类发展进步做出贡献；通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发
使用，促进国民经济的发展。

4、
什么是领土？

领土，泛指一国主权支配下的地球表面特定部分，包括陆地、河流、湖
泊、内海、领海以及它们的底土和上空。我国领土陆地总面积约
960
万平方公里，陆地边界
长达
21900
公里。

5、
什么是领海？

领海，是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海
域。从海基线量起
12
海里的水域是我国的领海，它和陆地领土一样都是我国的领土。从海基
线量起
24
海里邻接邻海的区域为毗连区，
在毗连区内，
我国可对违反中国法律的行为实施管
理。从领海基线量起，向外
200
海里邻接领海的区域是专属经济区，沿海国对这一区域有管
辖权。
大陆架是领海以外，
依其陆地领土的全部自然延伸，
直到大陆边外缘，
最多不超过
350
海里。沿海国对大陆架的自然资源享有主权权利。我国对专属经济区和大陆架已行使主权权
利。属于我国主权和管辖的海域有
300
多万平方公里，这就是祖国的海洋国土。

6、
什么是领空？

领空，是指一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海等的上空，为领土的
组成部分，受该国的主权管辖，它国不得侵犯。

7、
什么是国防政策？我国国防政策的基本内容有哪些？

国防政策，
是根据国家的政治体
制、经济基础、地理环境、国防关系等情况，对国家武装力量的建设和使用以及与国防有关
的其他方面活动制定的准则。

我国的国防政策服从和服务于国家的总政策，
其基本思想是：
国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行积极的防御战略，坚持全民自卫原则；国
家在集中力量进行经济建设的同时，加强国防建设，促进国防建设与经济建设协调发展。具
体讲，就是加强必要的国防力量建设，维护国家主权、领土完整和安全，争取和平稳定的国
防环境，保卫人民的和平劳动，保证社会主义现代化建设顺利进行，坚持和平自主的防卫原

则，永远不搞侵略扩张，在外交上奉行和平共处五项原则，与各国友好合作，不依附任何大
国，不同他们结盟。

8、
我国国防后备力量建设的指导思想和指导原则是什么？

第一、
坚持在国家经济建设的
大局下行动。国防后备力量建设必须与国力相适应，在经济振兴中发展，在服从大局中加强，
这是和平时期国防后备力量建设必须遵循的指导思想。第二、坚持精干的常备军和强大的国
防后备力量相结合。这是党中央为我国国防建设制定的一个极其重要的指导方针。常备军和
国防后备力量是一个相辅相成、不可分割的有机整体。常备军的精干，有赖于后备力量的强
大；后备力量的强大又需要常备军的发展和建设水平的提高。第三、坚持“控制数量、提高
质量、抓好重点、打好基础”的方针。

9、
什么是国防教育？

是指通过对全体公民进行一定的战争观、国家安全观、利益观以及
国防知识的宣传教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，
激发爱国热情，自觉履行国防义务。

10、
国防教育包括哪些主要内容？

国防教育的主要内容包括：国防理论、国防历史和地
理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等
等。

11、
国防教育的目的和实质是什么？

通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基
本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

12、
在当前改革开放形势下，为什么要加强全民国防教育？

1
可以提高全民国防观
念，激励人们爱国之心和报国之志，把国家和民族的利益放在首位，自觉地关心和支持国防
建设。
2
可以振奋民族精神，有效地防止和抵制各种腐朽思想的侵蚀，反对国际敌对势
力的侵略、
颠覆和渗透以及
“和平演变”
的阴谋，
坚定建设有中国特色的社会主义信念。

3

可以加深军政、军民之间的感情，更加广泛深入地开展拥军优属、拥政爱民和军民共建社会
主义精神文明的活动，进一步加强军政、军民的团结。
4
可以加强国防法制观念，自觉
地依法履行兵役义务，保护军事设施。
5
普及国防知识和军事技能，提高保卫祖国的本
领。

13、
什么是国防观念？

国防观念是人们对保障国家安全和发展所采取防务措施的思想观
点的统称，是维护国家安危和民族兴衰的重要精神因素。

14、
为什么要提高全民的国防观念？

牢固的国防观念是一个国家现代文明的标志之一，
也
是全国人民必备的素质。它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且是增强中华民族向心力、
凝聚力的强大精神力量，在军事上能转化为战斗力，在经济上能转化为生产力，在总体上有
利于增强综合国力和国防潜力，捍卫和发展国家、民族的利益。因此，增强国防观念是加强
国防建设的重要措施。

15、
我们党和国家正确处理国防建设与经济建设关系坚持的方针是什么？

坚持国防建设与
经济建设协调发展的方针。

16、
实施科技强军战略，其核心内容是什么？

核心内容是把依靠科技进步提高战斗力摆
在国防和军队建设的战略位置。

17、
我国《国防法》规定，中华人民共和国武装力量是由哪几部分组成的？

是由中国人
民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

18、
《国防教育法》规定我国国防教育的方针是什么？

全民参与，长期坚持，讲求实效。

19、
我国法定的全民国防教育日是什么时间？

每年
9
月的第三个星期六

。

20、
《中华人民共和国国防法》规定，我国武装力量的任务是什么？

中华人民共和国的
武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参
加国家建设事业，全心全意为人民服务。

21、
《国防教育法》规定国防教育的地位和作用是什么？

是建设和巩固国防的基础，是
增强民族凝聚力，提高全民素质的重要途径。

22、
《国防教育法》规定国防教育的原则是什么

？

国防教育实行经常教育与集中教育相
结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与行为教育相结合的原则。

23、
《国防教育法》规定中国公民的权利和义务是什么？社会的责任是什么

？

公民都有
接受国防教育的权利和义务；普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

24、
学校的国防教育是什么教育的基础和实施什么教育的重要内容？

是全民国防教育的
基础；是实施素质教育的重要内容。

25、
国防教育法是根据什么法律制定的

？

国防法与教育法。

26、
《国防教育法》规定各地的国防教育由谁领导？

地方各级人民政府领导本行政区域内
的国防教育工作，驻地军事机关协助和支持。

27、
当前我国国防政策优先关注的重点是什么？

维护祖国统一。

28、
“国防教育”一词，在我国最早是谁、在他的哪一篇著作中提出的？

孙中山；《建国
方略》。

29、
为什么说中国有着悠久的国防历史？

中国有
5000
年的文明史，夏、商、周至春秋、
战国，
是我国古代国防形成和发展的时期，
我国的国防不仅有明确的领土和财产等防卫目标，
有较完善的防卫组织和领袖，有城堡等防卫设施，还形成了独具特色的中国古代国防思想。
秦朝以后，中国建立了中央集权的封建制度，此后经历汉、唐、宋、元、明、清诸朝，中国
国防不断发展。直至鸦片战争，西方列强入侵中国，才开始了近百年有国无防的历史。

30、
国防教育对在全社会国防教育中的作用提出什么要求？普及和加强国防教育是全社会
的共同责任。

31、
军事系统在全民国防教育中起什么作用？

中央军事委员会协同国务院开展全民国防
教育。驻地军事机关协助地方人民政府开展国防教育。

32、
在国防教育中社会团体的任务是什么？

工会、青年团、妇女联合会以及其他社会团
体协助人民政府开展国防教育。

33、
学校国防教育与全民国防教育是何关系？

学校的国防教育是全民国防教育的基础，
是实施素质教育的重要内容。

34、
国防教育法对小学和初级中学是怎样要求的？

应当将国防教育的内容纳入有关课程，
将课堂教育与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

35、
国防教育对高等学校、
高级中学和相当于高级中学的学校国防教育是怎样要求的？

应
当将课堂教育与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育
课程。高级中学及相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可
在学生中开展形式多样的国防教育活动。

36、
国防教育法对企事业组织有何规定？

应当将国防教育列入职工教育计划，结合政治
教育、业务培训、文化体育等活动，对职工进行国防教育。

37、
国防教育法对国家机关工作人员国防教育有何要求？

国家机关工作人员应当具备基
本的国防知识。

38、
毛泽东在哪篇著作中把国防教育列入抗日救国的“八大纲领”之一？

《反对日本进
攻方针、办法和前途》。

39、
“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国哪本古书？

战国兵书《司马法•仁本》篇。

40、
全国的国防教育工作由谁领导？

国务院。

41、
国防教育法对各地区、各部门领导有何规定？

应当履行组织、领导本地区、本部门
开展国防教育的职责。

42、
国防教育法对城市社区、农村村委会有何规定？

应当将国防教育纳入社区、农村精
神文明建设的内容，结合征兵工作、拥军优属工作、重大节日、纪念日活动，对居民、村民
进行国防教育。

43、
国防教育法规定，烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、
文化馆等场所应当对哪些人实行优惠或免费开放？
1
对有组织的国防教育活动实行优
惠或免费；
2
国防教育基地应当对有组织的中小学生免费开放；
3
上述场所在全
民国防教育日向全社会免费开放。

44、
毛泽东主席

1950
年
3
月在给公安部首届功臣模范代表会议的题词是什么？

“提高警
惕，保卫祖国”。

45、
“加强国防教育，
提高人民的国防观念”
何时被写进中国共产党代表大会的工作报告？

党的第十三次代表大会。

46、
“加强国防教育”

何时被写进全国人民代表大会的政府工作报告？

七届全国人民代
表大会第一次会议。

47、
《中华人民共和国国防法》是何时颁布的？《中华人民共和国国防教育法》是何时颁
布的？

《中华人民共和国国防法》是
1997
年
3
月
14
日颁布的；《中华人民共和国国防教
育法》是全国人民代表大会常务委员会于
2001
年
4
月
28
日通过并颁布实施。

48、
国防法是根据什么法律制定的？国防法对国防的作用和地位是怎样表述的？

国防法是
根据宪法制定的；
国防法对国防的作用和地位的表述是：
国防是国家生存与发展的安全保障。

49、
五星红旗定为我国国旗是哪次会议通过的？
《中华人民共和国国旗法》
是哪年通过的？

政协第一次全体会议；
1990
年。

50、
国防教育教员应从什么人员中选拔？

应当从热爱国防教育事业、
具有基本国防知识和
必要的军事技能的人员中选拔。