读书小学生

A. 读书方法：小学生阅读的几种好方法

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

B. 小学生读书有什么好处

可以学到知识、开阔视野、打好基础、为了未来有好的工作、好的生活、过得比别人舒服、现在就要刻苦一些、懂得的多了、自然理解！分析清楚、读书的好处！再苦也要读书！

C. 小学生适合看什么书请推荐

适合小学生读的书有：《窗边的小豆豆》、《列那狐的故事》、《城南旧事》、《夏洛的网》、《唐·吉诃德》。

1、《窗边的小豆豆》

《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，首次出版于1981年。

这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

5、《唐·吉诃德》

《唐·吉诃德》是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的长篇反骑士小说。

故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼恰”，拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。

D. 小学生为什么而读书

光明给我们经验，读书给我们知识。
—— 奥斯特洛夫斯基
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
—— 富兰克林
年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月

E. 小学生读书名言大全

1、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也.——彭兆荪

2、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉

3、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基

4、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

5、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加的知识。——左拉

6、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克

7、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

8、谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推

9、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

10、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚

11、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

12、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

13、重复是学习之母。——狄慈根

14、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

15、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

F. 小学生如何读书

程老师信箱：（4）程老师：您好！您的回信收到，读后很受教育。今天来信是想请教您，我们应该读什么书？怎样读才有收获？盼回信。 王雨 王雨同学：你好！上封信谈了《成才，要从培养阅读能力入手》。那么应该怎样阅读？阅读什么？应你的要求，这封信主要谈谈读什么和怎样读的问题。怎样读的第一步是读什么，第二步是怎样读的问题。小学生读书，得从培养兴趣入手，枯燥的篇幅长的书，不适合小学生读；高深的晦涩难懂的理论书，也不适合小学生读。因而，我建议你选择故事、短散文、小小说、寓言和诗歌来读。因为这类书可读性强，容易理解。但所选读的故事、散文、小说、寓言和诗歌，必须是名家的经典名篇，要自觉抵制不健康的低俗的格调不高的地摊文学对我们的伤害。小学生读书，要有家长和老师指导。读好书，读经典，千万不要把宝贵的时间浪费在无聊的垃圾文稿阅读中。读书也是有方法的。我以为像你这样的小读者，首先要从细读开始。所谓细读，就是一字一句地读，既不放过一个生字、生词，也不放过一个场景的描写和一段优美文字的组织。细读时，身边要放两样东西：一是字典词典，不认识字词，弄不懂的地方，查字典词典；二是笔和笔记本，把富有哲理性的句子、重要资料和优美的片段记下来，以便以后使用时查找。细读还包括读完一篇，再读另一篇。一定要读完一篇，弄懂一篇。阅读一遍还弄不明白的，再读一遍，再读一遍还弄不明白的，可以请教父母、老师和同学，直到弄明白为止。粗枝大叶地读，虎头蛇尾地读，没有效果；细读才能理解，才能把书中的知识变成自己成长的营养。其次是要把阅读和思考结合起来。光阅读，不思考，还不能算真正的细读，只有联系自己的经验思考了，才能发现问题，才能弄懂问题。读书时思考什么呢？一是要思考作者为什么要写这篇文章？写这篇文章的目的是什么？二是要思考作者的这个目的是怎么表达的？用哪几个材料表达的？我能不能写得出来？三是要思考作者表达思想的次序（文章结构）是怎么安排的？四是思考作者语言表达的特点，是不是很形象？是不是很生动？是不是很精炼？是不是很新鲜？……这样思考下去，阅读自然有效果了。再次是要多读，养成爱阅读的习惯。好文章，还可以大声朗读。朗读是细读的深化，因为朗读中融进了你的思想，你的理解，你的感情。朗读是你在原作基础上的再创造。所以，只有默读和朗读相结合，才能真正提高阅读质量。好了，今天就写到这里，下次再谈。祝你阅读愉快！ 你的朋友：程东峰

G. 小学生推荐读书怎么写

向你推荐一本书，书名叫《汤姆。索亚历险记》，《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克 吐温以美国少年生活为主体写成的。
汤姆。索亚是本书的主人翁，他是个机智、勇敢的孩子，有一次，汤姆和伙伴贝琪在游玩，在一个伸手不见五指、通道又纵横交错的大山洞中迷了路。他们被困在里面几天几夜。贝琪是个女孩，她那时再也走不动了，他为了救出贝琪，冒着生命危险，与印第安。乔周旋，最终逃离了山洞，还发现了一笔相当不可思议的财产—被印第安。乔藏在鬼屋地下的一万八千三百七十二个金币。
最有意思的是汤姆被罚粉刷篱笆围墙那章，汤姆。索亚被姨妈强迫刷围墙，汤姆极不愿意干，可又不得不装出很情愿、很高兴的样子，当他的朋友们看到他粉刷篱笆墙哈哈大笑并嘲笑他时，他灵机一动说：“刷篱笆墙可是一个男子汉的活，谁如果刷了墙就表示自己已经成为一个男子汉，能养活自己家了。”朋友们一听，都很羡慕他，纷纷争着粉刷篱笆墙，他这样巧施诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，你也一定能喜欢上这本书。

H. 小学生的阅读方式有哪些

1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。

2、精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。

它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。

3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。

如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，而采用速读法。

4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。

5、三遍读书法。第一是读个大概，对文章先有个印象，第二遍是“精读”式的。仔细考察，慢慢体会。第三遍是多遍的意思。