小学生画恐龙图片大全

㈠ 有哪些与小学生四年级书上的31课上内容一样的恐龙资料

辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。

㈡ 关于恐龙知识的书，小学生能看得懂得

恐龙网络全书就很好。

http://ke..com/link?url=_CbrXiiqZST9sxDBDxsphu4W_XyOCb9QlF_

㈢ 怎么引导小学生做恐龙presentation

先领着他们去一趟恐龙博物馆之类的，激发他们的兴趣。然后引导他们挑出自己喜欢的恐龙，然后让他们记录描述特点。presentation不就有了么

㈣ 小学四年级收集恐龙资料

类动物，支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。一般认为真正意义上的恐龙已经全部灭绝，它们和今天的爬行类相比，除与鳄鱼有较远的亲缘关系外，与爬行类主流相差甚远；还有一部分或小型兽脚恐龙的近亲类群可能演化为鸟类（至于哺乳类，与恐龙是同时出现的，不存在任何关系）。另外在口语中，恐龙指丑女。“恐龙”一词在字典中有两个意思：一类生活在几亿年以前的古动物，现已灭绝；(网络用语）当代相貌不好的女性全文
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LV.1 2018-12-17

恐龙是出现于二亿四千五百万年前，并繁荣于六千五百万年前结束的中生代爬行动物。或为恐龙和与它同一时代的蛇颈龙、翼龙等的模糊总称。恐龙在在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物，均被记录在化石之中。中生代的地层中，即曾发现许多恐龙的化石。其中可以见到大量或呈现各式各样形状的骨骼。但是，在紧接着的新生代地层中，却完全看不到恐龙的化石。由此推知恐龙在中生代时一起灭绝了。 恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，有温顺的 草食者 和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。全文
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热心网友
2018-12-19

恐龙是出现于二亿四千五百万年前，并繁荣于六千五百万年前结束的中生代爬行动物。或为恐龙和与它同一时代的蛇颈龙、翼龙等的模糊总称。恐龙在在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物，均被记录在化石之中。中生代的地层中，即曾发现许多恐龙的化石。其中可以见到大量或呈现各式各样形状的骨骼。但是，在紧接着的新生代地层中，却完全看不到恐龙的化石。由此推知恐龙在中生代时一起灭绝了。 恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，有温顺的 草食者 和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。全文

㈤ 小学生的课本一只恐龙和一百只鸟里面的麦垛房子的读后感是怎么写的

今天，我去了参观“番禺仿真恐龙展”。去到那里看到无数多的恐龙，感触很多。有的人拿着相机照相，有的人在做纪录，有的人在玩那些游戏。曾经，恐龙是人类的统治者，但是，在6500万年前，它们却神秘地消失了。 在恐龙展里的恐龙各式各样，什么样子的都有。我记得，在大门旁边有一架恐龙的化骨，那是马门溪龙的化骨。马门溪龙美称“亚洲第一龙”，它生存在侏罗纪晚期，位于中国的南部。这一种恐龙长大约为22米，有5米高，大约重20吨，是一种体形比较大的龙。但是，它主要的事物并不是肉，而是植物。一开始听到这个名的时候我觉得很奇怪，好像很特别似的。原来马门溪龙的名字来源是，人们在马门溪发现到的恐龙，所以叫马门溪龙。马门溪龙不但是“亚洲第一龙”，而且是脖子最长的龙，它全身长达22米，其中有11米长是属于脖子的。还有一种叫阿尔伯特龙的恐龙，它和马门溪龙有点相反。阿尔伯特龙和霸王龙属于同一个家族，和马门溪龙的身躯相比，这种霸王龙比马门溪龙小，但是，它们比马门溪龙恐怖得多。因为，它们奔跑得比较快，而且嘴巴可以张得特别大，里边排满了尖利的牙齿，能咬坚硬的骨头，所以，被它看中的动物就休想逃脱这厄运。

㈥ 四年级下册小学生语文阅读中的恐龙的答案

您好，于其求答案，不如学会如何解答，考试的时候可没有人给你答案哦，下面提供做阅读题的技巧供参考：
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.
3、概括文章主旨.
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.
6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.
7、比较阅读理解.
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解.
8、说明文的阅读理解.
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.

㈦ 小学生学画恐龙怎么画呀

恐龙有，各
种各样的模样
。你可以在手机
上搜索一个恐龙图来
照着画就可以了呀！

㈧ 小学生“光影社”的cosplay是什么样的

现在cosplay在小学也流行起来。中家村小学第三里坡校区的400多名一年级学生把自己打扮成书中他们最喜欢的角色:嫦娥、李白、诸葛亮和孙悟空，他们喜欢读经典故事和古诗；喜欢迪斯尼故事的白雪公主、彼得潘和朱迪；喜欢科幻小说的蜘蛛侠、宇航员和哈利·波特；喜欢侦探小说的福尔摩斯和柯南。

这次，来自三个校区的近5000名师生以“以阅读为伴，分享经典”为主题，共同扮演中外经典书目或故事中的人物，不仅让孩子们养成热爱阅读的良好习惯，丰富知识，树立正确的人生观和书籍价值观，也让孩子们享受阅读过程，增强文化自信。同时，让父母、老师和孩子一起玩得开心也是家校沟通的好平台，让阅读文化影响到整个家庭和社会。所以现在cosplay在小学很流行。

㈨ 恐龙是怎样灭绝的小学生作文咋写二年级

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机械设计（machine design），根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方
式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依
据的工作过程。
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设
计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即
做出优化设计。
各产业机械的设计，特别是整体和整系统的机械设计，须依附于各有关的产业技术而难于形成独立的学
科。因此出现了农业机械设计、矿山机械设计、泵设计、压缩机设计、汽轮机设计、内燃机设计、机床设计
等专业性的机械设计分支学科

㈩ 关于恐龙的电影哪些适合小学生观看

BBC恐龙 纪录片非常适合孩子看，而且涨知识。
恐龙的电影：侏罗纪公园（画面比较震撼）